摘要
在对外汉语教学中,词汇教学必不可少,同义词教学又是词汇教学的难点所在。对于留学生而言,汉语中的同义词含义相近甚至相同,在理解和使用上都容易混淆,由于自身语言和文化等因素的影响,很难正确区分和使用同义词,同义词辨析也成为汉语词汇学习的障碍。本文从语义场视域出发,探讨对外汉语教学中的同义词教学。探究语义场理论对于对外汉语同义词教学的指导作用,提出同义词辨析的教学策略。增强汉语学习者对同义词的理解和运用,拓展词汇量,增强汉语思维,同时促进对外汉语教师改进同义词辨析的教学方法。
出处
《汉字文化》
2022年第18期87-89,共3页
Sinogram Culture
基金
2018年铜仁学院学科建设与研究生教育专项项目“田兴斌应用语言学研究生导师工作室”(编号:tyxkxm[2018]15号)的相关成果
