高效的信息安全教学模式探索——与德国高校教学交流后的总结与反思被引量：7

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摘要针对信息安全课程教学内容多、难度大,学生应用能力不足等问题,结合访问德国应用技术类大学的经历,对德国高校的教学实施过程以及人才培养的特点进行分析与总结,并从国内信息安全的教学实际出发,以构建高效的教学模式为目标,提出以学生为主导、根据学生的注意力曲线设计教学计划以及面向过程的多维度考核方式等一系列提升教学效率的策略。

作者李功丽彭晚红张聪品汤佳梅

机构地区河南师范大学计算机与信息工程学院教学资源与教育质量评估大数据河南省工程实验室西藏自治区电化教育馆网络信息中心

出处《计算机教育》 2020年第3期26-30,共5页 Computer Education

基金河南省科技攻关计划基金资助项目(192102210131) 河南省教师教育项目(2019-JSJYYB-020) 河南省高等学校重点科研项目(19A510015).

关键词信息安全应用型教学模式自主学习注意力曲线多维度考核

分类号 TN918.1-4 [电子电信—通信与信息系统] G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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