摘要
科研助理作为科研辅助人员,是支撑有组织科研的重要人力资源配备。本文基于某研究型大学理工科教师2010—2019年行政数据,通过双向固定效应模型和工具变量法,实证分析科研助理对高校教师科研产出的影响。研究发现:科研助理对教师科研发表的数量和质量均有显著的正向作用,其中对科研发表质量的影响更为突出且稳健;聘用科研助理的数量对教师科研发表的影响呈现倒“U”形,存在最优聘用规模;相较于学术助理,行政助理对教师科研发表的影响更大。
出处
《中国教育政策评论》
2023年第1期30-51,共22页
EDUCATION POLICY REVIEW IN CHINA
