地理微课程教学策略探究

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摘要微课程有化难为易,化繁为简,重复使用,碎片式学习和个性化学习的优势,为学生提供了灵活的学习时间,弥补了常规教学不足。笔者以人教版《地理1》为例,提出微课程在地理教学中的应用策略。

作者高小青

机构地区贵州省合肥市第四中学

出处《新智慧》 2020年第25期18-19,共2页

关键词高中地理微课程教学策略

参考文献2

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新智慧

2020年第25期

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