摘要
学生抗挫折能力的培养对其未来的学习与生活具有极为重要的作用,而抗挫折教育的目标正是进一步提升学生的心理承受能力,引导学生了解如何在遭受挫折后尽快恢复,并更加勇敢地面对各种困境。当前我国处在发展素质教育的关键时期,人们对如何提升小学生的抗挫折能力越来越重视。我国教育部门发布的调查结果表明,许多小学生都存在着自卑、焦虑、抑郁等各种形式的心理障碍。笔者针对当前小学生的心理发展规律进行了研究,发现可以在体育课程中进行抗挫折能力的培养。
出处
《中国教师》
2021年第S01期21-21,共1页
Teacher’s Journal
