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初中历史教学中学生自主学习的有效指导被引量：13

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摘要自主学习使学生的学习由被动变为主动,契合素质教育要求,对学生的历史学科核心素养提升和全面发展具有积极的裨益。在初中历史教学中,教师加强对学生自主学习的有效指导,具有积极的理论与现实意义。本文先对自主学习进行了概述,在此基础上,重点研究了初中历史教学中学生自主学习的有效指导策略。

作者张军

机构地区山东省桓台县世纪中学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第S02期112-113,共2页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词初中历史历史教学自主学习有效指导

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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