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基于职教课程特点的教学设计与实施——2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛参赛作品“新能源汽车充电系统构造与检修”案例分析 被引量：9

Instructional design and implementation based on course characteristics——case analysis of "Construction and Maintenance of New Energy Vehicle Charging System",the entry work of National Vocational College Skills Competition in 2019
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摘要 2019年,全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案进行了全面调整和创新,首次将之前的分赛项整合设置为一个"新赛项",比赛内容更加丰富。针对当年参赛的"新能源汽车充电系统构造与检修"作品进行分析,从课程结构、教学设计、资源开发、策略选择和学习评价等几个维度,找出作品的特点以及存在的不足。建议参赛团队落实科学标准、关注学生成长、合理运用技术、注重教学反思,着重在课程内容重组、课程结构重构,教学策略选择、教学流程设计,学习环境创建、教学资源开发,以及教与学的数据采集分析、教法学法改进等方面多下功夫。
作者 姜丽萍
机构地区 北京教育科学研究院
出处 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第17期18-24,30,共8页 Chinese Vocational and Technical Education
关键词 教学能力比赛 教学设计 教学实施 案例分析
分类号 U472-4 [机械工程—车辆工程] G712 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献7

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  • 3Ikseon Choi David H. Jonassen. Learning Objective from the Perspective of the Experienced Cognition Fraraework, EDUCATION TECHNOLOGY/NOVEMBER - DECEMBER 2002
  • 4Peggy M. N. pang, David W. L. Hung, Activity Theory as a Framework for Analyzing CBT and E - Learning
  • 5Peggy M. N. pang, David W. L. Hung, Environments, EDUCATIONAL TECHNOLOGY, July August 2001
  • 6Xiaodong Lin, Desinging Metacognitive Activites, ETR&D, No. 2. 2001
  • 7Jeroen J. G,Norbert M. Sell, Paul A. Kirschner, Mental Models as a New foundation for Instructional Design, EDUCATION TECHNOLOGY ,March - April 2002

共引文献87

同被引文献33

引证文献9

二级引证文献17

中国职业技术教育
2021年 第17期

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