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黔东南民族师专图书馆特色文献资源建设探析 被引量:3
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作者 吴平 《黔东南民族师专学报》 2001年第4期123-124,共2页
黔东南是苗侗民族研究的重要之地 ,为黔东南民族师专图书馆创建以苗侗民族文献为重点的特色藏书体系奠定基础。笔者对黔东南民族师专有关苗侗特色民族文献资源建设 ,对该校民族特色藏书体系的形成、民族文献搜集范围以及有效的搜集方式... 黔东南是苗侗民族研究的重要之地 ,为黔东南民族师专图书馆创建以苗侗民族文献为重点的特色藏书体系奠定基础。笔者对黔东南民族师专有关苗侗特色民族文献资源建设 ,对该校民族特色藏书体系的形成、民族文献搜集范围以及有效的搜集方式作了介绍 ,并试析了如何深化图书馆民族文献资源特色化建设的问题。 展开更多
关键词 高校图书馆 文献资源 特色建设 民族文献藏书体系 特色数据库 书目工作 黔东南民族师专图书馆
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关于黔东南民族师专实施“递进型”体育教学模式可行性的研究 被引量:1
2
作者 龙明莲 《贵州体育科技》 2001年第4期57-58,共2页
二十一世纪的竞争,归根到底是人才的竞争。作为培养我国高层人才的高校,担负着历史的重任。而高校体育教育是培养全面发展的高素质人才不可缺少的重要组成部分,要求体育教学更加重视学生个性的发展。
关键词 体育教学模式 基础课 学校 必修课 选项课 一般身体素质
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二十年艰辛 二十年辉煌——回顾黔东南民族师专建设历程
3
作者 姚学礼 《凯里学院学报》 1999年第1期40-41,共2页
黔东南民族师专从1978年4月经国务院批准建校至今,已走过了整整20个春秋.在此之前,1977年恢复高考,以贵阳师院凯里大专班的名义开始招生,截止校庆20年,共招收21期学生计6900多名.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建设一支数... 黔东南民族师专从1978年4月经国务院批准建校至今,已走过了整整20个春秋.在此之前,1977年恢复高考,以贵阳师院凯里大专班的名义开始招生,截止校庆20年,共招收21期学生计6900多名.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建设一支数量足够,质量合格而稳定的乡村中学教师队伍,为普及我州九年义务教育作出应有的贡献.本着这个良好的愿望,黔东南民族师专的一届届领导,一批批师生员工为之奋斗,为之耕耘,付出了艰辛的劳动,取得了瞩目的成绩.回顾黔东南民族师专的建设历程,大体可以划分为三个时期. 展开更多
关键词 民族师专 黔东南 二十年 建设历程 三个时期 教学设备 邓小平教育思想 教工住宅 办学条件 办学模式
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黔东南民族师专图书馆民族文献及书目体系的建设
4
作者 吴平 《贵图学刊》 1999年第3期22-23,共2页
本文叙述了黔东南民族师专有关苗、侗民族文献藏书建设及书目体系的建设问题,对该校民族特色藏书体系的形成、民族文献搜集范围和内容、有效的搜集方式以及书目工作的长远规划作了介绍。
关键词 贵州 民族师专 图书馆 民族文献 书目建设
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坚持社会主义办学方向为民族地区培养合格的师资和建设人才——黔东南民族高等师专办学情况综述
5
作者 熊朝辉 《凯里学院学报》 1995年第1期99-103,98,共6页
黔东南民族师范高等专科学校1978年4月经国务院批准在原凯里师范学校的基础上建立.建校初期,学校师资缺乏,设备简陋,办学规模小,办学条件差.十多年来,在党的民族政策和改革开放政策的指引下,该校始终坚持了社会主义办学方向,着力为民族... 黔东南民族师范高等专科学校1978年4月经国务院批准在原凯里师范学校的基础上建立.建校初期,学校师资缺乏,设备简陋,办学规模小,办学条件差.十多年来,在党的民族政策和改革开放政策的指引下,该校始终坚持了社会主义办学方向,着力为民族地区培养合格的民族师资和建设人才.经过广大师生员工共同努力,教育教学各项工作都有了较快的发展. 展开更多
关键词 民族地区 坚持社会主义办学方向 高等师专 黔东南 少数民族学生 建设人才 办学情况 学校 专业设置 在校生
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黔东南区域民族文学创作的思考 被引量:2
6
作者 傅安辉 《凯里学院学报》 1998年第2期70-74,共5页
黔东南是中国贵州少数民族的一块热土,这里居住着苗、侗等民族,人口近400万。黔东南山多地少,社区由若干个山乡自然组成,拥有城镇不多,也不发达,这里人们的生活习俗原始古朴,民风民情优良纯正,文化艺术丰富多彩,其中如苗族银饰、龙舟、... 黔东南是中国贵州少数民族的一块热土,这里居住着苗、侗等民族,人口近400万。黔东南山多地少,社区由若干个山乡自然组成,拥有城镇不多,也不发达,这里人们的生活习俗原始古朴,民风民情优良纯正,文化艺术丰富多彩,其中如苗族银饰、龙舟、铜鼓、芦笙、蜡染、刺绣、鼓楼建筑、侗族大歌等等,不仅独具特色,而且很有美学价值,一再赢得了国际声誉,根植于这块神奇土地上的黔东南文学,本来可以因地制宜,发挥优势,一展雄风,光照人世,造就伟大的作家。然而,这里的文学事业发展滞后,甚至民族文学创作还呈现了弱化趋势。对此,有必要进行深入反思,找出滞后和弱化的根本原因,谋求新的发展。 文学的发展繁荣,要具备的条件是多方面的。和全国其他地区相比,相对落后的黔东南也许还不具备文学发展繁荣的必要条件,因此文学事业的发展滞后是可以理解的。但是,文学的发展并不与社会经济的发展成正比,何况发展的条件还可以通过人的努力去创造呢?认真去分析研究黔东南区域民族文学创作的情形,就会发现,问题出在作者身上:他们对民族生活的认识还不够。他们的思想和艺术修养还有待提高。 展开更多
关键词 黔东南 文学创作 区域民族 区域文学 区域人生 文学事业 田野作业 民间文学 沈从文 老年人
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经济改革的社会转型对侗族文化的重构性影响——以黔东南地区侗族为例 被引量:5
7
作者 刘宗碧 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2002年第5期16-26,共11页
1978年以来的经济改革所构成的社会转型对侗族的文化重构是显著的 ,涉及到物质经济、社会组织及典章制度等方面 ,并促成了侗族文化品质的现代性转型以及文化资源的价值调整与提升。
关键词 经济改革 社会转型 侗族文化 重构性 黔东南地区
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利用“黎平会议”资源发展黔东南——西部开发点滴谈 被引量:4
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作者 李勇 《黔东南民族师专学报》 2001年第5期50-51,共2页
西部大开发为地处西部的黔东南苗族侗族自治州带来了千载难逢的机遇 ,以红色圣地“黎平会议”会址为中心 ,大力发展“红色旅游” 。
关键词 黎平会议 西部大开发 黔东南州 经济发展 旅游业 “红色旅游” 学术研讨 爱国主义教育
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生态旅游与黔东南生态旅游发展对策 被引量:3
9
作者 罗永常 《黔东南民族师专学报》 2000年第6期27-30,共4页
在生态旅游过热的今天,黔东南开展生态旅游虽有优势但不能盲目发展,更不能走“生态旅游破坏生态”的老路.明智的做法是树立正确的生态旅游观念,把保护生态旅游资源和生态环境放在首位,特别是要重点保护正在遭到破坏的人文生态旅游... 在生态旅游过热的今天,黔东南开展生态旅游虽有优势但不能盲目发展,更不能走“生态旅游破坏生态”的老路.明智的做法是树立正确的生态旅游观念,把保护生态旅游资源和生态环境放在首位,特别是要重点保护正在遭到破坏的人文生态旅游资源,并在全面普查的基础上进行科学规划,完善有关政策和法规,实施科学开发与管理,强化生态保护意识,加大人才培养力度. 展开更多
关键词 黔东南 生态旅游 发展对策 民族文化生态保护区
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民族师专计算机应用专业教学的发展问题初探 被引量:1
10
作者 姚凌 《凯里学院学报》 1998年第3期84-86,共3页
一 随着电子技术的普遍运用和信息社会的不断发展,计算机应用专业的教学必将成为高校教学中最受欢迎最为普及的课程。事实上,在我国从80年代之后各高校相继开设了计算机应用专业课程,其教学内容以一般的基础知识教学逐步向“软件”开... 一 随着电子技术的普遍运用和信息社会的不断发展,计算机应用专业的教学必将成为高校教学中最受欢迎最为普及的课程。事实上,在我国从80年代之后各高校相继开设了计算机应用专业课程,其教学内容以一般的基础知识教学逐步向“软件”开发的研究性层次推进。与计算机迅猛发展的国际环境相适应,全国已形成了一个全民普及计算机的热潮。值此,全国务高校应社会发展的要求,开设和进行计算机应用专业教学不仅面向专业性学习的学生,而且面向几乎所有的在校学生。计算机专业知识的掌握成为了当代大学生标志其素质的重要方面。这样,高校的计算机应用专业成为了普及性的基础性学科。 我国高等专科学校属高校系统中心最低层次,其虽然对计算机专业教学的要求相对低一些,但作为适应社会发展和教育发展的需要,开设计算机应用专业课程和逐步推广计算机应用专业的教学已成为必然。然而,在边远地区和民族地区开设计算机应用专业课程教学却存在许多不利的条件。 展开更多
关键词 计算机应用专业 民族师专 计算机专业教学 发展问题 少数民族地区 计算机文化 民族学生 学科教学 教学内容 教学方法
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黔东南西部方言普通话正音——兼谈黔东南苗语的语音影响
11
作者 王贵生 《凯里学院学报》 1994年第3期43-48,共6页
黔东南西部方言,主要是指受苗语黔东中部方言、北部土语(简称黔东南苗语)影响的汉语地方方言。这一地区包括丹寨、麻江、凯里、雷山、台江、剑河、施秉、镇远、黄平等市、县以及毗邻地区的都匀、福泉、瓮安等。 方言区域的划分往往是相... 黔东南西部方言,主要是指受苗语黔东中部方言、北部土语(简称黔东南苗语)影响的汉语地方方言。这一地区包括丹寨、麻江、凯里、雷山、台江、剑河、施秉、镇远、黄平等市、县以及毗邻地区的都匀、福泉、瓮安等。 方言区域的划分往往是相对的,其中难免错综复杂的情况。比如上述地区就可进一步划分出以凯里、镇远、黄平、丹寨为代表的几种方言土语,进一步辨析,我们甚至还可以继续细分下去,其中的复杂变化甚至可以多到数不胜数。但是,求同存异,研究中我们往往需要从问题的规律入手,尽可能提高研究成果的普遍性意义。对上述地区方言语音状况进行分析,我们就会发现各地各类方言土语中存在着共同的规律性的东西,即声母、韵母状况大同小异,仅声调有所差异。这种共通性与其同受黔东南苗语的影响有关,因此我们将其作为一个统一的方言区来加以研究。 展开更多
关键词 黔东南 方言普通话 东南方言 西部方言 苗语 韵母 鼻辅音 南方方言 正音 声母
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语音教学的复杂性和因人施教的正音方法——黔东南方言正音方法谈
12
作者 王贵生 《凯里学院学报》 1995年第1期50-53,共4页
语音教学的困难在民族地区表现得尤为突出,从事普通话和外语教学的教师都会深有体会.传统的语音教学“视—听模仿法”以及常规的语音理论讲解的办法大致能够解决一般的问题,但碰上部分语音障碍较大的学生往往就显得力不从心了.遵循因人... 语音教学的困难在民族地区表现得尤为突出,从事普通话和外语教学的教师都会深有体会.传统的语音教学“视—听模仿法”以及常规的语音理论讲解的办法大致能够解决一般的问题,但碰上部分语音障碍较大的学生往往就显得力不从心了.遵循因人施教的原则,特殊的教学对象应该有特殊的教学方法,民族地区的语音教学应该走出自己独特的道路:挖掘学生的语音潜质,循序引导语音学习中的心理正迁移作用,摸索适合学生特点的正音方法,这对语音教学中的难点突破具有重要的意义. 展开更多
关键词 正音方法 语音教学 黔东南 东南方言 因人施教 西部方言 复杂性 普通话 语音学习 民族地区
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谈黔东南方言与普通话词汇同义异词的语义特征
13
作者 苏非 《凯里学院学报》 1996年第3期35-37,共3页
在语义学逐渐成熟并取得一定成绩的基础上,我们想引用它的一些理论,探讨一下有关词汇的问题,为更好地学习词汇理论、探讨词汇运用的方法服务。 语义学在研究诸多语言的基础上得出了一些有关人类语言词汇意义的一般情况。语义学在研究... 在语义学逐渐成熟并取得一定成绩的基础上,我们想引用它的一些理论,探讨一下有关词汇的问题,为更好地学习词汇理论、探讨词汇运用的方法服务。 语义学在研究诸多语言的基础上得出了一些有关人类语言词汇意义的一般情况。语义学在研究词汇意义时是将其作为一个系统来研究的,这本身就很符合人类的思维方式和自然界的特征。 展开更多
关键词 东南方言 普通话 同义异词 词汇意义 方言词汇 “吃” 语义学 语义特征 “没” 词汇语义
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论黔东南语音与普通话的对应关系及教学
14
作者 关玲 《凯里学院学报》 1995年第1期54-59,共4页
近些年来,国家教委、语委十分重视普通话的教育和推广工作.作为师范院校,历史地肩负了这一光荣的使命.因此,普通话教学在师范院校中显示出了它特殊的重要地位.要求学生必须掌握标准的普通话,为今后能胜任普及推广普通话工作,做一个合格... 近些年来,国家教委、语委十分重视普通话的教育和推广工作.作为师范院校,历史地肩负了这一光荣的使命.因此,普通话教学在师范院校中显示出了它特殊的重要地位.要求学生必须掌握标准的普通话,为今后能胜任普及推广普通话工作,做一个合格的人民教师而打下坚实的基础.为达此目的,笔者在多年的师范语言教学实践中,对黔东南各县、市的主要语音情况作了一些收集和整理,并与普通话作了比较,用于正音教学.通过正音教学,可以使学生知道自己方言的主要语音特点,明白跟普通话的对应关系,掌握一些规律,便于学好普通话,以下谈谈黔东南语音跟普通话的对应关系及教学. 展开更多
关键词 普通话 黔东南 对应关系 零声母字 组声母 韵母 语音特点 韵字 古人声 东南方言
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侗语语音与黔东南东部方言——兼谈通过音系对比描述方言状况的方法
15
作者 王贵生 《凯里学院学报》 1996年第4期27-28,共2页
黔东南苗族侗族自治州区域内的地方方言(指汉语方言),是受苗语和侗语语音影响,带有明显的民族语言痕迹的一种方言土语。依照不同民族语言语音影响的特点,我们可以把黔东南方言划为西部和东部两个片区。西部方言区是受苗语影响的片区,
关键词 黔东南苗族侗族自治州 方言区 侗语 语音特征 汉语方言 普通话 声母 音系 东南方言 地方方言
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论民族师专文献检索课教学
16
作者 杨昌斌 龙国平 《凯里学院学报》 1997年第1期92-94,共3页
自1984年国家教委颁发在全国高等学校开设文献检索课程的通知以来.民族师专作为全国高校系统的一个重要分支.和兄弟院校一起掀起了开课热潮,纷纷根据自身的专业设置,相继开设了相关专业的文献检索课,在其条件相对较差的情况下,艰难地建... 自1984年国家教委颁发在全国高等学校开设文献检索课程的通知以来.民族师专作为全国高校系统的一个重要分支.和兄弟院校一起掀起了开课热潮,纷纷根据自身的专业设置,相继开设了相关专业的文献检索课,在其条件相对较差的情况下,艰难地建设和发展着这门课程,不可否认,这门课程在为民族师专培养具有一定信息意识和具有(?) 展开更多
关键词 民族师专 文献检索课 文检课教学 师专图书馆 检索工具 文献检索课教学 地方民族文献 教学成果 民族意识 基本原理
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民族地区师专钢琴教改探讨
17
作者 肖育军 《怀化师专学报》 2001年第3期81-83,共3页
面向 2 1世纪的音乐人才应具备什么样的素质、能力和知识 ?人才模式的改革 ,必然涉及高师音乐教育思想观念、教学内容、课程结构、教学方法、手段等一系列的改革。钢琴课作为师专音乐专业的一门重要基础课 ,其课程结构必然要作相应的合... 面向 2 1世纪的音乐人才应具备什么样的素质、能力和知识 ?人才模式的改革 ,必然涉及高师音乐教育思想观念、教学内容、课程结构、教学方法、手段等一系列的改革。钢琴课作为师专音乐专业的一门重要基础课 ,其课程结构必然要作相应的合理调整 ,教学上采用“短平快”达到“速成”的效果 ,把学生培养成 2 1世纪的“金字塔” 展开更多
关键词 民族地区 师专教育 钢琴教学 钢琴个别课 钢琴集体课 钢琴配奏课 教学改革 教育思想观念 教学内容
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关于民族师专培养学生的数学应用品质的思考
18
作者 姚仁海 《凯里学院学报》 1997年第S1期18-21,共4页
本文论述了民族地区师专数学系应加强培养学生的数学应用品质的重要性、并提出了两个对策,
关键词 素质教育 数学思维品质 数学应用品质
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从黔东南方言看壮侗语和古汉语的交叉影响
19
作者 王贵生 《凯里学院学报》 1998年第1期47-48,共2页
黔东南东部隶属于北方方言西南官话区,但同时又是以侗族为主的壮侗语民族集中聚居的地区,其方言土语的特征十分鲜明。在分析当地方言语言特征及其形成原因的时候,我们发现,其语音的模样,既与壮侗语族音系具有许多共同的特点,又与古汉语... 黔东南东部隶属于北方方言西南官话区,但同时又是以侗族为主的壮侗语民族集中聚居的地区,其方言土语的特征十分鲜明。在分析当地方言语言特征及其形成原因的时候,我们发现,其语音的模样,既与壮侗语族音系具有许多共同的特点,又与古汉语的演变规律相吻合,这类现象相当多。限于篇幅,本文只能就舌尖类声母的有关问题谈一点心得。 在黔东南东部范围内,以锦屏县——侗语北方方言第三土语区——为中心的一带地区,当地人不仅读不出舌尖后音[ts、ts′、s]等,甚至连舌尖前音[ts、ts′]也读不出,舌尖中音[t、t′]有时读不出,这类问题大致可以归纳如下: 一、没有声母[ts、ts′],[ts]组,[ts]组几个音位通通由[s]代替了。也就是说,普通话里[ts、ts′、s、ts、ts′、S]几个声母在当地方言中都读[s]。例如:杂志[sAsl]、制造[sl sau]、操场[sausa]等。 展开更多
关键词 东南方言 壮侗语族 古汉语 黔东南 舌尖后音 形成原因 现代方言 读不出 北方方言 舌尖前音
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民族师专学生初学声乐应注意的几个问题
20
作者 陈娟 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2003年第4期125-126,共2页
民族地区的学生文化素质、音乐素养都比较差 ,他们也知道自己的不足 ,但没有计划、没有方法的学习 ,待声乐结业时 ,才知道后悔 ,因此要求初学声乐的学生要特别注意文中所讲的几个问题。
关键词 初学声乐 歌唱的姿势 咬字 呼吸 共鸣
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