农村留守幼儿认知发展问题及教育对策——以湖北省黄冈市8所幼儿园为例 被引量：10

1

作者 吴凡 梅萍 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期29-33,共5页

本研究主要采用自编问卷对湖北省黄冈市8所幼儿园的537名农村幼儿进行了认知发展方面的调查,结果表明:农村留守幼儿在思维发展、安全认知发展、社会认知发展、言语发展等方面明显落后于非留守幼儿。幼儿园性质与对留守幼儿的重视程度、... 本研究主要采用自编问卷对湖北省黄冈市8所幼儿园的537名农村幼儿进行了认知发展方面的调查,结果表明:农村留守幼儿在思维发展、安全认知发展、社会认知发展、言语发展等方面明显落后于非留守幼儿。幼儿园性质与对留守幼儿的重视程度、家长与留守幼儿互动的质量及监护者的学历等因素都会对留守幼儿认知发展产生直接而显著的影响。为促进留守幼儿的认知发展,应努力提高幼儿园办学质量,加大对留守幼儿的重视程度;提高监护者素质,促进亲子互动;加强家园合作,充分利用社区资源,呼吁社会给予留守幼儿更多关爱和支持。 展开更多

关键词 留守幼儿 黄冈市 认知发展

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黄冈名人文化资源在幼儿园园本课程中的开发与应用研究 被引量：7

2

作者 原凯 操静 《黄冈师范学院学报》 2017年第5期36-39,共4页

黄冈历史文化源远流长,人才辈出,孕育了一大批享誉中外的名人,他们为黄冈、中华民族乃至世界历史进步作出了杰出贡献,是极其珍贵的人文资源和精神财富。名人文化作为黄冈地方传统文化资源,理所应当作为幼儿园课程的重要组成部分。将黄... 黄冈历史文化源远流长,人才辈出,孕育了一大批享誉中外的名人,他们为黄冈、中华民族乃至世界历史进步作出了杰出贡献,是极其珍贵的人文资源和精神财富。名人文化作为黄冈地方传统文化资源,理所应当作为幼儿园课程的重要组成部分。将黄冈名人文化资源融入到幼儿园课程中,推动幼儿园课程与本土传统文化资源的紧密结合,对于传承中华优秀文化;激活幼儿园办园理念,凸显幼儿园课程本土化;增强幼儿文化认同感,培育幼儿人文精神具有重要价值。笔者认为,强化园本课程的开发意识,提升园本课程开发与利用能力;组建名人文化课程资源专业团队,开发并创建名人文化资源库;多种途径开展黄冈名人文化资源教育,构建幼儿园园本课程体系,是将黄冈名人文化资源应用于幼儿园园本课程的有效之策。 展开更多

关键词 黄冈名人文化资源 幼儿园课程 园本课程

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黄冈革命老区“留守幼儿”现状调查 被引量：27

3

作者 蔡迎旗 王清华 杨慧玲 《学前教育研究》 北大核心 2007年第6期3-7,共5页

留守幼儿,即父母双方或一方流动到其他地区,自己留守在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活的6周岁及以下的未入小学的儿童。从全国来看,留守幼儿群体数量庞大、主要集中于贫穷落后的农村地区。他们大多具有生活隐患较多、生存状况... 留守幼儿,即父母双方或一方流动到其他地区,自己留守在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活的6周岁及以下的未入小学的儿童。从全国来看,留守幼儿群体数量庞大、主要集中于贫穷落后的农村地区。他们大多具有生活隐患较多、生存状况不佳等问题。目前社会各界对留守幼儿群体未给予足够的重视与同情。我们必须加强对留守幼儿这一特殊群体的研究,聚集社会各方面资源,努力提升他们的福利水平。 展开更多

关键词 留守儿童 留守幼儿 黄冈革命老区

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幼儿园保育员专业化成长的策略浅析 被引量：11

4

作者 林少玲 《学前教育研究》 北大核心 2007年第7期108-110,共3页

幼儿园保育员专业化成长的策略应把握三点,即重新认识保育内涵,形成保育新理念;完善的园本培训体系,提高保育员业务素质;建立科学的评估体系,加强管理力度。

关键词 保育员 保育员的专业化成长 专业化成长的策略

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试论幼儿园语言教学如何发展幼儿的语言能力 被引量：5

5

作者 方晓玲 《中国科教创新导刊》 2013年第18期142-142,共1页

人类可以通过语言最直接地表达自己内心的想法。语言能力在幼儿期快速发展,语言能力低下会直接影响到幼儿的交际能力,甚至会制约其今后在现代社会中的生存和发展。对于个体语言能力的培养,在幼儿时期就应该作为重点来抓。本文重点探讨... 人类可以通过语言最直接地表达自己内心的想法。语言能力在幼儿期快速发展,语言能力低下会直接影响到幼儿的交际能力,甚至会制约其今后在现代社会中的生存和发展。对于个体语言能力的培养,在幼儿时期就应该作为重点来抓。本文重点探讨在幼儿园语言教学中如何发展幼儿的语言能力。 展开更多

关键词 语言 教学 幼儿 表达能力

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幼儿园园本教研之管理者与教师关系构建新探 被引量：3

6

作者 张海英 《中国校外教育（中旬）》 2010年第6期26-26,共1页

园本教研活动开展的成效如何直接关系到幼儿园教育教学水平的可持续发展,乃至幼儿园在整个社会中的竞争力。而如何处理好行政管理者和教师之间的关系又成为园本教研活动顺利有效开展的关键所在。通过对一次园本教研活动在历经两次困境... 园本教研活动开展的成效如何直接关系到幼儿园教育教学水平的可持续发展,乃至幼儿园在整个社会中的竞争力。而如何处理好行政管理者和教师之间的关系又成为园本教研活动顺利有效开展的关键所在。通过对一次园本教研活动在历经两次困境后得以成功开展的记录与反思,发现在园本教研活动中尝试构建一种新型管理者和教师和谐关系,即行政管理者引导下教师自主型关系,是园本教研顺利开展的前提。 展开更多

关键词 园本教研 和谐关系 管理者 教师

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基于环境心理学原理的幼儿园环境创设

7

作者 潘珊 《科教导刊（电子版）》 2017年第14期36-36,64,共2页

环境创设是幼儿教师开展教育工作的重要内容, 环境是促进幼儿身心和谐发展的重要资源, 为孩子创设 “有准备的环境” 用以支持幼儿的发展, 是当今幼儿园面临的重要课题. 本文从环境心理学原理出发阐述了环境心理学对幼儿园环境创设的意... 环境创设是幼儿教师开展教育工作的重要内容, 环境是促进幼儿身心和谐发展的重要资源, 为孩子创设 “有准备的环境” 用以支持幼儿的发展, 是当今幼儿园面临的重要课题. 本文从环境心理学原理出发阐述了环境心理学对幼儿园环境创设的意义以及如何从环境心理学的视角来创设幼儿园环境, 从而进一步提升幼儿园环境的教育价值. 展开更多

关键词 幼儿园 环境心理学 环境创设

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谈幼儿园教育与家庭教育重要性的思考

8

作者 余蓉 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第3期183-183,共1页

在教室中开展教学活动是帮助幼儿成长的重要途径,幼儿教育和家庭教育是幼儿早期教育的两个重要方向。但是,目前在这两种教育模式中,哪一种更有效,还没有定论,社会上对此也存在着很大的争议。在早期教育阶段,我们不可能没有幼儿活动,更... 在教室中开展教学活动是帮助幼儿成长的重要途径,幼儿教育和家庭教育是幼儿早期教育的两个重要方向。但是,目前在这两种教育模式中,哪一种更有效,还没有定论,社会上对此也存在着很大的争议。在早期教育阶段,我们不可能没有幼儿活动,更不可能没有家长的影响,良好的家庭环境更有利于幼儿形成积极的心理素质,帮助幼儿健康快乐的成长。但由于工作繁忙等原因,许多家长忽视了孩子的家庭教育,过分依赖于幼儿园的教学活动。所以,需要广大的家长和老师充分认识到家庭教育的必要性,严格规范自己的言行举止,营造一种生动有趣的家庭氛围和教育氛围。 展开更多

关键词 幼儿教育 家庭教育 重要性

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家园合作,共育花朵——浅析幼儿园家园共育的有效路径

9

作者 肖荔 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第9期20-20,共1页

幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分,随着我国教育事业的飞速发展,传统幼儿教育模式已经难以满足幼儿的成长需求,为此教师必须积极构建家园共育模式,通过家园合作提高幼儿教育质量。本文简单分析了当前幼儿园家园共育存在的不足,并... 幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分,随着我国教育事业的飞速发展,传统幼儿教育模式已经难以满足幼儿的成长需求,为此教师必须积极构建家园共育模式,通过家园合作提高幼儿教育质量。本文简单分析了当前幼儿园家园共育存在的不足,并结合笔者实际教育经验,提出了幼儿园家园共育的有效路径。 展开更多

关键词 幼儿教育 家园共育 路径分析

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幼儿园如何有效的开展自主游戏活动

10

作者 余蓉 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第10期258-259,共2页

幼儿园教育工作者主要以游戏的形式对幼儿进行教学,其中户外自主游戏在教育过程中发挥着非常重要的作用,对幼儿身心健康的发展起着重要的作用。户外自主游戏的形成,促进幼儿对外界事物的理解和思考,展示的逻辑思维能力,通过集体意识和... 幼儿园教育工作者主要以游戏的形式对幼儿进行教学,其中户外自主游戏在教育过程中发挥着非常重要的作用,对幼儿身心健康的发展起着重要的作用。户外自主游戏的形成,促进幼儿对外界事物的理解和思考,展示的逻辑思维能力,通过集体意识和集体合作,团结互助,展现人际沟通能力。沟通。达到幼儿身心健康发展的目的。然而,大多数幼儿园教师对幼儿园户外独立游戏活动的开展不够重视,缺乏儿童户外独立游戏的组织和创新。单一的游戏活动会阻碍幼儿的思维发散,降低对独立的兴趣。参与户外游戏,从而改善干扰的幼儿园儿童的身心健康。本文仔细分析了幼儿园教师开展幼儿园户外自主游戏活动存在的问题,并就如何开展幼儿园户外自主游戏活动提出了一些建议。 展开更多

关键词 幼儿园 户外独立游戏活动 发展策略

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关于幼儿园游戏教学情境的创设和应用浅谈

11

作者 郝婷 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第2期185-185,共1页

幼儿教学情境的创设对幼儿的智力开发、促进幼儿的全面发展方面起着重要的作用,在课程教学中创建情境可以更好地引导幼儿参与语言练习活动,一个成功的教学离不开有效的教学方法。基于此,本文从四个方面分析幼儿园游戏教学情境的创设与应... 幼儿教学情境的创设对幼儿的智力开发、促进幼儿的全面发展方面起着重要的作用,在课程教学中创建情境可以更好地引导幼儿参与语言练习活动,一个成功的教学离不开有效的教学方法。基于此,本文从四个方面分析幼儿园游戏教学情境的创设与应用,以供相关人士交流参考。 展开更多

关键词 幼儿园 教学情境 应用策略

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留守幼儿安全认知的调查与分析 被引量：10

12

作者 徐新华 杨慧玲 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期11-16,共6页

留守幼儿作为留守儿童中一个更为弱势的群体,发生安全事故的概率普遍偏高。本研究调查发现留守幼儿的安全认知水平普遍偏低,家庭、幼儿园、政府与社会都应该重视留守幼儿安全教育问题,切实提高留守幼儿的自我保护意识。

关键词 留守幼儿 安全认知 安全教育

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体态律动在幼儿音乐教学中的运用 被引量：2

13

作者 莫妮 《北方音乐》 2010年第9期68-69,共2页

体态律动是达尔克罗兹教学法中最重要也是影响最大的组成部分，非常适合幼儿音乐教学，笔者根据多年经验谈一些看法。

关键词 音乐教学 体态律动 幼儿 达尔克罗兹 教学法

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论幼儿美术教育中想象力与创造力的培养 被引量：19

14

作者 莫妮 《科技信息》 2010年第25期I0283-I0283,I0290,共2页

儿童的想象力、创造力的培养,是儿童美术教学的根本目的和任务。想象能力的培养,是对儿童"脑"的锻炼;在美术教学训练中,培养和提高学生的创造力,是体现美术教育质量的关键所在。在儿童美术教学中,教师应注重学生的想象力、创... 儿童的想象力、创造力的培养,是儿童美术教学的根本目的和任务。想象能力的培养,是对儿童"脑"的锻炼;在美术教学训练中,培养和提高学生的创造力,是体现美术教育质量的关键所在。在儿童美术教学中,教师应注重学生的想象力、创造力的培养,激发他们独立思考能力和创新意识。 展开更多

关键词 美术教育 想象力 创造力

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规范幼儿“一日常规” 被引量：1

15

作者 杨方 《湖北教育（综合资讯）》 2015年第2期32-33,共2页

《幼儿园教育指导纲要》中"科学合理安排和组织一日生活"一章中指出:一日活动的"时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序感,又能满足幼儿活动的需要;尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待... 《幼儿园教育指导纲要》中"科学合理安排和组织一日生活"一章中指出:一日活动的"时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序感,又能满足幼儿活动的需要;尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待"等浪费时间的现象,提高活动效率,建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律能力。集体教育活动和生活活动是幼儿在园一日活动的主体部分,也可称之为幼儿"一日常规"。集体教育活动受到教师和家长的重视自不待言,而生活活动则没有引起教师和家长的足够重视。事实上。 展开更多

关键词 幼儿管理 集体教育 幼儿活动 教育指导纲要 活动效率 自律能力 管理行为 幼儿生活 人际环境 生活教育

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浅谈在自由活动中培养幼儿的交往能力

16

作者 张海英 《中国科教创新导刊》 2010年第18期179-179,共1页

人际交往就是人们在社会生活中与人交流信息,沟通情感的过程。交往能力也就成为人们个性品质中一项尤为重要的个性指标。在幼儿园的社会交往的诸多培养途径中,通过从自由活动培养幼儿的交往能力是一个有效的途径,可以使幼儿在活动中学... 人际交往就是人们在社会生活中与人交流信息,沟通情感的过程。交往能力也就成为人们个性品质中一项尤为重要的个性指标。在幼儿园的社会交往的诸多培养途径中,通过从自由活动培养幼儿的交往能力是一个有效的途径,可以使幼儿在活动中学会与他人交往,可以发展幼儿的语言表达能力,增强幼儿的自信心,养成幼儿合作,分享的意识,培养幼儿活泼、外向、积极向上的个性品质,为将来的性格形成奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 独生子女 交往能力 合作 分享 交流 自由活动

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浅谈幼儿区角材料的有效投放

17

作者 夏琼 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第28期83-84,共2页

为了使幼儿园区角能真正成为幼儿探究学习的场所，推动幼儿健康地成长，就要重视区角活动。区角活动中，幼儿的兴趣往往来自材料，幼儿的发展更依赖对材料的操作，所以幼儿园区角中科学地投放材料显得至关重要。幼儿园区角活动中区角材... 为了使幼儿园区角能真正成为幼儿探究学习的场所，推动幼儿健康地成长，就要重视区角活动。区角活动中，幼儿的兴趣往往来自材料，幼儿的发展更依赖对材料的操作，所以幼儿园区角中科学地投放材料显得至关重要。幼儿园区角活动中区角材料发挥着重要的作用，材料的质量直接影响着幼儿的发展。应根据幼儿的身心特点、认知水平、经验能力把具有学习性、探究性、创新性的材料科学地投放到区角中，充分发挥材料的优势。这样能积累幼儿的生活常识，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创新能力，促进幼儿的健康成长。。 展开更多

关键词 幼儿区角 材料投放 有效性

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浅谈幼儿区角材料的有效投放

18

作者 夏琼 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第30期85-85,共1页

为了使幼儿园区角能真正成为幼儿探究学习的场所，推动幼儿健康地成长，就要重视区角活动。区角活动中，幼儿的兴趣往往来自材料，幼儿的发展更依赖对材料的操作，所以幼儿园区角中科学地投放材料显得至关重要。幼儿园区角活动中区角材... 为了使幼儿园区角能真正成为幼儿探究学习的场所，推动幼儿健康地成长，就要重视区角活动。区角活动中，幼儿的兴趣往往来自材料，幼儿的发展更依赖对材料的操作，所以幼儿园区角中科学地投放材料显得至关重要。幼儿园区角活动中区角材料发挥着重要的作用，材料的质量直接影响着幼儿的发展。应根据幼儿的身心特点、认知水平、经验能力把具有学习性、探究性、创新性的材料科学地投放到区角中，充分发挥材料的优势。这样能积累幼儿的生活常识，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创新能力，促进幼儿的健康成长。 展开更多

关键词 幼儿区角 材料投放 有效性

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新时期背景下幼儿园管理的创新策略

19

作者 郑爱民 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2020年第1期00056-00056,共1页

幼儿园是幼儿接受校园教育的初始阶段,通过加大幼儿园的管理工作创新能够让幼儿有更好的成长空间。本文针对幼儿园管理中目前存在的问题进行分析,提出了解决当下问题的创新策略,希望能够提升幼儿园的管理水平,促进幼儿园稳定发展。

关键词 幼儿园 管理 创新 特点 现状 对策

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论幼儿区角活动的问题与思考

20

作者 梅珺珺 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第28期70-71,共2页

区角活动是以幼儿的动手操作为活动形式，以教师创设的具有教育性、操作性、趣味性和探究性的空间为学习环境，通过幼儿与材料、师幼、同伴间的互动。在很多幼儿园中，教师会在幼儿园区角中放置各种材料，由孩子们自行选择，通过独立完... 区角活动是以幼儿的动手操作为活动形式，以教师创设的具有教育性、操作性、趣味性和探究性的空间为学习环境，通过幼儿与材料、师幼、同伴间的互动。在很多幼儿园中，教师会在幼儿园区角中放置各种材料，由孩子们自行选择，通过独立完成或者相互合作的方式，完成相应的活动任务、幼儿园区角活动的有效开展，可以开发孩子的智力，解放孩子的天性，但是在实际的区角活动设置过程中，还存在着一些不足追，影响了区角活动的顺利开展。本文将简单分析在幼儿园开展区角活动时存在的主要问题，找到有效的开展幼儿园区角活动的基本策略。 展开更多

关键词 幼儿园 区角活动 问题 措施

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