|
1
|
铜仁学院“山”字型人才培养模式的内在逻辑探析 |
龚静
张新婷
|
《铜仁学院学报》
|
2019 |
5
|
|
|
2
|
铜仁学院“明德印记”思想政治工作体系构建 |
叶丹
|
《铜仁学院学报》
|
2019 |
2
|
|
|
3
|
创建梵净山学派 培育梵净山学 |
侯长林
|
《铜仁学院学报》
|
2018 |
1
|
|
|
4
|
马克思主义综合技术教育理论视域下的职业本科教育发展研究 |
侯长林
|
《铜仁学院学报》
|
2022 |
0 |
|
|
5
|
计算思维能力发展模型与教学程序研究 |
龚静
侯长林
张新婷
|
《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
22
|
|
|
6
|
中国共产党农民教育赋能乡村治理的历史演进与逻辑理路 |
梁成艾
王德召
|
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
12
|
|
|
7
|
改革开放以来中国职业农民研究的回顾与展望——基于计量可视化分析方法之视角 |
梁成艾
舒华
|
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
7
|
|
|
8
|
百年来中国共产党农民教育的历史变迁与发展愿景 |
梁成艾
|
《教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
14
|
|
|
9
|
从依赖走向突破:民族地区新型职业农民专业化发展路径研究 |
梁成艾
代玉芳
王德召
|
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
|
2023 |
2
|
|
|
10
|
大学灵性教育的理论探讨与实践策略 |
侯长林
|
《重庆高教研究》
|
2017 |
28
|
|
|
11
|
职业学科概念意涵研究——从职业学科与职业科学、应用学科的比较视角 |
侯长林
李世梅
罗静
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2023 |
2
|
|
|
12
|
人全面发展途径的教育选择 |
侯长林
|
《宁波大学学报（教育科学版）》
|
2018 |
6
|
|
|
13
|
列宁高等教育观的逻辑理路 |
侯长林
杨芹
|
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
1
|
|
|
14
|
武陵山片区农村劳动力就业能力提升策略研究 |
梁成艾
|
《职教论坛》
北大核心
|
2017 |
1
|
|
|
15
|
科研先行:高等教育发展的内在规律——兼论教学、科研和社会服务的关系 |
侯长林
|
《铜仁学院学报》
|
2020 |
6
|
|
|
16
|
论应用型本科高校课堂教学的研究性 |
侯长林
|
《铜仁学院学报》
|
2019 |
8
|
|
|
17
|
“引水灌田”社会服务模式视阈下学生学习效果评价的设计研究 |
张杰
罗红芳
|
《铜仁学院学报》
|
2020 |
2
|
|
|
18
|
乡村学校教育促进乡村扶贫与振兴的文化功能省思 |
侯长林
罗静
陈昌芸
|
《铜仁学院学报》
|
2019 |
1
|
|
|
19
|
应用型本科高校课堂教学的教育性 |
侯长林
|
《铜仁学院学报》
|
2019 |
3
|
|
|
20
|
康德教育哲学思想及其启示 |
侯长林
|
《铜仁学院学报》
|
2020 |
1
|
|
