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1
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打造EOC课程体系 推动学校整体变革——重庆市人民小学核心素养校本化实践与思考 |
杨浪浪
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《今日教育》
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2017 |
1
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2
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释放建筑的教育力量,成就最美的童年——重庆市人民小学校园建筑的逻辑思考 |
杨浪浪
刘永红
刘欣
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《教育家》
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2017 |
1
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3
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新时代背景下学校德育建构的思考和实践——以重庆市人民小学“童年·成长”德育课程群为例 |
杨浪浪
牟莉华
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《教育家》
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2021 |
1
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4
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美育视域下幼儿园节庆活动组织实施策略研究——以重庆市人民小学幼儿园为例 |
吴弟菊
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《重庆第二师范学院学报》
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2023 |
0 |
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5
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劳动最美:重庆市人民小学劳动教育的研究与实践 |
邹蜜
陈燕
刘欣
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《全视界》
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2021 |
0 |
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6
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从两张“课表”的变化看小学学科德育的探索之路——重庆市人民小学德育课程群建设侧写 |
牟莉华
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《科教导刊》
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2022 |
0 |
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7
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例谈小学数学探究学习单的设计——第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动侧记 |
蒋佳邑
刘兴雯
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《小学数学教育》
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2025 |
0 |
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8
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人民小学:红色基因赋能学校高质量发展 |
杨浪浪
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2021 |
1
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9
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笃行致远 惟实励新 人民小学的高质量发展之路 |
杨浪浪
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《今日教育》
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2022 |
0 |
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10
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为明天许一个诺言——人民小学主动教育模式探寻之路 |
丁继泉
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《重庆教育》
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2002 |
0 |
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11
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小学数学教科书中思考题编写的现状及思考——以西南师大版为例 |
宋运明
王培丽
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《数学教育学报》
北大核心
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2012 |
3
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12
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全科——小学教师培养的未来走向 |
李源田
赵文朝
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《师资建设》
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2015 |
1
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13
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城乡义务教育一体化发展的实践探索 |
杨浪浪
陈燕
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《中国教育学刊》
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2025 |
0 |
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14
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心中有梦,眼里有光 |
方媛媛
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《今日教育》
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2025 |
0 |
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15
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“三单”助力,建构学为中心的习作课堂——以三年级上册《我有一个想法》为例 |
宋可耕
郭蕾
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《小学语文》
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2025 |
0 |
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16
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75年坚持“爱劳动”:造就本土化小学劳动教育课程体系 |
杨浪浪
陈燕
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2020 |
17
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17
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问题式教学在小学数学教学中的应用研究--以“用除法解决问题”教学为例 |
高仕杰
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《重庆第二师范学院学报》
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2022 |
4
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18
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小学英语教学的情感策略 |
王美璎
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《重庆与世界（学术版）》
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2013 |
9
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19
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小学劳动教育与综合实践融合创新探究——以“舌尖上的数字秘密”一课为例 |
曹理红
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《教育家》
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2020 |
1
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20
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小学语文课堂中“提问策略”的运用——以部编版教材六年级上册《伯牙鼓琴》课堂教学为例 |
易蓓
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《教育家》
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2021 |
1
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