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题名初中英语实践活动中学生文化意识的培养策略
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作者
敖晗
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机构
邯郸市第二十五中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2025年第4期065-068,共4页
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基金
河北省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“主题语境下初中英语实践活动中文化意识的培养策略研究”(课题编号:2304117,课题类别:一般课题)研究成果。
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文摘
随着我国新时期教育理念的不断优化,要求初中英语教师在课堂活动建构时,能够同样落实对学生文化意识的培养。面对全球化背景对我国传统文化所带来的冲击,增强学生对我国传统文化的认识、助力初中生正确跨文化意识发展,逐渐成为教师在课堂活动建构时应加以重视的问题。那么,本文将针对根植初中英语实验活动,探“文化意识”培养工作的推进策略展开讨论,提高课堂教学质量,赋能初中生身心与正确观念的共同发展。
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关键词
初中英语
实践活动
文化意识
有效性
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名数学思维背景下初高中数学衔接策略研究
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作者
黄博
刘晓丽
贾丽娜
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机构
河北省邯郸市第十一中学
河北省邯郸市第二十五中学
广东省广州市黄浦区苏元学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2025年第4期141-144,共4页
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文摘
随着初中数学教学要求的不断提高,学生数学思维的培养面临更高要求,如何围绕数学学科特点,优化初高中数学教学的衔接效果,备受业内关注。基于此,本文分析数学思维的价值与内涵,明确其在初高中数学教学衔接中的多方面作用,着眼初高中数学教育差异性的结合相关实践经验,分别从温故知新,建立知识网络等多个维度,探讨了基于数学思维的初高中数学衔接策略。
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关键词
数学课程
数学思维
知识衔接
优化路径
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名主题语境下初中英语实践活动中文化意识培养策略
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作者
荆媛媛
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机构
河北省邯郸市第二十五中学
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2025年第4期053-056,共4页
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基金
河北省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“主题语境下初中英语实践活动中文化意识的培养策略研究”(课题编号:2304117,课题类别:一般课题)研究成果
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文摘
初中英语是学生初中阶段学习的重要内容,通过开展实践活动,能让学生将所学英语知识运用于实践,在巩固学生所学知识的同时,促进学生正确且灵活地运用英语语言,迅速达成英语学科的教学目标,推动学生全面快速成长。英语教师在设计实践活动时,应积极在主题语境下培养学生的文化意识,使学生在英语学习中,不断提升英语语言运用能力的同时,文化素养水平也得以不断提高。同时,英语教师在设计培养策略时,还应从学生的角度出发进行设计,确保培养策略的实施满足学生的实际需求,促进培养目标的快速达成。
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关键词
初中英语
主题语境
实践活动
文化意识
培养策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中学语文课程资源的开发与利用
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作者
王惠丽
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机构
河北省邯郸市第二十五中学
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出处
《神州》
2011年第02X期79-79,共1页
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文摘
语文新课程标准第一次提出了语文课程资源的开发与利用问题，体现了语文教育观念的进一步更新，为语文教学开辟了一个新的天地。现就自己对初中语文课程资源开发与利用谈以下几个方面的肤浅认识与理解。
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关键词
课程资源开发与利用
语文课程资源
中学
语文教育观念
新课程标准
语文教学
初中语文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名对初中学生数学解题误区的几点分析
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作者
马艳华
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机构
邯郸市第二十五中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2012年第1期122-122,共1页
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文摘
对于初中学生来讲，提高高效解题的能力是培养学生的一个方向。但在学生的学习过程中，错误的解题是不可避免的。因此，我们有必要一起来探究和分析一下错误解题的误区在哪里？
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关键词
解题误区
初中学生
数学
学习过程
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
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题名中学生写作教学浅谈
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作者
赵丽平
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机构
邯郸市第二十五中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2012年第11期133-133,共1页
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文摘
教学生写作文要引导阅读，帮助学生积累语言材料；引导观察，帮助学生选取写作素材；讲点儿技巧，指导学生创新作文；展示佳作，让学生品尝成功的喜悦。
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关键词
积累
观察
创新
激励
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中学数学的概念教学
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作者
张欣
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机构
河北省邯郸市第二十五中学
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出处
《神州》
2012年第4期173-173,共1页
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文摘
我国数学教育界历来都十分重视数学概念的教学，但由于传统教育思想的影响，使得在进行数学概念教学活动时存在这样或那样的问题，直接影响着教育教学质量的提高。我们可以从以下三个方面来加强数学概念的教学：把概念教学贯穿于数学教学的全过程；注重数学概念的过程教学；从思想方法的高度进行数学概念教学。
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关键词
数学
概念
教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析中学数学教学方法的继承与发展
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作者
陈丽
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机构
邯郸市第
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出处
《教育实践与研究》
2007年第05B期49-50,共2页
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文摘
我国的中学数学教学方法，一直是在继承传统和学习外国理论和经验中发展的。启发式教学、双基教学、精讲多练等都是数学传统教学宝库中的一部分。传统数学教学理论和方法的继承和发展，需要科学地借鉴国外先进的教学理念。
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关键词
中学数学
教学方法
传统数学教学
国外数学教学
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名利用校园网络实现中学实验教学管理信息化
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作者
白淑红
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机构
邯郸市第
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出处
《邯郸职业技术学院学报》
2008年第1期80-82,共3页
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文摘
信息技术的飞速发展,使传统的教学管理理念面临着挑战,陈旧的实验教学管理模式已无法适应现代教育发展的要求。校园网在中学里的普及,为实验教学管理信息化构建了平台。依托校园网,使实验教学仪器管理、实验教学程序管理、实验教学档案管理信息化成为可能。
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关键词
实验教学
管理模式
校园网
信息化
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名体育课中学生个性的发展与能力的培养
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作者
魏华
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机构
河北省邯郸市第二十五中学
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出处
《神州》
2012年第9期334-334,共1页
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文摘
现代教育很重视学生的个性发展，以国家教育部《体育与健康课程标准》为依据，以“体育教学健康第一”为宗旨，以实施素质教育为出发点，给学生以充分发展自我的空间，充分调动学生参加活动的积极性，发挥学生的主体作用。培养学生的实践活动能力，激发学生的创新精神和展示水平，真正使学生体会刊“享受体育”的快乐。
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关键词
教学
个性发展
能力培养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中英语教学中学生文化意识的培育价值与方法
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作者
张宁馨
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机构
河北省邯郸市第二十五中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第11期130-132,共3页
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文摘
随着新一轮教育理念的不断发展和完善,提出一种全新教育理念,教学过程中必须有针对性地将其文化意识知识内容结合起来。而在实际工作实施关键时期,文化意识培育还很薄弱,且文化意识培育是英语课程教学关键环节,要想真正提升英语核心素质,必须在英语教学中持续进行英语文化意识培育,迫切要求英语教师深入研究英语文本中所蕴含的人文精神,提出相应教学对策。充分调动学生的英语积极性,全面提升学生英语整体素质。
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关键词
初中英语
文化意识
问题对策
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名在中学体育教学中如何对学生进行心理健康教育
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作者
左永峰
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机构
河北省邯郸市第二十五中学
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出处
《神州》
2011年第02X期155-155,共1页
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文摘
各类研究和调查数据表明，现阶段青少年学生的心理健康问题日趋严峻。其中以人际关系敏感、行为异常、心理承受障碍等表现较常见，有的还有抑郁、焦虑、厌学、自杀等现象，这些问题的存在对学生健康成长的负面影响不言而喻。传统的体育教学观重视学生的身体健康，往往忽视学生心理健康，因此，学校体育教学应树立“健康第一”的指导思想，重视对学生的心理健康教育。
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关键词
心理健康教育
青少年学生
中学体育教学
心理健康问题
人际关系敏感
学生心理健康
“健康第一”
学校体育教学
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分类号
G804
[文化科学—运动人体科学]
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题名浅谈初中英语教学中学生阅读能力的培养
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作者
张娟
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机构
邯郸市第二十五中学
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出处
《好日子》
2020年第23期220-220,共1页
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文摘
在初中英语教学中,教师应该将重点放在交际性阅读上,这样有利于初中学生语言运用能力的培养,和新课改的要求相吻合。
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关键词
英语
能力
阅读
培养
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名初中历史教育中学生创新思维作用的探讨
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作者
张玮
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机构
邯郸市第二十五中学
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出处
《好日子》
2019年第18期98-98,共1页
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文摘
创新是历史学科发展的趋势,也是每个教育工作者义不容辞的历史使命,要完成这一艰巨的历史任务,要求每一名教师必须更新观念,用科学的方法进行教学。优秀教师要在培养学生的创新能力和思维方面有所探究。
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关键词
中学生
思维
初中
作用
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈初中数学教学中学困生的转化策略
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作者
汤保琼
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机构
河北省邯郸市第二十五中学
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出处
《东西南北（教育）》
2020年第12期157-157,共1页
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文摘
对于初中数学学困生的转换是教育过程中非常重要的一项工作,它直接影响着学校整体的教学水平与教学质量。对于从事初中数学的教育工作者便更加需要为该阶段数学学困生的转换奉献力量,就是可以用新型教学方式吸引学生的学习兴趣。将抽象具体化加深学生的理解并培养学生的自信心与耐力。树立学生为核心的观念。为国家教育事业的发展培养更多人才。
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关键词
初中数学
学困生
数学基础
转化策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅议初中物理教学中学生创新能力培养
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作者
尚晓燕
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机构
邯郸市第二十五中学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2019年第10期00095-00095,共1页
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文摘
初中物理是中学学科中重要的一部分,它是提高学生思维能力的重要学科。教师在进行物理教学时应当从情感、兴趣、方法等方面入手,不断促进学生创新能力的培养,不断提高学习效率,激发学生的学习动力。在新课改的时代背景下,在物理教学中加强对学生的创新能力培养有着重要的现实意义。本文结合作者初中物理教学自身的实践经验,提出了促进学生创新能力培养的策略,希望对实践有一定的借鉴意义。
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关键词
物理教学
中学生
初中
创新
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分类号
Z88
[文化科学]
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题名初中语文教学中学生创新能力的培养
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作者
杜
娟
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机构
河北省邯郸市第二十五中学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第20期307-307,共1页
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文摘
创新能力是人类社会发展的主题。教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,创造良好的课堂氛围;创新丰富的教学方式;创新教学内容。
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关键词
初中语文教学
中学生创新能力
培养
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅析初中数学教学中学生归纳意识的有效培养路径
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作者
冯慧奇
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机构
河北省邯郸市第二十五中学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2020年第1期00033-00033,共1页
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文摘
纳推理意识是中学阶段学生所能够接触到的数学思维当中的一项重要思维方式,通过掌握归纳推理意识,学生能够更加自然、自主地在复杂、混乱的数学知识表象当中,寻找内在的逻辑联系,并通过推理和演绎的方式,总结出规律,获取数学答案。因此在教学过程中,数学教师需要将归纳意识作为能力培养目标,融合渗透到教学活动当中。
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关键词
中数学
归纳意识
培养
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分类号
Z87
[文化科学]
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题名谈中学数学素质教育
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作者
王法娜
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机构
河北省邯郸市第二十五中学
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出处
《神州》
2012年第3期292-293,共2页
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文摘
本文探讨了中学数学新课标与素质教育的关系，认为要贯彻落实新课标，广大中学数学教师要转变教师角色，重新定位师生关系，重视教学方式方法的更新，为培养创新人才服务。
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关键词
新课标
素质教育
中学数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名例谈河北省中考文科综合试题中的跨学科命题
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作者
于丽萍
袁俊霞
王淑娟
赵会芳
刘海燕
彭玉荣
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机构
邯郸市第
石家庄市第
石家庄市第
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出处
《教育实践与研究》
2024年第8期12-16,共5页
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基金
邯郸市教育科学“十四五”规划2022年度课题“新课标下初中历史大概念教学的实践研究”(课题编号:22YB101)研究成果。
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文摘
通过分析河北省中考文科综合试题中的跨学科命题,总结教学启示,由此提高初中文科综合学科教学和备考水平,培育学生跨学科综合素养。
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关键词
河北省中考文科综合试题
跨学科
核心素养
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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