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题名浅析信息技术在初中语文教学中的应用策略
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作者
其美卓玛
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机构
那曲市色尼区第一中学
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出处
《传奇故事》
2022年第36期65-66,共2页
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文摘
语文作为一门综合性强的学科,在初中教育阶段具有重要的教育意义,是发展学生综合能力的重要学科,在新时期,运用信息技术组织初中语文教学,不仅符合时代发展潮流和课改要求,还可以实现预期的教学目标,促进学生的发展。然而如何更加准确的利用信息技术来开展初中语文教学成为了教学难点问题,本文从以下几个方面入手,浅谈信息技术在语文教学中的应用策略,提出几点建议。
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关键词
信息技术
初中语文
教学
应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中数学开展深度学习的教学策略
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作者
次仁旺姆
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机构
那曲市色尼区第一中学
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出处
《传奇故事》
2022年第46期63-64,共2页
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文摘
深度学习不仅是课堂教学的一种设计理念,也是一种教育改革理念。是指在教师的指导下,学生进入具有挑战性的主题学习,在体验中获得知识和技能,发展心理机能。在深度学习视角下的初中数学教学中,教师要帮助学生掌握重点内容,深入体会学习过程,使其掌握数学知识的本质,树立端正的学习态度,提升数学学习能力。
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关键词
初中数学
深度学习
数学教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名谈初中历史教学中的情境教学
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作者
次仁吉姆
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机构
那曲市色尼区第一中学
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出处
《传奇故事》
2022年第46期3-4,共2页
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文摘
在新课程改革的背景下,对于初中生来说,传统的应试教育已经不足以提高学生的历史学习效率。大多数学生在枯燥的课堂气氛中感到困倦,不利于学习质量的提高。因此需要认识到现状,在历史教学方面进行全面改革,通过不断转变历史教学管理模式,利用情境教学的方式,在教学方面需要做出更大努力,在一定程度上,为学生更好的实现相互交流和互动提供有利环境,培养学生的自主行为和对于历史知识的理解和看法,让学生从理性的角度看待历史问题,培养学生的理性观念。为促进学生全面综合发展,实现学生对历史学科的真正掌握,对于学生而言能够极大的提高学习效率。
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关键词
初中历史
情境教学
学习兴趣
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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