抓文明单位创建 办人民满意教育——赤壁市教育局创建省级文明单位纪实

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作者 沈定才 《学习月刊》 2006年第4期116-,共1页

关键词 教育局 教育行政组织 人民满意教育 赤壁市 文明 省级

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为每一个乡村孩子提供优质教育资源——赤壁市开展“乡村教育优质发展一体化”课题研究

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作者 徐德福 《湖北教育（综合资讯）》 2012年第3期27-29,共3页

实现义务教育均衡发展，既是《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》确定的重大战略任务，也是加快实现区域教育现代化，更好地满足人民群众接受高质量教育需求的重要战略举措。赤壁市以义务教育均衡发展试点为契机，大胆创... 实现义务教育均衡发展，既是《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》确定的重大战略任务，也是加快实现区域教育现代化，更好地满足人民群众接受高质量教育需求的重要战略举措。赤壁市以义务教育均衡发展试点为契机，大胆创新工作思路，把农村教育发展作为县域义务教育均衡发展的突破口，全力推进乡村教育优质发展一体化，走出了一条义务教育均衡发展的特色之路。 展开更多

关键词 乡村教育 优质教育资源 一体化 赤壁市 课题研究 教育均衡发展 区域教育现代化 孩子

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营造育人绿洲——湖北省赤壁市整治学校及周边环境侧记

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作者 周小平 《学校党建与思想教育》 2003年第11期42-44,共3页

学校是培养人才的摇篮,是实施'科教兴国'的重要基地。前些年,由于一些配套措施未跟上,赤壁市'擂肥'、殴打师生、在学校周边违章设置'三室两厅'以及车辆乱停乱靠、摊点乱摆乱放等不良现象严重,影响了学校正常教... 学校是培养人才的摇篮,是实施'科教兴国'的重要基地。前些年,由于一些配套措施未跟上,赤壁市'擂肥'、殴打师生、在学校周边违章设置'三室两厅'以及车辆乱停乱靠、摊点乱摆乱放等不良现象严重,影响了学校正常教学秩序。针对这一问题, 展开更多

关键词 赤壁市 教学秩序 治安工作 综合整治工作 中小学 安全管理

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赤壁市加快校舍维修改造和撤并学校资产处置工作

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作者 余建光 陈国华 《湖北教育（综合资讯）》 2008年第9期23-23,共1页

日前，赤壁市相继召开市长办公会议和专题工作会议，研究部署全市中小学校舍建设与维修改造暨撤并学校资产处置工作。

关键词 资产处置工作 校舍建设 赤壁市 学校 撤并 修改 中小学

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做有思想的教书匠——记赤壁市教研室教研员雷介武

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作者 胡新华 《湖北教育（综合资讯）》 2017年第4期34-36,共3页

人物简介:雷介武,赤壁市教研室副主任、中学语文教研员,成宁市、湖北省优秀语文教研员,中国教育学会先进工作者,全国'新作文'研究会理事,中国高等教育学会教师教育分会课题组核心研究员,'湖北国培计划教师培训团队'授... 人物简介:雷介武,赤壁市教研室副主任、中学语文教研员,成宁市、湖北省优秀语文教研员,中国教育学会先进工作者,全国'新作文'研究会理事,中国高等教育学会教师教育分会课题组核心研究员,'湖北国培计划教师培训团队'授课专家。上世纪80年代末,教育正处于'贫寒'时期,不少教师走下讲台,投身于其他行业,放弃了教书育人的追求。在经历过理想与现实的短暂纠结之后,21岁刚刚毕业的雷介武依然义无反顾走上了教育之路,并立志要做一名优秀的教师。 展开更多

关键词 教研员 语文老师 语文教学 教研室 赤壁市

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办好让人民满意的学前教育

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作者 徐德福 《学习月刊》 2012年第24期120-120,共1页

赤壁市现有各级各类幼儿园86所．全市15个乡镇办事处都建有公办中心幼儿园．规模大的中心村建有村级公办幼儿园．有效地解决了全市幼儿“入园难”的问题。学前教育的条件和办园水平得到整体提升．人民满意度明显提高．得到了上级部门和... 赤壁市现有各级各类幼儿园86所．全市15个乡镇办事处都建有公办中心幼儿园．规模大的中心村建有村级公办幼儿园．有效地解决了全市幼儿“入园难”的问题。学前教育的条件和办园水平得到整体提升．人民满意度明显提高．得到了上级部门和领导的充分肯定。2012年3月28至29日．“全省学前教育现场推进会”在我市隆重召开．向全省推广我市学前教育的经验和作法。 展开更多

关键词 学前教育 人民满意 公办幼儿园 中心村 办事处 赤壁市 满意度 现场

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以乡村教育优质发展一体化为抓手 全面实现县域义务教育均衡发展

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作者 徐德福 《学习月刊》 2012年第6期149-150,共2页

实现义务教育均衡发展,既是《国家中长期教育改革和发展纲要》确定的重大战略任务,也是加快实现区域教育现代化,更好地满足人民群众接受高质量教育需求的重要战略举措。赤壁市以义务教育均衡发展试点为契机,大胆创新工作思路,

关键词 教育均衡发展 乡村教育 义务 一体化 区域教育现代化 抓手 县域 创新工作思路

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积极践行教育科学发展观

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作者 徐德福 《湖北教育（综合资讯）》 2013年第6期1-1,共1页

党的十八大报告把科学发展观确立为党必须长期坚持的指导思想，把办人民满意的教育列为民生之首。要全面贯彻落实科学发展观，促进教育科学发展，就必须用科学发展观的理念来统领教育发展，引导广大教育工作者按规律办事。具体来说，我... 党的十八大报告把科学发展观确立为党必须长期坚持的指导思想，把办人民满意的教育列为民生之首。要全面贯彻落实科学发展观，促进教育科学发展，就必须用科学发展观的理念来统领教育发展，引导广大教育工作者按规律办事。具体来说，我们所有的教育教学行为必须符合三个规律，即人的成长规律、教育的内在规律和社会发展的规律。随着我国经济社会改革的进一步深入，基础教育也发生了深刻的变革，主要表现为：基础教育的任务更加明确，即为了学生终身发展的需要，着重培养学生的创新精神和实践能力： 展开更多

关键词 科学发展观 教育发展 成长规律 基础教育 教育工作者 人民满意 教学行为 社会发展

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《音乐教育与创作》：不可多得的良师益友

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作者 杜磊 《音乐教育与创作》 2018年第3期85-86,共2页

人的一生，若能有位良师益友的陪伴，是幸运的!在我的人生之中，就有一位良师益友——1978年10月创刊的《音乐教育与创中乍》（其前身为《湘江歌声》）!

关键词 良师益友 音乐教育 创作

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核心素养视域下的小学数学文化教育

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作者 丁崇丽 余先德 《成功》 2021年第2期54-60,共7页

数学是人类的一种文化。它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学教学必须放在“核心素养”和“数学文化”的视域中,有效凸显出灵动美妙和生机盎然的生命力,将数学文化有效融入数学课堂教学,最大限度地启迪学生的智慧... 数学是人类的一种文化。它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学教学必须放在“核心素养”和“数学文化”的视域中,有效凸显出灵动美妙和生机盎然的生命力,将数学文化有效融入数学课堂教学,最大限度地启迪学生的智慧,发掘学生的思维,激发学生的创造。 展开更多

关键词 新课程下 数学文化 教育

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区域文化在中学语文教学中的现实意义和实际运用 被引量：2

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作者 朱新梅 《清远职业技术学院学报》 2014年第5期106-108,共3页

区域文化在中学语文教学中的现实意义在于,它是学生认识世界、丰富人文情怀和传承民族文化的重要课程资源,开发利用区域文化资源,是促进学生自主、合作、探究学习的重要途径与方法。在实际教学中,能够利用区域文化来培养学生语文审美能... 区域文化在中学语文教学中的现实意义在于,它是学生认识世界、丰富人文情怀和传承民族文化的重要课程资源,开发利用区域文化资源,是促进学生自主、合作、探究学习的重要途径与方法。在实际教学中,能够利用区域文化来培养学生语文审美能力、学习能力和语文素养。 展开更多

关键词 区域文化 中学语文 重要资源 语文素养

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浅析东涌水库副坝帷幕灌浆施工工艺及效果

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作者 黄伟 汪贵成 黄成 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2013年第3期13-15,18,共4页

以深圳市东涌水库工程副坝坝基帷幕灌浆工程为例,介绍了帷幕灌浆施工过程中采用的先进施工工艺和施工技术。

关键词 东涌水库 副坝坝基 帷幕灌浆 施工工艺

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完善工作举措 促进内涵发展

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作者 徐德福 《学习月刊》 2013年第16期69-69,共1页

近年来．赤壁市紧紧抓住全省义务教育均衡发展试点县市的有利契机．重点加大义务教育投入．着力完善教育经费保障和教育督导“两大机制”．全面实施学校标准化建设、教师队伍建设、教育质量提高和学生关爱“四大工程”，实现了赤壁义务... 近年来．赤壁市紧紧抓住全省义务教育均衡发展试点县市的有利契机．重点加大义务教育投入．着力完善教育经费保障和教育督导“两大机制”．全面实施学校标准化建设、教师队伍建设、教育质量提高和学生关爱“四大工程”，实现了赤壁义务教育的跨越发展．2013年被评为全省“义务教育基本均衡示范县市”。为了进一步促进全市义务教育高位均衡，下一步将着力做好以下几项工作。 展开更多

关键词 内涵发展 义务教育投入 学校标准化建设 教育均衡发展 教师队伍建设 教育督导 教育经费 学生关爱

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在平凡中成就卓越——记鄂南道德楷模熊晖

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作者 熊长春 陈琳 《湖北教育（综合资讯）》 2016年第5期40-41,共2页

他曾经是教师,三尺讲台挥斥方道;也曾当过校长,方寸之地指点江山;后来,他主动请缨到学校后勤处担任一名校产保管员。洗尽铅华,他在这个平凡的岗位上,一千就是十六年。他以科学的管理手段,规范的操作程序做好自己的本职工作,维护着学校... 他曾经是教师,三尺讲台挥斥方道;也曾当过校长,方寸之地指点江山;后来,他主动请缨到学校后勤处担任一名校产保管员。洗尽铅华,他在这个平凡的岗位上,一千就是十六年。他以科学的管理手段,规范的操作程序做好自己的本职工作,维护着学校财产安全;他工作勤勉,清正廉洁,赢得了教师的一致好评。2015年。 展开更多

关键词 熊晖 鄂南 三尺讲台 道德楷模 后勤处 校产 洗尽铅华 管理手段 后勤工作 后勤队伍

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教师的幸福从何而来?

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作者 王炜 《湖北教育（综合资讯）》 2016年第10期75-75,共1页

在挥汗如雨中寻找运动的快乐。篮球场上,男教师们快攻如离弦之箭,扣篮如力量之神,他们奔跑着、跳跃着,释放着激情;网球场上,女教师们握着球拍,挥拍、扣杀,一招一式,有板有眼。这是教师在运动场上的真实写照。赤壁市教育局为打造幸福教... 在挥汗如雨中寻找运动的快乐。篮球场上,男教师们快攻如离弦之箭,扣篮如力量之神,他们奔跑着、跳跃着,释放着激情;网球场上,女教师们握着球拍,挥拍、扣杀,一招一式,有板有眼。这是教师在运动场上的真实写照。赤壁市教育局为打造幸福教师团队,提倡'每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子',鼓励教师在工作之余多运动、多锻炼,强健自己的体魄,增加自己的乐趣。 展开更多

关键词 离弦之箭 十年 音乐声 专业老师 三尺讲台 人文关怀 倦怠感 挥毫泼墨 工作方式 读书活动

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以生为本 以德树人 以质立校

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作者 徐德福 《湖北教育（综合资讯）》 2010年第2期20-20,共1页

“以生为本、以德树人、以质立校”就是要树立正确的学生观。尊重学生的人格，尊重学生的独立思考，尊重学生的个性发展，处理好教师的主导地位和学生主体地位的关系；树立正确的教育观，处理好德育与智育的关系，把育人贯穿到教育教学... “以生为本、以德树人、以质立校”就是要树立正确的学生观。尊重学生的人格，尊重学生的独立思考，尊重学生的个性发展，处理好教师的主导地位和学生主体地位的关系；树立正确的教育观，处理好德育与智育的关系，把育人贯穿到教育教学过程的每一个环节，让学生的良好品行与知识同步提升；树立正确的质量观，实现从拼时间到讲效益、从重结果到重过程的转变。正确处理好常规教学与考试升学的关系。坚持“以生为本、 展开更多

关键词 以生为本 尊重学生 学生主体地位 教育教学过程 个性发展 常规教学 学生观 教育观

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浅谈童声合唱的声音与音色训练

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作者 魏宏清 《音乐教育与创作》 2019年第7期27-28,共2页

童声合唱训练过程中,声音与音色的训练,是十分重要的两个环节,总体要求是应该做到声音自然流畅,音色圆润明亮。一、声音自然流畅声音自然流畅,是歌唱的一个重要条件。孩子不论年龄大小、技巧如何,都要求唱出自然流畅的歌声,而这样的歌... 童声合唱训练过程中,声音与音色的训练,是十分重要的两个环节,总体要求是应该做到声音自然流畅,音色圆润明亮。一、声音自然流畅声音自然流畅,是歌唱的一个重要条件。孩子不论年龄大小、技巧如何,都要求唱出自然流畅的歌声,而这样的歌声是人们所喜爱的。要做到声音自然流畅,就应该扩大音域、拓展音区、音量对比、轻声歌唱。 展开更多

关键词 音色训练 童声合唱 自然流畅 训练过程 歌唱 歌声 孩子 音区

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关注环境描写 提升阅读能力

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作者 田亚军 龚新定 《湖北教育》 2022年第29期65-65,共1页

环境描写是对人物所处的自然环境和社会环境的描写,它是人物、情节和主旨存在的依托,是文学作品内容的构成要素之一。教学中,教师可以引导学生探讨并归纳文本中环境描写的作用,提升学生的阅读能力。多重渲染,表现人物心情。环境描写的... 环境描写是对人物所处的自然环境和社会环境的描写,它是人物、情节和主旨存在的依托,是文学作品内容的构成要素之一。教学中,教师可以引导学生探讨并归纳文本中环境描写的作用,提升学生的阅读能力。多重渲染,表现人物心情。环境描写的目的往往是表现人物心情。笔者执教统编版语文高中必修上册小说《哦,香雪》时,以香雪从西山口站下车往回走这一路上的心情为着眼点,让学生从环境描写的角度思考作者是如何通过多重渲染表现人物心情的。 展开更多

关键词 环境描写 文学作品 自然环境 提升阅读能力 学生的阅读 构成要素 语文 渲染

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创新选点 提升思维——以《祝福》教学为例

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作者 龚新定 田亚军 《湖北教育》 2023年第5期66-66,共1页

“思维发展与提升”是语文核心素养的重要组成部分。教学中,教师应引导学生在深度挖掘文本和拓展阅读的过程中提升思维的灵活性、批判性、深刻性等。笔者执教统编版语文高中必修下册《祝福》时,把“悲悯”作为选点,通过逐层设问,促进学... “思维发展与提升”是语文核心素养的重要组成部分。教学中,教师应引导学生在深度挖掘文本和拓展阅读的过程中提升思维的灵活性、批判性、深刻性等。笔者执教统编版语文高中必修下册《祝福》时,把“悲悯”作为选点,通过逐层设问,促进学生深入思考,提升思维品质。 展开更多

关键词 拓展阅读 语文核心素养 《祝福》 思维的灵活性 设问 挖掘文本 提升思维 思维发展与提升

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优化作业的五个维度

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作者 刘騉 姚海良 《湖北教育》 2022年第12期21-21,共1页

作业是学生的知识、能力、态度、情感、智慧的生成过程和体现过程。长期以来,作业被视为课堂教学的延伸和补充,注重死记硬背、重复与模仿、机械训练与“题海战术”,却忽视了作业对学生成长的激励功能。学生真正的困惑、态度、情感、创... 作业是学生的知识、能力、态度、情感、智慧的生成过程和体现过程。长期以来,作业被视为课堂教学的延伸和补充,注重死记硬背、重复与模仿、机械训练与“题海战术”,却忽视了作业对学生成长的激励功能。学生真正的困惑、态度、情感、创造能力、实践能力被忽视,作业成了学生沉重的负担,失去了它应有的教育意义,无益于学生的健康成长。“双减”政策对学生作业提出了具体要求,要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。做作业的过程,不仅是学生对知识加深理解、发展智力的过程,更应该是学生自主学习,发展创新能力,运用所学知识解决实际问题,逐步运用知识和技能的过程。 展开更多

关键词 机械训练 优化作业 题海战术 发展智力 知识和技能 作业负担 学生作业 课堂教学

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