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题名浅析体验式教学在小学品德与生活教学中的应用
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作者
雷贺
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机构
贵州省仁怀市中枢一小
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第2期159-160,共2页
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文摘
教育改革在我国教育领域得以不断深化，进一步促进了体验式教学模式的大范围推广，尤其是在小学与品德教学中的应用效果非常显著。由于上述课程相对而言是比较特殊的教学内容，教学需要学生的参与才能获得良好的效果,继而培养学生价值观。文章将重点介绍体验式教学模式,阐述其在小学品德与生活课堂的具体应用。
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关键词
体验式教学
小学品德与生活
教学
应用
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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题名小学语文识字教学初探
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作者
徐敏
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机构
贵州省仁怀市中枢一小
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出处
《女报》
2020年第7期259-259,共1页
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文摘
小学阶段,受限于教学的时间,课程安排得非常满,分配给小学语文教师的时间并不是很多, 这也给小学语文识字教学带来了非常大的挑战。因此,在开展教学的过程中,我们必须寓教于乐, 让学生体会到学习的快乐,才有助于在有效的时间内带来更大的效益,调动学生积极性,达到语文教学的目的。笔者结合自身教学实践,谈谈自己的几点看法!
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关键词
掌握识字规律
运用故事识字
进行趣味教学
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名提高小学数学计算能力的策略
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作者
张吉平
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机构
贵州省仁怀市中枢一小
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出处
《女报》
2020年第5期178-178,共1页
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文摘
计算是帮助我们解决问题的工具,在小学数学教学中,计算贯穿着数学教学的全过程。计算能力的好坏直接关系到学生学习数学,是学生今后学习数学的重要基础,因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。
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关键词
小学数学
计算能力
策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名简析小学品德与社会课堂教学的生活化
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作者
雷贺
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机构
贵州省仁怀市中枢一小
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第1期00008-00008,共1页
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文摘
如今我国无论是社会经济的整体水平还是教育的进程都在不断地向前发展,当今小学生的综合素质是否得到了科学的培养也有越来越多的相关人士注意,但是在新课标当中,清晰地说明了学生良好品德必须形成于日常生活当中,换言之老师绝对不能仅仅在课堂当中进行品德教育,需要将品德与社会的课堂内容进行适当的生活化,通过这样的方式来锻炼学生的德育品质。本文将就此展开探究分析。
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关键词
品德与社会
小学课堂
教学生活化
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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题名小学红色经典诗文诵读教学探究
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作者
王从容
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机构
贵州省仁怀市中枢一小
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第12期00287-00287,共1页
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文摘
语文新课标也指出:诵读古代诗词,有意识地积累、感悟和应用,可以提高学生的欣赏品位和审美情趣。古人对读已有经典的概括和诠释——“读书百遍,其义自见。”“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”等。可见诵读经典古诗文是何等重要。而诵读,是语文课堂教学中最具活力,最具生命力,最具感染力,最具震撼力,最具创造力,最为精彩纷呈的因素。
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关键词
小学语文
诵读
探究
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分类号
G629.2
[文化科学—教育学]
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题名刍议小学数学教学中的“凑十法”
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作者
赵晓荣
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机构
贵州省仁怀市中枢一小
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出处
《女报》
2020年第5期181-181,共1页
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文摘
在教学20以内进位加法时,数数法与凑十法是进位加法的两大主要计算方法。凑十法虽然是一种好方法,但相对数数法而言,算法相对复杂,有的老师认为并非人人适用,学生如果实在学不会,不必强求。尤其在当前新课程倡导“算法多样化”的背景下,这种观点似乎更有其存在的理由,但是对这样的观点,我觉得假如我们真的这样来认识“凑十法”教学,会阻碍学生长远的数学学习。
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关键词
教学
进位加法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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