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PBL教学法在老年病科全科医学生见习教学中的应用 被引量:25
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作者 葛伟 刘天姣 +3 位作者 张倩 龚忠厚 陈阳 王晓明 《中国医药导报》 CAS 2016年第10期139-141,145,共4页
全科医学专业旨在培养具有全科医学知识及技能的综合型医学卫生专门人才。我国全科医学教育起步较晚,临床教学方法值得探索。老年病以慢病、多系统疾病为主,是全科医学生教育的重要环节。发挥问题对学习过程的指导作用是PBL教学法的精髓... 全科医学专业旨在培养具有全科医学知识及技能的综合型医学卫生专门人才。我国全科医学教育起步较晚,临床教学方法值得探索。老年病以慢病、多系统疾病为主,是全科医学生教育的重要环节。发挥问题对学习过程的指导作用是PBL教学法的精髓,从而调动学生学习的积极性和主动性,整体提升学生的综合素质和能力,适用于全科医学生的老年病科教学。在老年病科的临床见习过程中,带教老师将"认识问题、提出问题、分析问题和解决问题"四个步骤贯穿于整个教学,以任务为主线、以学员为主体进行引导,取得了很好的教学效果。通过应用PBL教学法,有效提升了学员自学能力、创新能力、沟通协作能力,以及学习、思考的积极性,培养了学员的分析问题、解决问题的技能,并养成其综合性整体的临床思维方式,值得全科医学生临床教学推广应用。 展开更多
关键词 老年病学 临床见习 PBL教学
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老年病科医生的哲学思维 被引量:8
2
作者 葛伟 马晓 阎宛春 《医学与哲学》 2002年第6期37-38,共2页
关键词 老年病 医生 哲学思维
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老年病学继续医学教育在培养高素质社区医疗全科医师中的作用 被引量:4
3
作者 吴利平 张华 +1 位作者 孟华 王晓明 《西北医学教育》 2011年第4期669-671,共3页
继续医学教育是医学教育的重要组成部分。加强全科医师的继续医学教育则是提高基层医疗卫生服务所面临的紧迫任务。具有综合学科特点的老年病学科在全科医师继续医学教育中拥有得天独厚的优势,应充分认识并积极发挥其作用,推动我国社区... 继续医学教育是医学教育的重要组成部分。加强全科医师的继续医学教育则是提高基层医疗卫生服务所面临的紧迫任务。具有综合学科特点的老年病学科在全科医师继续医学教育中拥有得天独厚的优势,应充分认识并积极发挥其作用,推动我国社区医疗服务健康发展。 展开更多
关键词 继续医学教育 老年病学 全科医师 社区医疗服务
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浅谈老年病学在社区医疗全科医师培养中的作用 被引量:4
4
作者 吴利平 张华 +1 位作者 孟华 王晓明 《西北医学教育》 2011年第2期408-411,共4页
社区医疗服务是实现"人人享有基本医疗保障"这一新医改目标的重要举措。加强全科医师培养则是提高基层医疗卫生服务所面临的紧迫任务。具有多学科交叉渗透特点的老年病学则在全科医师培养中拥有得天独厚的优势,应充分认识并... 社区医疗服务是实现"人人享有基本医疗保障"这一新医改目标的重要举措。加强全科医师培养则是提高基层医疗卫生服务所面临的紧迫任务。具有多学科交叉渗透特点的老年病学则在全科医师培养中拥有得天独厚的优势,应充分认识并积极发挥其在全科医师培养中的作用,推动我国社区医疗服务健康发展。 展开更多
关键词 全科医师 老年病学 社区医疗服务 医师培养
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从学员视角看老年病科见习
5
作者 刘天姣 郭建英 +2 位作者 刘艳 王晓明 葛伟 《西北医学教育》 2014年第3期602-604,共3页
临床见习是医学生接触临床的起点,是从课堂走入临床的重要过渡期。老年病科患者及其所患疾病有其特殊性,对在老年病科见习的学员提出更高要求,掌握老年患者生理病理特点,树立信心,大胆地操作,逐渐完成角色、思维和学习模式转变,培养医... 临床见习是医学生接触临床的起点,是从课堂走入临床的重要过渡期。老年病科患者及其所患疾病有其特殊性,对在老年病科见习的学员提出更高要求,掌握老年患者生理病理特点,树立信心,大胆地操作,逐渐完成角色、思维和学习模式转变,培养医患沟通协调能力至关重要。 展开更多
关键词 老年病科 临床见习 教学
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老年患者艰难梭菌感染影响因素的临床回顾性研究
6
作者 陈阳 巩应军 +5 位作者 李翠 李欢 陈佳 苏慧 王晓明 宁晓暄 《国际老年医学杂志》 2025年第1期20-24,共5页
目的探究老年住院患者艰难梭菌感染的危险因素,为防治艰难梭菌感染提供理论依据。方法选取2013年11月—2022年6月西京医院老年病科住院的121例患者进行回顾性分析,依据艰难梭菌感染检测结果分为阴性组(51例)及阳性组(70例),对两组患者... 目的探究老年住院患者艰难梭菌感染的危险因素,为防治艰难梭菌感染提供理论依据。方法选取2013年11月—2022年6月西京医院老年病科住院的121例患者进行回顾性分析,依据艰难梭菌感染检测结果分为阴性组(51例)及阳性组(70例),对两组患者的一般资料及临床数据进行对比和分析。结果阳性组质子泵抑制剂、抗生素及糖皮质激素使用率均高于阴性组(P<0.05),阳性组的血红蛋白、丙氨酸氨基转移酶、天门冬氨酸氨基转移酶、白蛋白、碱性磷酸酶和γ-谷氨酰转移酶及维生素D水平均低于阴性组(P<0.05),阳性组血肌酐水平高于阴性组(P<0.05)。多因素二元logistic回归分析显示:血红蛋白、白蛋白、维生素D是艰难梭菌感染的保护因素(P<0.05),抗生素使用和血肌酐是艰难梭菌感染的独立危险因素(P<0.05)。结论艰难梭菌感染发生率与血红蛋白、白蛋白、维生素D水平呈负相关,与抗生素使用及血肌酐水平呈正相关,上述指标需在老年住院患者中密切监测。 展开更多
关键词 艰难梭菌 感染 危险因素
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融合式教学在康复医学专科医师规范化培训中的应用
7
作者 廖春华 王晓明 +2 位作者 王琳 杨善儒 刘睿 《国际老年医学杂志》 2025年第2期245-248,共4页
目的探索融合式教学模式在康复医学专科医师规范化培训中应用的可行性和优势。方法选取2021年1月-2023年6月在唐都医院参与规范化培训的80名学员,应用随机抽签法平均分为对照组和试验组,对照组采用传统教学模式,试验组采用融合式教学模... 目的探索融合式教学模式在康复医学专科医师规范化培训中应用的可行性和优势。方法选取2021年1月-2023年6月在唐都医院参与规范化培训的80名学员,应用随机抽签法平均分为对照组和试验组,对照组采用传统教学模式,试验组采用融合式教学模式。通过临床思维考核评价(临床思维训练笔记)、阶段性的多站式临床技能考核、操作技能及年度理论考核对教学效果进行评价。结果试验组理论成绩、操作技能成绩、多站式临床技能考核以及临床思维考核评价均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论融合式教学模式在康复医学专科医师规范化培训中有助于提升培训医师的综合素质能力。 展开更多
关键词 融合式教学 康复医学 规范化培训 综合素质
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纤维支气管镜联合内科治疗老年急性肺脓肿的临床疗效和安全性 被引量:16
8
作者 薛明涛 宁晓暄 +1 位作者 金凤钟 刘艳 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2018年第19期4651-4653,共3页
目的探讨纤维支气管镜联合内科治疗老年急性肺脓肿的临床疗效及安全性。方法回顾性分析2010年1月至2015年12月收集的120例急性发病的老年肺脓肿的临床资料,随机分为对照组和支气管镜组,对照组给予常规内科治疗,支气管镜组在常规内科治... 目的探讨纤维支气管镜联合内科治疗老年急性肺脓肿的临床疗效及安全性。方法回顾性分析2010年1月至2015年12月收集的120例急性发病的老年肺脓肿的临床资料,随机分为对照组和支气管镜组,对照组给予常规内科治疗,支气管镜组在常规内科治疗基础上联合纤维支气管镜检查及肺泡灌洗。结果 120例老年急性肺脓肿中3例自动出院,117例患者纳入研究,对照组60例,支气管镜组57例,在年龄、性别、合并糖尿病、心脑血管病等基础疾病、卧床、意识障碍、近期手术史、抗生素治疗等因素中,支气管镜组与对照组相比,差异无统计学意义(P>0. 05),但痰培养阳性镜检率达到100%,治愈好转率91. 2%,与对照组比较差异有统计学意义(P<0. 05),且不良反应发生率低。结论老年急性肺脓肿早期应做出及时、准确的判断,纤维支气管镜联合内科综合治疗,具有良好的安全性,可以显著提高治愈好转率,进一步改善临床结局。 展开更多
关键词 纤维支气管镜 内科治疗 急性肺脓肿
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美国的老年病医学教育与训练 被引量:11
9
作者 黄晨 米歇尔桑德丝 +1 位作者 叶止戈 迈可凯兹 《医学研究杂志》 2008年第11期139-141,共3页
关键词 美国 老年病 医学教育 人口统计学
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关于提高老年病学教学质量的体会与思考 被引量:14
10
作者 张华 吴利平 +2 位作者 孟华 高建苑 王晓明 《西北医学教育》 2010年第3期597-599,共3页
老年病学教学是医学教育的重要组成部分,是医学生成为合格老年病科医师的起点,也是发展老年病学的重要环节。现代科学技术的迅猛发展,赋予了老年病学教学新的理念。老年病学的教学不再是单纯的传授知识,而是培养学生的综合能力。提高老... 老年病学教学是医学教育的重要组成部分,是医学生成为合格老年病科医师的起点,也是发展老年病学的重要环节。现代科学技术的迅猛发展,赋予了老年病学教学新的理念。老年病学的教学不再是单纯的传授知识,而是培养学生的综合能力。提高老年病学教学质量的措施有:提高教师素质,加强学生能力培养,渗透道德人文教育。 展开更多
关键词 医学教育 老年病学 医学生
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逆向教学法在老年病学教学中的应用与探索 被引量:8
11
作者 龚卫琴 李源 +1 位作者 宁晓暄 葛伟 《西北医学教育》 2007年第3期548-550,共3页
将逆向教学法应用于老年病学阿尔茨海默(Alzheimer)病单元的教学中,通过问卷调查和试题分析发现,逆向式教学在提高学生学习兴趣和课堂互动效果、加强学生对所学知识的理解方面具有明显优势。
关键词 逆向教学法 老年病学 教学评估
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人文知识教育在老年病学教学中的意义探讨 被引量:7
12
作者 李榕 王文清 +1 位作者 鲍臻 王晓明 《西北医学教育》 2013年第6期1098-1100,共3页
我国已经步入老年社会,老年医学在我国社会卫生保障体系中的地位日益凸显,而人文关怀在老年医学中的作用尤为突出。作者在老年医学授课实践中经过探索,贴近临床及社会实际,结合人类自身发展规律,有针对性地增加老年人群历史人文知识,跨... 我国已经步入老年社会,老年医学在我国社会卫生保障体系中的地位日益凸显,而人文关怀在老年医学中的作用尤为突出。作者在老年医学授课实践中经过探索,贴近临床及社会实际,结合人类自身发展规律,有针对性地增加老年人群历史人文知识,跨学科讲述社会人文实践教育内容,一方面提高了医学生的人文素质,另一方面还明显促进了教学效果。 展开更多
关键词 人文知识教育 教学效果 老年病学 卫生保障体系 老年医学 老年社会 人文关怀 老年人群
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基于全科医学理念开展老年医学PBL教学 被引量:7
13
作者 孙阳 王晓明 《西北医学教育》 2014年第2期412-415,共4页
我国社会人口老龄化问题日渐突出,培养全面掌握老年医学知识的人才显得日益重要。老年医学教学内容多,课时较少,教学模式陈旧。全科医学理念强调知识的整体性与实用性,淡化专科观念,培养学生对待疾病和健康的整体观念,在老年医学教学中... 我国社会人口老龄化问题日渐突出,培养全面掌握老年医学知识的人才显得日益重要。老年医学教学内容多,课时较少,教学模式陈旧。全科医学理念强调知识的整体性与实用性,淡化专科观念,培养学生对待疾病和健康的整体观念,在老年医学教学中的作用不可忽视。而以问题为基础(Problembased Learning,PBL)的教学模式以患者疾病问题为基础,以学生思考为中心,可明显提高学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 老年医学 全科医学 PBL教学 教学模式
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如何提高八年制医学生老年病学教学
14
作者 张华 吴利平 +3 位作者 沈敏 孟华 宁晓萱 王晓明 《西北医学教育》 2010年第4期728-730,共3页
现代科学技术的迅猛发展,赋予了老年病学教学新的理念。提高教学质量,培养高层次八年制老年医学人才,对于发展老年病学非常重要。本文从如何加强优秀的教师队伍建设和重视八年制医学生综合能力培养两大方面进行了论述,以期为八年制医学... 现代科学技术的迅猛发展,赋予了老年病学教学新的理念。提高教学质量,培养高层次八年制老年医学人才,对于发展老年病学非常重要。本文从如何加强优秀的教师队伍建设和重视八年制医学生综合能力培养两大方面进行了论述,以期为八年制医学教学管理提供某些借鉴之处。 展开更多
关键词 八年制 老年病学 医学教育
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老年综合评估在方舱医院老年新型冠状病毒肺炎患者管理中的应用 被引量:2
15
作者 苏慧 周旋 +4 位作者 张航向 刘帆 曹锦萍 王丹 王晓明 《医学争鸣》 CAS 2022年第S01期19-21,共3页
上海国家会展中心方舱医院收治的新型冠状病毒肺炎(COVID-19)患者中有大量的老年人。老年患者是脆弱群体,多合并有基础疾病,向普通型和重型COVID-19转化的概率高,容易出现高血压和糖尿病急性并发症。且老年人生活自理能力降低,发生碰撞... 上海国家会展中心方舱医院收治的新型冠状病毒肺炎(COVID-19)患者中有大量的老年人。老年患者是脆弱群体,多合并有基础疾病,向普通型和重型COVID-19转化的概率高,容易出现高血压和糖尿病急性并发症。且老年人生活自理能力降低,发生碰撞、跌倒等不良事件概率增加。针对上述问题,我们开展了老年医学特色技术——老年综合评估(CGA),以加强方舱医院内老年COVID-19患者的医疗安全。通过设计老年综合评估量表,由老年患者入院时扫码填写,统计并分析数据,筛查出存在安全隐患的高危人群,制定个体化方案和一系列整体干预措施,提早预防。采用CGA干预后,舱内老年患者不良事件发生率显著降低,无医疗安全事故发生。同时,在评估和干预过程中,对患者进行了COVID-19和慢病管理的健康宣教,使老年患者得到了更好的医疗照护,促进了病情缓解,加快了康复出院。因此,在方舱医院开展CGA,具有十分重要的临床意义和使用价值,值得推广。 展开更多
关键词 方舱医院 新型冠状病毒肺炎 老年综合评估 老年患者
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CBL联合MDT教学法在老年心脏病学教学中的应用效果分析 被引量:3
16
作者 陈希瑶 陈伟 +3 位作者 胡洸瑜 夏云龙 陶凌 张富洋 《心脏杂志》 CAS 2024年第2期241-243,共3页
目的分析基于案例学习的教学法(case-based learning,CBL)联合多学科联合团队(multi-disciplinary team,MDT)教学法在老年心血管病学教学中的应用效果。方法纳入在空军军医大学西京医院见习本科生42人,并将其随机分为传统教学法组(21人)... 目的分析基于案例学习的教学法(case-based learning,CBL)联合多学科联合团队(multi-disciplinary team,MDT)教学法在老年心血管病学教学中的应用效果。方法纳入在空军军医大学西京医院见习本科生42人,并将其随机分为传统教学法组(21人)和CBL联合MDT教学法组(21人)。在教学结束时,比较两组学生的理论考试分数,并以问卷调查形式评估两组学生对其所接受的教学法的满意度。结果较传统教学法组,CBL联合MDT教学法组理论考试分数显著提高(P<0.05)。接受CBL联合MDT教学法的学生对教学模式的满意度较传统教学法组也显著提高(均P<0.05)。结论CBL联合MDT教学法能显著提高老年心血管病学的临床教学效果和学生对教学的满意度。 展开更多
关键词 CBL MDT 老年心脏病学 教学
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四位一体安宁疗护在老年晚期癌症患者中的应用效果 被引量:1
17
作者 刘丽娟 赵敏 +2 位作者 王汝涛 高宏鹏 陈金凤 《保健医学研究与实践》 2024年第5期124-129,共6页
目的探讨四位一体安宁疗护(医生-护士-家属-志愿者)在老年晚期癌症患者中的应用效果,以期为临床相关领域提供参考。方法以医生-护士-家属-志愿者四位一体安宁疗护在空军军医大学第一附属医院/西京医院老年病科推行时间(2022年9月)为分界... 目的探讨四位一体安宁疗护(医生-护士-家属-志愿者)在老年晚期癌症患者中的应用效果,以期为临床相关领域提供参考。方法以医生-护士-家属-志愿者四位一体安宁疗护在空军军医大学第一附属医院/西京医院老年病科推行时间(2022年9月)为分界线,将推行前(2022年1—8月)的47例老年晚期癌症患者归为对照组,予以常规护理;推行后(2022年9月—2023年7月)的51例老年晚期癌症患者归为观察组,予以医生-护士-家属-志愿者四位一体安宁疗护干预。比较干预前和干预1个月时2组患者的需求情况[癌症病人需求评估量表(NEQ)]、应对方式[简易应对方式量表(SCSQ)]、心理状况[自我感受负担量表(SPBS)、心理痛苦管理筛查工具(DMSM)、患者尊严感量表(PDI)]、癌痛程度[疼痛视觉模拟量表(VAS)]和生活质量[生活质量量表(EORTC QLQ-C15-PAL)]。结果干预前,2组患者NEQ中信息需求、护理需求、亲属需求、心理支持、物质需求评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预1个月时,2组患者NEQ中信息需求、护理需求、亲属需求、心理支持、物质需求评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,2组患者SCSQ中积极应对、消极应对评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预1个月时,2组患者SCSQ中积极应对评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预1个月时,2组患者SCSQ中消极应对评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,2组患者SPBS、DMSM、PDI评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预1个月时,2组患者SPBS、DMSM、PDI评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,2组患者VAS和EORTC QLQ-C15-PAL评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预1个月时,2组患者VAS评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预1个月时,2组患者EORTC QLQ-C15-PAL评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论医生-护士-家属-志愿者四位一体的安宁疗护对老年晚期癌症患者具有很好的干预效果,能够更好地满足患者的需求,提高患者的生活质量,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 四位一体安宁疗护 老年人 晚期癌症 护理
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基于舒缓医疗理念的老年医学教育探究 被引量:1
18
作者 张华 马藩源 +1 位作者 张红梅 史娟 《国际老年医学杂志》 2024年第3期381-384,共4页
舒缓医疗的目标是帮助患者和家属改善生活质量,体现医护职业道德核心内容,尊重患者的生命价值和人格尊严,方式包括通过镇痛和缓解症状,减轻身体、精神、心理痛苦,满足患者延长生命的需求。本文通过阐述将舒缓医疗理念融入老年医学教育,... 舒缓医疗的目标是帮助患者和家属改善生活质量,体现医护职业道德核心内容,尊重患者的生命价值和人格尊严,方式包括通过镇痛和缓解症状,减轻身体、精神、心理痛苦,满足患者延长生命的需求。本文通过阐述将舒缓医疗理念融入老年医学教育,为老年医学医务工作者的培养工作提供了一种可持续性发展的教学模式和实践经验,提高老年医学教育的质量,提升老年专科医师的岗位胜任力,为建立全面且规范的老年医学教育提供了一定思路。 展开更多
关键词 舒缓医疗 医学教育 老年医学 临终关怀
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现代老年医学研究生教育的思考 被引量:1
19
作者 张华 马藩源 张红梅 《中国现代医生》 2024年第10期76-79,共4页
目的 探讨老年医学教育和老年医学研究生教育的相关问题。方法 通过对老年医学教育的现状、存在的问题以及对老年医学研究生教育的需求进行分析,提出相应的解决方案。结果 在教育内容方面,应加强老年医学的基础知识和技能培养,重视临床... 目的 探讨老年医学教育和老年医学研究生教育的相关问题。方法 通过对老年医学教育的现状、存在的问题以及对老年医学研究生教育的需求进行分析,提出相应的解决方案。结果 在教育内容方面,应加强老年医学的基础知识和技能培养,重视临床实践的能力训练;在教育方法上,应采用多学科教学手段,培养学生的综合能力和创新思维;在教育资源方面,应增加老年医学教育的投入,提高教育设施和师资力量。结论 通过这些措施,可更好地推动老年医学教育的发展,为老年医学研究生的培养提供更好的平台和条件。 展开更多
关键词 研究生教育 老年医学 课程教学
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老年高血压诊疗的思考及治疗对策 被引量:22
20
作者 王晓明 丁铭格 张航向 《中华老年心脑血管病杂志》 CAS 北大核心 2013年第3期225-227,共3页
目前,我国已快速步入老龄化社会,老年高血压患病率呈逐年上升趋势。流行病学数据显示,35~85岁的成人中,高血压的患病率已达27.86%,〉50%的中国老年人患高血压,约占高血压患者总数的一半。高血压是老年人最常见的疾病之一,血... 目前,我国已快速步入老龄化社会,老年高血压患病率呈逐年上升趋势。流行病学数据显示,35~85岁的成人中,高血压的患病率已达27.86%,〉50%的中国老年人患高血压,约占高血压患者总数的一半。高血压是老年人最常见的疾病之一,血压升高可显著增加老年人发生脑卒中、肾功能衰竭、缺血性心脏病等靶器官损害的危险,是老年人致死和致残的主要原因。 展开更多
关键词 高血压 患病率 抗高血压药 利尿药 危险因素
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