课程思政视域下口腔医学专业“岗课赛证”综合育人模式的探索 被引量：1

1

作者 徐庚池 司景方 +2 位作者 郭方兴 张景华 孟庆梅 《中国当代医药》 CAS 2024年第10期154-157,162,共5页

人才需求的变化必然带来人才培养模式的转变,培养具有综合素质的技能人才,需要创新人才培养模式。本文通过对职业院校口腔医学专业教学存在的问题,对目前职业口腔教育现状进行分析研究,探索以口腔医学专业课程为载体,凝练口腔专业思政... 人才需求的变化必然带来人才培养模式的转变,培养具有综合素质的技能人才,需要创新人才培养模式。本文通过对职业院校口腔医学专业教学存在的问题,对目前职业口腔教育现状进行分析研究,探索以口腔医学专业课程为载体,凝练口腔专业思政育人主线、课程制定思政育人主题,按照“依岗定课、课证融合、赛课对接”的理念,实施课程思政建设与“岗课赛证”融通协同育人的模式探索,实现价值引领与知识传授和技能培养相统一,优化高职口腔医学专业人才培养体系,提高教学质量,提升高职院校口腔医学专业内涵建设及社会服务水平,实现良性发展,更好地满足基础人民群众不断增长的医疗卫生服务需求,推进社会经济和谐发展。 展开更多

关键词 课程思政 口腔医学 岗课赛证 育人模式

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BOPPPS教学模式在口腔医学教学改革中的应用效果

2

作者 孟庆梅 李瑞飘 《中国当代医药》 CAS 2024年第19期140-143,共4页

目的分析口腔医学教学改革中采用BOPPPS教学模式的效果。方法选取2022年1月至2023年1月菏泽医学专科学校口腔医学系的90名口腔医学专业学生为研究对象,以随机数字表法分为对照组(传统教学模式)与观察组(BOPPPS教学模式),每组45名,比较... 目的分析口腔医学教学改革中采用BOPPPS教学模式的效果。方法选取2022年1月至2023年1月菏泽医学专科学校口腔医学系的90名口腔医学专业学生为研究对象,以随机数字表法分为对照组(传统教学模式)与观察组(BOPPPS教学模式),每组45名,比较两组学生的考核成绩、学生对教学模式的满意度。结果教学前两组的理论知识考核、实践技能考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。教学后,两组理论知识考核、实践技能考核成绩高于本组教学前,且观察组教学后理论知识考核、实践技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学前两组自学能力、学习兴趣、独立操作能力、独立思考能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。教学后,两组的各项评分均高于本组教学前,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组教学后的两组自学能力、学习兴趣、独立操作能力、独立思考能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床口腔医学教学改革时,可选择BOPPPS教学模式,有助于提高整体教学质量,值得推广。 展开更多

关键词 BOPPPS教学模式 口腔医学 教学改革 教学满意度

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6S管理助推高职高专口腔医学实验室安全管理体系的构建

3

作者 吕继忠 程菲 +1 位作者 司景方 崔帅 《中国卫生产业》 2023年第21期230-233,共4页

口腔医学实验室建设作为学科建设的重要组成部分,它的建设水平在很大程度上影响着口腔专业的学术地位、社会影响力和未来发展前景。为提高口腔医学实验室的管理水平,本文结合6S管理理念,通过调查研究,分析当前口腔医学实验室管理现状,... 口腔医学实验室建设作为学科建设的重要组成部分,它的建设水平在很大程度上影响着口腔专业的学术地位、社会影响力和未来发展前景。为提高口腔医学实验室的管理水平,本文结合6S管理理念,通过调查研究,分析当前口腔医学实验室管理现状,找出存在的问题并进行深入的剖析,结合目前管理制度,设计出一套符合高职高专口腔医学实验室的6S管理法的管理方案。 展开更多

关键词 6S管理 高职高专 口腔医学实验室 实验室安全管理体系

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高职口腔医学专业“跨年级实践小组”模式提高见习实习效果的研究 被引量：1

4

作者 张立生 郭方兴 宋恒国 《医学理论与实践》 2020年第22期3866-3867,3863,共3页

目的:探讨"跨年级实践小组"实践教学模式对见习实习效果的影响,包括专业认知、学习兴趣、表达能力、沟通能力、合作精神、职业责任感等。方法:采用小组前后对照及问卷调查方法。结果:该教学模式能有效提升见习实习和实践育人... 目的:探讨"跨年级实践小组"实践教学模式对见习实习效果的影响,包括专业认知、学习兴趣、表达能力、沟通能力、合作精神、职业责任感等。方法:采用小组前后对照及问卷调查方法。结果:该教学模式能有效提升见习实习和实践育人的效果,多方面提高了学生的职业素养。结论:"跨年级实践小组"模式是新型有效的实践教学模式,值得在临床教学中推广应用。 展开更多

关键词 高职 口腔医学 教学模式 小组活动

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目标与关键结果管理法在高职口腔医学实验教学改革中的应用效果 被引量：1

5

作者 郭方兴 张景华 吕继忠 《中国当代医药》 CAS 2023年第22期147-150,共4页

目的探讨目标与关键结果(OKR)管理法在高职口腔医学实验教学改革中的应用效果。方法选取2021年9月至2022年9月菏泽医学专科学校2020级和2021级的100名口腔医学专业学生作为研究对象,采用方便抽样法将2020级的50名学生设为对照组,将2021... 目的探讨目标与关键结果(OKR)管理法在高职口腔医学实验教学改革中的应用效果。方法选取2021年9月至2022年9月菏泽医学专科学校2020级和2021级的100名口腔医学专业学生作为研究对象,采用方便抽样法将2020级的50名学生设为对照组,将2021级的50名学生设为试验组。对照组学生采用传统教学模式,试验组学生在对照组的基础上实施OKR管理法教学。试验6个月后,比较两组学生的期末实训考核成绩、临床规范化操作考核成绩和病历汇报考核成绩。结果两组学生的期末实训考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);试验组学生的临床规范化操作考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生第1、2、3个月的病历汇报考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论教学中应用OKR管理法能提高学生的临床规范化操作能力,促进了实验课程改革,可用于提高口腔医学实验课程的质量。 展开更多

关键词 口腔医学 目标与关键结果管理法 实验教学 改革

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高职院校专业课融入思政元素的探究——以口腔预防医学为例 被引量：1

6

作者 郭方兴 张立生 +1 位作者 尚颜 宋恒国 《医学食疗与健康》 2021年第24期227-228,共2页

结合高校进一步深化教学改革的新方向,我校统筹安排各专业教师深挖课程思政元素并将其融入在线教学当中,依托超星“学习通”信息化教学平台,系统挖掘各门课程所蕴含的思政元素,构建了“1个门户两个平台4个层次6个模块”医学专业课程思... 结合高校进一步深化教学改革的新方向,我校统筹安排各专业教师深挖课程思政元素并将其融入在线教学当中,依托超星“学习通”信息化教学平台,系统挖掘各门课程所蕴含的思政元素,构建了“1个门户两个平台4个层次6个模块”医学专业课程思政教学资源库,实现了线上医学专业教学与思政教育有机融合,提高课程育人作用。其中《口腔预防医学》这门课程依托校内网络教学平台,通过多种线上教学组织形式,开展线上教学,各类学习资源包括线上直播课、电子教案、典型案例讨论等,各章还有一定数量的图片、动画、声音和视频文件等辅助线上教学。参与学习的同学可以通过互联网,根据自己的实际情况,有针对性的进行线上自主学习。我校作为山东省第二批教育信息化示范单位,充分发挥专业教师在线上“教书”与“育人”的协同作用,培养德才兼备的高素质医学人才,在实践与反馈中不断改进与创新,在保证教学效果的同时激发了学生的学习热情,培养了学生的医学情怀。 展开更多

关键词 教学改革 口腔预防医学 课程思政 线上教学

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口腔内科学信息化教学初探 被引量：3

7

作者 李美静 《中国卫生产业》 2019年第15期146-147,共2页

目的对高职院校口腔内科学信息化教学进行探索和思考。方法选取该校2016级口腔专业学生30名,以口腔内科学龋病临床表现和诊断为例进行信息化教学设计,并按照教学设计实施信息化教学,以课堂抬头率和问卷调查收集信息化教学反馈,评价教学... 目的对高职院校口腔内科学信息化教学进行探索和思考。方法选取该校2016级口腔专业学生30名,以口腔内科学龋病临床表现和诊断为例进行信息化教学设计,并按照教学设计实施信息化教学,以课堂抬头率和问卷调查收集信息化教学反馈,评价教学效果。结果信息化教学课堂实施成功,学生配合度以及师生互动,课堂氛围均较好,课堂抬头率100%,问卷调查显示大部分学生认为信息化教学可有效提高学生的学习兴趣及综合能力。结论信息化教学应用于口腔内科学教学效果较好,可逐步应用于口腔医学教学。 展开更多

关键词 信息化教学 口腔内科学 龋病 探索 思考 分析

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中外合作办学口腔护理专业人才培养模式的探索

8

作者 郭方兴 张景华 李瑞飘 《中国当代医药》 CAS 2024年第12期144-148,共5页

本研究旨在探索中外合作办学口腔护理专业人才培养模式,深刻剖析了当前国内口腔护理专业教育模式存在的问题,对目前国内外口腔护理专业现况进行了研究。本研究在引进优质国际教育资源及口腔护理专业认证体系基础上探索适合我国实际需求... 本研究旨在探索中外合作办学口腔护理专业人才培养模式,深刻剖析了当前国内口腔护理专业教育模式存在的问题,对目前国内外口腔护理专业现况进行了研究。本研究在引进优质国际教育资源及口腔护理专业认证体系基础上探索适合我国实际需求的口腔护理专业人才培养的思路和方法,提出以岗位技能要求为培养目标的人才培养新模式,优化评估教育效果,针对执行过程中出现的问题进行评估,优化调整人才培养方案,将更好地提升医学类高职院校中外合作办学质量及口腔护理人才的水平。 展开更多

关键词 中外合作办学 口腔护理专业 岗位技能要求 人才培养模式

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Fair Grader 2000系统在口腔修复学牙体预备教学中的应用

9

作者 常爱增 《中国卫生产业》 2022年第7期193-195,200,共4页

目的探讨Fair Grader 2000系统在口腔修复学牙体预备教学中的应用。方法选取2020年3月—2021年6月菏泽医专口腔医学专业二年级学生40名,2019级为研究组,2018级为对照组,每组20名。在仿头模上进行3次前牙烤瓷熔覆金属全冠牙体预备,每次... 目的探讨Fair Grader 2000系统在口腔修复学牙体预备教学中的应用。方法选取2020年3月—2021年6月菏泽医专口腔医学专业二年级学生40名,2019级为研究组,2018级为对照组,每组20名。在仿头模上进行3次前牙烤瓷熔覆金属全冠牙体预备,每次预备完成后采用Fair Grader 2000系统进行评分,并反馈给研究组学生,而对照组无法看到Fair Grader 2000系统评分。每次牙体预备完成后,对两组牙体预备分数进行比较,最后对研究组学生进行问卷调查。结果研究组第2次和第3次牙体预备成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),90%的学生认为使用Fair Grader 2000系统能更好地提高牙体预备水平。结论Fair Grader 2000系统有助于提高学生前牙烤瓷金属全冠牙体预备的效果。 展开更多

关键词 数字化评估 牙体预备 实验教学 口腔修复学

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科教融汇视域下高职院校科研创新团队建设与运行机制

10

作者 郭方兴 司景方 《中国当代医药》 2025年第1期155-159,共5页

随着我国改革教育的深入推进与快速发展,传统高职院校在培养技能型人才的同时,也越来越重视科研创新工作。构建与发展科研创新团队,成为提高高职院校整体科研水平的关键环节,也是职业院校未来发展的新方向。但是与本科院校科研创新团队... 随着我国改革教育的深入推进与快速发展,传统高职院校在培养技能型人才的同时,也越来越重视科研创新工作。构建与发展科研创新团队,成为提高高职院校整体科研水平的关键环节,也是职业院校未来发展的新方向。但是与本科院校科研创新团队相比,高职院校往往缺乏健全的运行机制,导致科研工作推进不畅。在这样的背景下,“科教融汇”是打破科研与教学之间传统界限的新方法和途径。通过对传统高职院校科研创新团队的现状与发展进行探讨,分析高职院校科研创新活动存在问题、成因及管理机制并以菏泽医学专科学校教师团队建设为例,探讨以项目为桥梁建立“教科研一体化”的教师团队模式,研究可持续的教科研发展团队运行机制和方法,助推高职院校科研创新团队建设,提升教师整体科研水平。 展开更多

关键词 科教融汇 科研项目 教科研一体化 科研创新团队建设

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口腔正畸治疗牙周病致前牙移位的效果分析 被引量：1

11

作者 邵元春 《中国农村卫生》 2019年第20期77-77,79,共2页

目的:分析口腔正畸治疗牙周病致前牙移位的效果。方法:选取2017年2月至2018年1月本院收治的45例牙周病引发前牙移位患者,均采用基础治疗与口腔正畸治疗。比较患者治疗前、治疗后以及治疗1年后的牙周出血指数、前牙覆盖、牙周袋深度、牙... 目的:分析口腔正畸治疗牙周病致前牙移位的效果。方法:选取2017年2月至2018年1月本院收治的45例牙周病引发前牙移位患者,均采用基础治疗与口腔正畸治疗。比较患者治疗前、治疗后以及治疗1年后的牙周出血指数、前牙覆盖、牙周袋深度、牙槽骨高度。结果:牙槽骨高度治疗前与治疗后与治疗1年后比较,差异无统计学意义(P<0.05)。治疗后与治疗1年后,牙周出血指数、前牙覆盖、牙周袋深度均优于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:牙周病致前牙移位应用口腔正畸治疗,能有效提高临床疗效。 展开更多

关键词 前牙移位 口腔正畸 牙周病 效果

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改良侧向转位冠向复位瓣联合结缔组织移植对单牙严重牙龈退缩患者美学指标的影响 被引量：3

12

作者 张慧敏 李锐 孙慧 《中国医疗美容》 2019年第6期89-92,共4页

目的探讨改良侧向转位冠向复位瓣联合结缔组织移植对单牙严重牙龈退缩患者美学指标的影响。方法从2017年3月至2018年10月收治的单牙严重牙龈退缩患者90例为研究对象,根据治疗方案不同分组,对照组45例采取侧向转位冠向复位瓣联合结缔组... 目的探讨改良侧向转位冠向复位瓣联合结缔组织移植对单牙严重牙龈退缩患者美学指标的影响。方法从2017年3月至2018年10月收治的单牙严重牙龈退缩患者90例为研究对象,根据治疗方案不同分组,对照组45例采取侧向转位冠向复位瓣联合结缔组织移植治疗,观察组45例采用改良侧向转位冠向复位瓣联合结缔组织移植治疗,对两组牙龈指标、美学评分进行观察。结果治疗后6个月,观察组KTH、RD、PD、CAL、RC与对照组比较有明显差异(P<0.05);观察组治疗后6个月的红色美学评分、白色美学评分均较对照组高(P<0.05)。结论改良侧向转位冠向复位瓣联合结缔组织移植可改善单牙严重牙龈退缩患者牙龈状态,也能提高患者美学评分,值得推广。 展开更多

关键词 改良侧向转位冠向复位瓣 结缔组织移植 单牙 牙龈退缩 美学指标

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全瓷嵌体应用口内扫描仪数字印模制作的早期效果 被引量：1

13

作者 乔婷 邵元春 宋恒国 《中国医疗美容》 2020年第8期87-90,共4页

目的探究口内扫描仪数字印模制作对全瓷嵌体的应用效果。方法选择本院2018年12月至2019年10月期间进行全瓷嵌体修复的106例患者为研究对象,按照不同的制模方式分成两组,53例开展硅橡胶印模制作的为对照组,53例开展3 Shape Trios口内扫... 目的探究口内扫描仪数字印模制作对全瓷嵌体的应用效果。方法选择本院2018年12月至2019年10月期间进行全瓷嵌体修复的106例患者为研究对象,按照不同的制模方式分成两组,53例开展硅橡胶印模制作的为对照组,53例开展3 Shape Trios口内扫描仪采集数字化模型制作的为试验组,分析比较两种制模技术对患者舒适度、取模时间以及复体USPHS分级的影响。结果两组患者在取模时间以及修复体调改用时上,试验组更少(P<0.05);试验组在舒适度C级、B级上,较对照组低(P<0.05)。试验组舒适度A级较对照组更佳(P<0.05);两组患者在修复体改良USPHS分级上,颜色、边缘适合性A级、B级占比明显高于对照组(P<0.05)。两组的表面质地、外形分级无显著差异(P>0.05)。结论全瓷嵌体使用3 Shape Trios口内扫描仪采集数字化模型制作,能够缩短制模时间,同时增加患者舒适度,并提升修复体质量。 展开更多

关键词 口内扫描仪 全瓷嵌体 数字印模制作

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美学种植修复同期应用异种骨引导再生术对唇侧骨板及骨吸收情况的研究分析 被引量：1

14

作者 张慧敏 孟庆梅 金娜娜 《中国医疗美容》 2019年第3期72-76,共5页

目的探讨美学种植修复同期应用异种骨引导再生术对唇侧骨板及骨吸收情况的影响。方法将2016年2月至2018年3月进行美学种植修复的82例(128颗)患者根据是否进行异种骨引导再生术分组,A组41例(62颗)进行美学种植修复,B组41例(66颗)美学种... 目的探讨美学种植修复同期应用异种骨引导再生术对唇侧骨板及骨吸收情况的影响。方法将2016年2月至2018年3月进行美学种植修复的82例(128颗)患者根据是否进行异种骨引导再生术分组,A组41例(62颗)进行美学种植修复,B组41例(66颗)美学种植修复同期应用异种骨引导再生术,以异种骨为骨移植材料将种植体全长覆盖,取一层可吸收性膜横向覆盖于骨移植材料表面,膜在冠方跨过种植位点的唇侧和腭侧,对两组植体唇侧牙槽骨厚度、吸收情况、美学评分进行观察,采用iCAT Vision数字化软件对种植体颈部肩台下2mm、体部中点及根尖处唇侧骨板进行测量,测量线与种植体长轴垂直,将纵切线向近中及远中各移动1mm,的得到新的纵切面,以同样方法对唇侧骨板厚度进行测量并记录数值。结果B组修复后3个月、6个月的种植体唇侧牙槽骨厚度明显优于A组(P <0.05);B组种植体肩台下2mm、体部中点、根尖处平均骨吸收值均较A组低(P <0.05)。结论美学种植修复同期应用异种骨引导再生术可减少骨吸收,近远期效果理想,值得推广。 展开更多

关键词 美学种植修复 异种骨引导再生术 唇侧骨板 骨吸收

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PBL教学法在RPD教学中的应用 被引量：3

15

作者 常爱增 乔婷 邵元春 《科技与创新》 2019年第6期148-149,152,共3页

为探讨PBL教学法在可摘局部义齿(RPD)教学中的效果,选取菏泽医学专科学校大学二年级口腔医学专业学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组。其中实验组采用PBL教学法,对照组采用传统课堂授课的方法。采用理论考试成绩和问卷调查进行效... 为探讨PBL教学法在可摘局部义齿(RPD)教学中的效果,选取菏泽医学专科学校大学二年级口腔医学专业学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组。其中实验组采用PBL教学法,对照组采用传统课堂授课的方法。采用理论考试成绩和问卷调查进行效果评价。结果表明,实验组(PBL教学法)理论成绩明显高于对照组(传统教学法),且更受欢迎。PBL教学法使学生的学习积极性明显提升,与传统教学方法相比,PBL教学法能带来更好的学习效果。 展开更多

关键词 PBL 教学法 可摘局部义齿 教学方法 学习效果

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经牙槽突上颌窦底提升术联合短种植体植入的研究进展 被引量：1

16

作者 常爱增 邵元春 乔婷 《医学理论与实践》 2019年第16期2534-2536,共3页

上颌后牙区往往由于长期缺牙导致该区垂直骨量不足,从而为常规的种植修复带来了困难。在此情况下,采用经牙槽突上颌窦底提升术联合短种植体植入修复缺牙区的方法,不仅创伤小,手术及修复时间短,而且减少了并发症并且减轻了患者术后不适... 上颌后牙区往往由于长期缺牙导致该区垂直骨量不足,从而为常规的种植修复带来了困难。在此情况下,采用经牙槽突上颌窦底提升术联合短种植体植入修复缺牙区的方法,不仅创伤小,手术及修复时间短,而且减少了并发症并且减轻了患者术后不适的程度,此术式的简化更易于被患者接受。该修复方法目前已成为国内外临床医生研究的热点。本文就经牙槽突上颌窦底提升术联合短种植体植入的研究现状做一综述。 展开更多

关键词 上颌窦底提升术 短种植体 牙种植

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咬合调整对牙周炎正畸治疗患者牙周状况的影响 被引量：1

17

作者 宋双 吕继忠 +1 位作者 王娜 杨翠娟 《系统医学》 2022年第23期179-182,共4页

目的研究牙周炎正畸治疗患者行咬合调整的效果。方法选取菏泽医学专科学校附属医院2020年3月—2021年12月收治的80例牙周炎正畸治疗患者为研究对象,采用随机取样法分为参考组(未行咬合调整,n=40)和调整组(咬合调整操作,n=40),比较两组... 目的研究牙周炎正畸治疗患者行咬合调整的效果。方法选取菏泽医学专科学校附属医院2020年3月—2021年12月收治的80例牙周炎正畸治疗患者为研究对象,采用随机取样法分为参考组(未行咬合调整,n=40)和调整组(咬合调整操作,n=40),比较两组疗效。结果治疗前,两组牙周状况、炎症因子水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,与参考组比较,调整组PLI、PPD、PAL、GI、IL-6、TNF-α、TGF-β值更低,差异有统计学意义(P<0.05);调整组满意率(97.50%)高于参考组(80.00%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.507,P=0.034)。结论咬合调整用于牙周炎正畸治疗中可改善牙周状况、减轻炎症程度,提高患者满意度。 展开更多

关键词 咬合调整 牙周炎 正畸治疗 牙周状况 满意度

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两种根管治疗法对牙体牙髓病临床效果的研究 被引量：5

18

作者 郭方兴 《中国继续医学教育》 2019年第8期129-131,共3页

目的对牙体牙髓病分别采用多次法根管治疗与一次性根管治疗,分析两者治疗牙体牙髓病临床效果。方法选取我院于2017年11月—2018年8月收治的牙体牙髓病患者88例作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,每组各44例患者。观察组与对照组... 目的对牙体牙髓病分别采用多次法根管治疗与一次性根管治疗,分析两者治疗牙体牙髓病临床效果。方法选取我院于2017年11月—2018年8月收治的牙体牙髓病患者88例作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,每组各44例患者。观察组与对照组患者分别给予一次性根管治疗、多次法根管治疗。观察与记录两组患者的治疗时间。治疗后,比较两组患者的临床治疗效果。结果观察组患者的治疗时间短于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。观察组患者的治疗总有效率为97.73%,高于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论相比于多次法根管治疗方式,采用一次性根管治疗牙体牙髓病能够缩短治疗时间,可以改善临床疗效。 展开更多

关键词 一次性根管治疗 多次法根管治疗 牙体牙髓病 临床疗效 治疗时间 根管填充

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两种根充方法在治疗牙髓病、根尖周病的临床效果比较研究 被引量：2

19

作者 郭方兴 《中外医疗》 2019年第8期93-95,共3页

目的采用不同的根充填充方法对牙髓病、根尖周病患者进行治疗,比较两组患者的治疗效果。方法方便选取菏泽医专附属医院在2017年9月—2018年9月收治的牙髓病、根尖周病患者共计84例作为研究对象,采取随机分组方法分为研究组与对照组,两... 目的采用不同的根充填充方法对牙髓病、根尖周病患者进行治疗,比较两组患者的治疗效果。方法方便选取菏泽医专附属医院在2017年9月—2018年9月收治的牙髓病、根尖周病患者共计84例作为研究对象,采取随机分组方法分为研究组与对照组,两组人数相等。对照组患者采用冷牙胶侧方加压法充填根管,研究组采用热牙胶垂直加压方法,观察两组患者根充后临床表现,比较两组患者的总有效率。结果两组患者采用不同根充方法治疗后,研究组治疗的总有效率为97.63%,显著高于对照组,差异有统计学意义(χ~2=8.956,P<0.05)。研究组患者根充反应率为4.76%,情况明显好于对照组,两组结果差异有统计学意义(χ~2=7.014,P<0.05)。结论采用热牙胶垂直加压的根充方法可以获得更好的治疗效果,可以减轻患者的疼痛感,值得应用与推广。 展开更多

关键词 牙髓病 根尖周病 根充方法 临床效果

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不同材料支架式可摘局部义齿修复中老年牙列缺损的疗效对比 被引量：1

20

作者 常爱增 苏高扬 《上海医药》 CAS 2023年第20期21-23,41,共4页

目的:探讨不同材料支架式可摘局部义齿修复中老年牙列缺损的疗效。方法:选取2019年6月—2021年10月山东省菏泽医学专科学校附属医院口腔科收治的牙列缺损患者80例,随机分为试验组和对照组各40例。试验组采用Vitallium2000铸造支架式可... 目的:探讨不同材料支架式可摘局部义齿修复中老年牙列缺损的疗效。方法:选取2019年6月—2021年10月山东省菏泽医学专科学校附属医院口腔科收治的牙列缺损患者80例,随机分为试验组和对照组各40例。试验组采用Vitallium2000铸造支架式可摘局部义齿修复,对照组行钴铬合金铸造支架式可摘局部义齿修复。修复后6个月随访,比较两组咀嚼效率、患者对义齿戴用的满意度及不良反应发生情况。结果:修复后6个月,试验组的咀嚼效率为(86.63±2.99)%,高于对照组的(62.30±3.27)%(P<0.05)。试验组患者在咀嚼功能、义齿固位及稳定、美观、语言、义齿的舒适性五个方面的满意度均高于对照组(P<0.05);继发龋齿、牙周病、基托不良、义齿性口炎等不良反应情况则均低于对照组(P<0.05)。结论:与钴铬合金铸造支架式可摘局部义齿相比,Vitallium2000铸造支架式可摘局部义齿修复效果更好,患者更满意且并发症较少。 展开更多

关键词 牙列缺损 Vitallium2000 钴铬合金 支架义齿 可摘局部义齿

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