小学数学跨学科主题活动的设计与实施

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作者 王英 牛玉娟 《教育实践与研究》 2025年第4期44-47,共4页

在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)颁布及新、旧教材更替的背景下,设计与实施跨学科主题活动需要明晰跨学科主题活动的特点,选择具有现实性、问题性、综合性、实践性的主题开展活动。活动主题可以从《课标》在“... 在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)颁布及新、旧教材更替的背景下,设计与实施跨学科主题活动需要明晰跨学科主题活动的特点,选择具有现实性、问题性、综合性、实践性的主题开展活动。活动主题可以从《课标》在“综合与实践”领域提供的主题活动和项目学习中选择,也可以改编现行教材的“综合与实践”活动主题,还可以自主开发活动主题。选定主题后,需根据跨学科主题活动的设计程序进行活动的设计与实施。 展开更多

关键词 小学数学 主题活动 综合实践 活动设计

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提升信息技术与德育教育融合效度的思考 被引量：1

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作者 杨萍 《中国校外教育》 2016年第1期106-106,共1页

随着教育信息化的推进力度不断加大,信息技术已广泛应用于教育教学并发挥优势作用。教育信息化将给教育带来重大变革,德育改革是教育改革的重要组成部分,在网络信息技术环境下,德育改革面临着新的机遇和挑战。在分析提升信息技术与德育... 随着教育信息化的推进力度不断加大,信息技术已广泛应用于教育教学并发挥优势作用。教育信息化将给教育带来重大变革,德育改革是教育改革的重要组成部分,在网络信息技术环境下,德育改革面临着新的机遇和挑战。在分析提升信息技术与德育教育融合效度面临的问题困惑的基础上,提出主要解决策略。 展开更多

关键词 信息技术 德育改革 融合效度

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小学英语域内课堂教学阶段性评价分析 被引量：1

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作者 陈曦 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2015年第5期19-24,共6页

科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准规定的课程目标与要求,采用科学、合理的评价方式和方法,对教学的过程和结果加以及时、有效地监控,以起到对教学积极的导向作用。

关键词 小学英语 课堂教学 阶段性评价

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作文教学之路到底有几条——作文教学内容安排的有效性探析

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作者 付丽艳 《教育艺术》 2012年第7期59-61,共3页

作文是语文学习的重要内容，其重要地位勿需多言，在120分的中考试卷中占50分，在150分的高考试卷中占70分，真所谓“半壁江山”。每一位想要教好语文的老师都必须面对作文这个难题。我经过几年来的实践探索越发感到作文教学的头绪之多... 作文是语文学习的重要内容，其重要地位勿需多言，在120分的中考试卷中占50分，在150分的高考试卷中占70分，真所谓“半壁江山”。每一位想要教好语文的老师都必须面对作文这个难题。我经过几年来的实践探索越发感到作文教学的头绪之多、困惑之深。本文将结合我的个人教学实践经验及多方观察思考，对初中语文作文教学内容安排的有效性进行一次深刻的分析，以期寻找到真正行得通的作文教学之路。 展开更多

关键词 作文教学 教学内容 有效性 语文学习 中考试卷 高考试卷 实践探索 实践经验

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利用多媒体提高生物教学质量

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作者 何慧莹 《中国教育技术装备》 2010年第32期105-105,共1页

利用多媒体教学，对提高学生学习生物的兴趣，发展学生思维，突出教学重点，突破教学难点，形成正确概念，掌握基础知识和基本技能，培养创新意识和实验操作能力都有十分重要的作用。多媒体教学可以创设情境、动静结合、增大容量、优化... 利用多媒体教学，对提高学生学习生物的兴趣，发展学生思维，突出教学重点，突破教学难点，形成正确概念，掌握基础知识和基本技能，培养创新意识和实验操作能力都有十分重要的作用。多媒体教学可以创设情境、动静结合、增大容量、优化实验，总之，运用多媒体教学可以优化课堂教学，推进素质教育进程。 展开更多

关键词 多媒体教学 教学质量 生物 利用 实验操作能力 优化实验 教学重点 教学难点

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模块备课,提高备课实效--《小学数学模块备课的研究》研究报告

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作者 王英 《新校园（上旬刊）》 2014年第10期193-193,共1页

一、课题提出的背景1.课题阐释模块：就是主题单元的意思.之所以称为“模块备课”而不称作“单元备课”,主要是因为,这里所说的模块不仅指单元教学内容,还包括跨单元的同一领域或同一教学方式的教学内容.模块备课：研究的就是备课、教... 一、课题提出的背景1.课题阐释模块：就是主题单元的意思.之所以称为“模块备课”而不称作“单元备课”,主要是因为,这里所说的模块不仅指单元教学内容,还包括跨单元的同一领域或同一教学方式的教学内容.模块备课：研究的就是备课、教研中统整一个模块的教学内容,力求通过有效的备课、教研活动,能够把握好一个模块的教学内容,归纳并掌握相近教学内容的教学策略,发掘共享该模块教学的典型教学经验,提高教师备课实效,提升教师教学能力。 展开更多

关键词 教师备课 模块教学 小学数学 教学内容 教研活动 教学方式 教学策略 教学经验

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实验室是学生科学研究的主阵地

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作者 高英明 《中国教育技术装备》 2010年第17期129-130,共2页

物理、化学、生物、科学是以实验为基础的学科,并且各种实验均应该在实验室内完成,所以说,实验室是学生科学研究的主阵地。

关键词 科学研究 实验室 阵地 学生

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依托管理策略 提升研究质量——区域课题研究管理策略探究

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作者 于艳 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第3期10-12,共3页

"课题研究"是规范教学管理、深化教学研究的有力依托。但其功能的充分发挥,却有赖于"课题研究"工作的科学设计与管理。为了有效提升课题研究质量,使课题研究真正为教学服务,我们要积极探索课题研究管理策略,在区域... "课题研究"是规范教学管理、深化教学研究的有力依托。但其功能的充分发挥,却有赖于"课题研究"工作的科学设计与管理。为了有效提升课题研究质量,使课题研究真正为教学服务,我们要积极探索课题研究管理策略,在区域内尝试:横纵结合,多角度实施管理;科室联动,多渠道整合资源。使区域课题研究工作因管理而精彩。 展开更多

关键词 课题研究 管理策略 研究质量

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初中理化生实验操作考试的能动作用 被引量：1

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作者 何慧莹 《实验教学与仪器》 2015年第12期72-72,共1页

笔者从初中理化生实验操作考试促进学生动手能力角度出发,谈谈其对教学工作的能动作用。 一、初中理化生实验操作考试的影响 目前,全国多数省份都将理化生实验操作考试纳入了初中生毕业升学考试之中,借以检验学生的实验操作能力,但也... 笔者从初中理化生实验操作考试促进学生动手能力角度出发,谈谈其对教学工作的能动作用。 一、初中理化生实验操作考试的影响 目前,全国多数省份都将理化生实验操作考试纳入了初中生毕业升学考试之中,借以检验学生的实验操作能力,但也带来了以下几方面的影响。 展开更多

关键词 操作考试 升学考试 装备工作 教学工作 教学仪器 中理 不及格率 能力说 操作能力 考试题目

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以探究性实验课堂为平台培养学生自主学习能力 被引量：3

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作者 马纯秀 《中国教育技术装备》 2016年第7期153-154,共2页

信息技术环境下的自主探究学习重视探究过程中学生的体验,学生的学习过程不再是被动接受,而是转变为主动参与、积极探究。在研究中真切地感受到在物理课堂上,通过信息技术的运用,能激发学生良好的学习情绪,结合导学案的运用,使学生的自... 信息技术环境下的自主探究学习重视探究过程中学生的体验,学生的学习过程不再是被动接受,而是转变为主动参与、积极探究。在研究中真切地感受到在物理课堂上,通过信息技术的运用,能激发学生良好的学习情绪,结合导学案的运用,使学生的自主学习能力和实验探究能力都得到很大程度的提高,这是一种终身学习的能力,能为他们的长远发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 信息技术 导学案 探究性实验 自主学习

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走进孩子的心灵

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作者 沈凤玲 《作文成功之路（小学）》 2014年第9期44-44,共1页

最肥沃的土地是童年,最广阔的天空是心灵。在满眼的希冀和殷殷祝福中,南园小学已经花色满园,芳香四溢。回首往事,那一桩桩一件件事,至今还让我为之动容。

关键词 心灵 孩子 祝福 小学

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悄然盛行的校园“物化形态”

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作者 于艳 《福建教育（小学版）（A版）》 2015年第4期25-26,共2页

近日，我拜读了《福建教育》（小学）2014年第10期许锡良老师的《校园为什么还是旧的好？》一文，感触良多。

关键词 校园 形态 物化

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创设体育实践机会 培养学生创新能力

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作者 姚永明 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2013年第2期74-75,共2页

在初中体育课教学中,要注重活动内容、组织教学和场地器材运用的创设,营造宽松、民主的教学气氛,提供更多的体育实践机会,促进学生创新意识和能力的提高。

关键词 初中体育教学 实践机会 创新能力

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幼儿园教育科研工作存在的问题与建议 被引量：4

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作者 王静 《才智》 2014年第25期74-74,共1页

目前幼儿教师的科研能力整体水平较低,表现在选题、研究方法、操作措施、规范管理等方面。教育科研是教育发展的源动力,也是幼儿园持续发展的生长点,更是创建品牌幼儿园的生命线,幼儿园要着眼幼教事业的长远发展,理清发展思路,找准关键... 目前幼儿教师的科研能力整体水平较低,表现在选题、研究方法、操作措施、规范管理等方面。教育科研是教育发展的源动力,也是幼儿园持续发展的生长点,更是创建品牌幼儿园的生命线,幼儿园要着眼幼教事业的长远发展,理清发展思路,找准关键环节, 展开更多

关键词 幼儿园教育科研 建议

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对比迁移“理”由“心”生——“小数乘整数”教学设计及说明 被引量：1

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作者 于艳 《中小学数学（小学版）》 2013年第7期47-48,共2页

教学内容：人教版教材五年级上册“小数乘法”教学目标：1．学生积极参与数学活动，探索小数乘整数的计算方法，能正确进行计算，并能对其中的算理做出合理的解释。2．学生能够在学习过程中，与他人合作，并清晰表达自己的想法。

关键词 小数乘法 教学设计 整数 “心” “理” 迁移 对比 人教版教材

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深度融合下学生参与策略的研究 被引量：1

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作者 邓文勇 《中小学电教（综合）》 2017年第5期59-60,共2页

互动设备和素材式课件的有机融合,促进了信息技术与学科教学的深度融合。互动设备和素材式课件的结合能转变教师观念,改变教学模式,促进学生积极参与,从而实现信息化教学的深度融合。互动式设备与素材式课件结合,让预设与生成结合,让学... 互动设备和素材式课件的有机融合,促进了信息技术与学科教学的深度融合。互动设备和素材式课件的结合能转变教师观念,改变教学模式,促进学生积极参与,从而实现信息化教学的深度融合。互动式设备与素材式课件结合,让预设与生成结合,让学生情感参与、行为参与、思维参与,最终会实现信息化教学的真正深度融合。 展开更多

关键词 交互式教学设备 素材式课件 深度融合 学生参与

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“长方体、正方体单元整理复习课”教学设计

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作者 于艳 《小学数学教师》 2013年第3期77-83,共7页

教学内容 人教版《数学》五年级下册第三单元“长方体和正方体”。 教学目标 1．引领学生全程参与长方体、正方体相关知识点梳理的全过程，使学生在参与的过程中亲身体验、感悟“知识整理”的方法与策略。

关键词 知识整理 长方体 正方体 教学设计 复习课 教学内容 《数学》 教学目标

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如何在德育课程教学中彰显信息技术的融合效能

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作者 杨萍 《中华少年》 2016年第13期279-279,共1页

现代教育技术的强大支持赋予课堂教学前所未有的生机和活力,信息化环境下的教育不仅要满足师生多元化和个性化的需求,更要体现立德树人、育人为本的根本要求。文章从分析信息技术与课堂教学的深度融合入手,提出实现深度融合的基本要求,... 现代教育技术的强大支持赋予课堂教学前所未有的生机和活力,信息化环境下的教育不仅要满足师生多元化和个性化的需求,更要体现立德树人、育人为本的根本要求。文章从分析信息技术与课堂教学的深度融合入手,提出实现深度融合的基本要求,进而对信息技术在德育课程教学中的融合性应用做进一步探讨和论述,意在阐明信息技术融合效能的充分发挥将给德育课程教学带来重大变革。 展开更多

关键词 信息技术 德育课程教学 融合效能

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