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以人为本,以文化人,优化教师队伍建设——以福建省石狮市第一中学为例
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作者 华丕长 《新课程》 2018年第12期220-221,共2页
教师队伍建设是学校发展的根本,国务院制定印发的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》中指出,到2020年,形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。结合学校管理实际,就加强教师队伍建设方面进行探讨。
关键词 教师队伍建设 科研组建设 传承帮带
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2024年高考物理福建卷压轴题探析及拓展
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作者 赵登峰 《中学生理科应试》 2025年第2期35-36,共2页
2024年高考物理福建卷压轴题第16题以结合连接体、电场和弹簧的板块模型为情境,通过结合物体做简谐运动的物理模型来考查学生物理学科必备知识与关键能力,试题有一定的难度和较好的区分度.在深入分析试题设置的3个小问题的基础上,再对... 2024年高考物理福建卷压轴题第16题以结合连接体、电场和弹簧的板块模型为情境,通过结合物体做简谐运动的物理模型来考查学生物理学科必备知识与关键能力,试题有一定的难度和较好的区分度.在深入分析试题设置的3个小问题的基础上,再对原题进一步拓展设置4个问题从多角度来考查考生,最后给出对高考物理压轴题教学的一些启示. 展开更多
关键词 压轴题 板块模型 简谐运动 教学启示
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关注新增领域 实施差异教学——人教A版高中数学新教材实践应用
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作者 蔡振树 《陕西教育(教学)》 2025年第3期7-8,共2页
教材是课标的具体化,是教师与学生共同享有的一种文本资源。数学教材是数学教学的重要载体,是学生学习数学的核心材料。根据《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)编写的新教材,全面反映了新时期的需要。
关键词 差异教学 文本资源 《新课标》 数学教材 核心材料 数学教学 新教材 学生学习数学
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巧用DIS无系统误差验证牛顿第二定律
4
作者 赵登峰 《中学理科园地》 2025年第1期77-80,共4页
通过巧妙设计实验装置并且用DIS实验辅助实验过程中物理量的测量消除了实验中系统误差,有力地验证了牛顿第二定律。
关键词 实验 DIS 系统误差 牛顿第二定律
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信息技术2.0背景下基于AIGC的数字化教学范式构建与实施模式探讨
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作者 董帝行 《微型计算机》 2025年第6期241-243,195,共4页
在信息技术2.0背景下,生成式人工智能(AIGC)为教育领域的数字化转型提供了新的技术手段。本文通过对AIGC技术在高中信息技术课程中的应用进行研究,探讨如何通过个性化教学资源生成、动态学习路径设计、课堂互动及课后反馈等方式,构建以... 在信息技术2.0背景下,生成式人工智能(AIGC)为教育领域的数字化转型提供了新的技术手段。本文通过对AIGC技术在高中信息技术课程中的应用进行研究,探讨如何通过个性化教学资源生成、动态学习路径设计、课堂互动及课后反馈等方式,构建以学生为中心的数字化教学实施模式,并通过具体教学实例详细阐述AIGC在课前、课中和课后各个环节的应用,提出可行的实施模式,以期为高中信息技术课程的教学创新提供参考。 展开更多
关键词 信息技术2.0 生成式人工智能(AIGC) 数字化教学范式 实施模式
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以函数单调性的学习为例谈差异教学
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作者 蔡振树 《数理天地(高中版)》 2025年第1期18-19,共2页
在过去几年的高中课堂上,使用导数探索函数的特征以及其他相关内容一直都是一个热门话题.尽管这类试题的难度和复杂度日益增加,但使用导数探索函数的特征及其性质具有重要意义.因此,我们将重点探讨以下题型:一是利用导数研究函数的单调... 在过去几年的高中课堂上,使用导数探索函数的特征以及其他相关内容一直都是一个热门话题.尽管这类试题的难度和复杂度日益增加,但使用导数探索函数的特征及其性质具有重要意义.因此,我们将重点探讨以下题型:一是利用导数研究函数的单调性,二是含参数的函数的单调性,三是利用导数研究函数的最值.通过几种题型的复习提升,关注学生的学习差异,由浅入深,逐步渗透多种数学思想方法,突出导数的工具性,以帮助学生形成一定的解题经验和技能素养. 展开更多
关键词 函数 单调性 高中数学
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解读2011年高考数学福建卷文科第16题
7
作者 李桂娟 张秀蓉 《福建中学数学》 2011年第8期7-8,共2页
1.试题呈现 商家通常依据“乐观系数准则”确定商品销售价格,即根据商品的最低销售限价a,最高销售限价b(b〉a)以及实数x(O〈x〈1)确定实际销售价格C=a+x(b-a).这里,x被称为乐观系数.
关键词 商品销售价格 福建卷 文科 数学 高考 解读 乐观 限价
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中学图书馆数字参考咨询工作的点滴思考 被引量:1
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作者 张小兰 《福建教育学院学报》 2008年第6期40-41,共2页
本文结合工作实际,对中学开展数字参考咨询服务的宣传、推广、计划制定及人员建设等进行了探索,并提出了建议.
关键词 中学 图书数字馆 数字咨询 参考咨询工作
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中学生物课实施情感教学目标的研究 被引量:1
9
作者 薛立国 《宁德师专学报(自然科学版)》 2004年第2期213-215,共3页
情感教育是现代教育体系的重要组成,生物学教师既要重视认知目标和能力目标的教学,也要关注情感教学目标的实施.研究生物课情感教学目标实施的特征和问题表征以及实施原则和应具备的条件,将有助于现代教育理念在中学素质教育中发挥积极... 情感教育是现代教育体系的重要组成,生物学教师既要重视认知目标和能力目标的教学,也要关注情感教学目标的实施.研究生物课情感教学目标实施的特征和问题表征以及实施原则和应具备的条件,将有助于现代教育理念在中学素质教育中发挥积极作用. 展开更多
关键词 中学 生物教学 情感教学 教学目标 中学
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中学生物课实施情感教学目标的实践 被引量:1
10
作者 薛立国 《宁德师专学报(自然科学版)》 2005年第2期207-209,共3页
通过中学生物课实施情感教学目标的尝试,归纳出可行的策略和适合的教学方法.实施情感教育目标有助于提高生物学教师的教学水平和敬业精神,也有利于提高学生的生物综合素质.
关键词 中学生物课 情感教学目标 实施策略 生物综合素质
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高中学生英语写作能力的有效提高 被引量:1
11
作者 余信路 《教育教学论坛》 2015年第13期185-186,共2页
本文介绍高分书面表达的特点、失分的主要原因、以及如何有效提高英语写作能力的五点做法。
关键词 高中学生 写作能力 有效 提高
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探究循环训练法在中学生体育篮球训练中的运用 被引量:1
12
作者 黄志猛 《当代体育科技》 2021年第19期37-39,共3页
在多种多样的中学体育教学活动中,篮球是课堂上最受学生欢迎的课程,同时也是最重要的教学内容之一。在篮球运动中,学生的四肢可以充分地活动起来,大活动量及对抗模式可以培养学生良好的心理状态。实践证明,有效地使用循环训练法可以让... 在多种多样的中学体育教学活动中,篮球是课堂上最受学生欢迎的课程,同时也是最重要的教学内容之一。在篮球运动中,学生的四肢可以充分地活动起来,大活动量及对抗模式可以培养学生良好的心理状态。实践证明,有效地使用循环训练法可以让中学篮球教学成效得到显著提升,但是现在最主要的问题是如何才能在教学过程中有效使用循环训练法。所以,该文着手于目前中学篮球教学中出现的一些问题,提出循环训练法在中学生篮球训练中的实际应用方法。 展开更多
关键词 中学生 篮球教学 循环训练法 运用
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中学历史教学课堂的催化剂——浅谈情境教学的运用
13
作者 钟建明 《文理导航》 2014年第19期57-57,共1页
历史课堂的独特性,有效运用情境教学,提高课堂感染率,提高学生学习的兴趣,使得教学具备有效性,教师处于从属指导地位,学生是学习的主体,通过情境教学最终达到师生共赢。
关键词 历史教学 情境 意义
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加强师资培训 创办优质教育——石狮一中大力推进教师专业成长的探索与实践
14
《福建基础教育研究》 2011年第11期1-1,共1页
有好的教师,才有好的教育。对于学校来说,教师的素质至关重要,它将直接影响孩子的一生,影响到学校的持续发展。石狮一中领导充分意识到这点,始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源,坚持把加强教师的师资培训作为一项重要工作... 有好的教师,才有好的教育。对于学校来说,教师的素质至关重要,它将直接影响孩子的一生,影响到学校的持续发展。石狮一中领导充分意识到这点,始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源,坚持把加强教师的师资培训作为一项重要工作,不断促进教师队伍的素质和水平提升。 展开更多
关键词 教师专业 师资培训 石狮 教育 教师队伍建设 优质 持续发展 学校
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试论中学女教师的最佳成长期及培养对策
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作者 华丕长 《福建基础教育研究》 2018年第7期136-138,共3页
从入职到结婚后生育前这段时期,是中学女教师的最佳成长期。学校管理者应对新入职女教师的成长以更多的关注,采取有效措施,早培养、早使用,助力女教师专业成长。
关键词 入职女教师 面临的挑战 最佳成长期 培养建议
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浅谈语文教学中学生个性化的培养
16
作者 彭玉琪 《作文成功之路(小学)》 2013年第5期71-71,共1页
个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的比较稳固的特性,是每个人特有的,也是这一个体区别于另一个体的显著特征。个性越鲜明越有利于才智的发挥,越有利于其成为创新型人才。所以,在具体的教学中我们要善于发现学生的个性,再... 个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的比较稳固的特性,是每个人特有的,也是这一个体区别于另一个体的显著特征。个性越鲜明越有利于才智的发挥,越有利于其成为创新型人才。所以,在具体的教学中我们要善于发现学生的个性,再根据不同个性,实施个性化教育,这就是孔子所提倡的“因材施教”。只有尊重不同学生的不同个性,才能使其自由发展,才能培养出个性鲜明的创新型人才。在语文教学实践中,笔者是通过以下渠道培养学生的个性的。 展开更多
关键词 学生个性化 才能培养 语文教学 创新型人才 “因材施教” 个性鲜明 个性化教育 教育影响
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新课标背景下高中物理教学评一体化的研究与落实 被引量:6
17
作者 李世阳 《数理天地(高中版)》 2024年第2期65-67,共3页
物理作为高中教育阶段的一门重要科目,不仅知识具有一定的抽象性、复杂性与科学性,而且同其他学科相比接受起来难度更大,对学生的综合能力有着较高要求,所以学生在学习中会遇到不少疑难障碍.在新课标背景下,教学评一体化是一个大力倡导... 物理作为高中教育阶段的一门重要科目,不仅知识具有一定的抽象性、复杂性与科学性,而且同其他学科相比接受起来难度更大,对学生的综合能力有着较高要求,所以学生在学习中会遇到不少疑难障碍.在新课标背景下,教学评一体化是一个大力倡导的教学模式,教师应以此为基本依托创新教学流程,帮助学生突破疑难障碍,让他们顺利完成各项学习任务.本文针对新课标背景下高中物理教学评一体化为研究对象,同时分享一个落实案例. 展开更多
关键词 新课标 高中物理 教学评一体化
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高考数学逻辑思维能力测评工具的实证研究
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作者 陈伟安 柯跃海 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期42-53,共12页
以教育实证为研究范式,以质性与量化混合运用为研究方法,探索高考数学逻辑思维能力测评工具.首先,采用定性文本分析,构建了由3项一级指标和9项二级指标构成的高考数学逻辑思维能力发展水平的测评指标体系;其次,基于测评指标体系,编制了... 以教育实证为研究范式,以质性与量化混合运用为研究方法,探索高考数学逻辑思维能力测评工具.首先,采用定性文本分析,构建了由3项一级指标和9项二级指标构成的高考数学逻辑思维能力发展水平的测评指标体系;其次,基于测评指标体系,编制了测试卷,检验、修正了测评指标体系;最后,借助德尔菲法、问卷信效度检测与验证性因子分析方法,基于测评指标体系,构建了高考数学逻辑思维能力发展水平的测评模型:L=0.32L_(1)+0.33L_(2)+0.35L_(3) .实践表明,所构建的测评指标体系与测评模型科学、合理、可操作,能够作为高考数学逻辑思维能力的测评工具. 展开更多
关键词 高考数学 逻辑思维能力 测评工具 实证研究
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浅谈单元教学设计引导下的初中历史教学策略——以统编版教材“北魏政治和北方民族大交融”为例
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作者 邸娜 《教育界》 2024年第24期122-124,共3页
文章利用文献研究法等方法,以统编版教材“北魏政治和北方民族大交融”教学内容为例,从教学准备、教学设计、教学实践三大环节提出初中历史单元教学与实践策略,以期促进初中历史教学进步,提升初中历史教学质量水平。
关键词 初中历史 单元教学 核心素养
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