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传统音乐进校园教学策略
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作者 张静 《天津教育》 2024年第33期138-140,共3页
中小学音乐课程标准明确指出,教师要有意识地将传统音乐作为音乐教学的重要内容,并基于中小学音乐的实际教学需求进行灵活整合,使具有地方特色的传统音乐很好地融入课堂,使学生从小就感受传统音乐的熏陶。从现阶段传统音乐进校园的现状... 中小学音乐课程标准明确指出,教师要有意识地将传统音乐作为音乐教学的重要内容,并基于中小学音乐的实际教学需求进行灵活整合,使具有地方特色的传统音乐很好地融入课堂,使学生从小就感受传统音乐的熏陶。从现阶段传统音乐进校园的现状来看,虽然各项教学工作正在有序推进,但实际应用过程中仍然不乏一些现实性的问题和应用困境,如传统音乐教学资源稀缺、学生接受程度低等,这些实际情况的存在会影响传统音乐融入中小学音乐课堂的效果。为此,本文首先概述了传统音乐融入校园教学的重要意义,其次结合当前传统音乐融入校园的应用困境,探讨了传统音乐进校园的实践策略,希望为传统音乐更好地融入校园教学提供可借鉴的思路。 展开更多
关键词 实践策略 中小学音乐 资源稀缺 融入课堂 应用困境 教学策略 音乐教学 校园教学
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用好修订版语文教材 让汉语拼音教学从“零起点”起好步
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作者 施婧 《新教师》 2024年第12期17-18,共2页
本文深入分析修订版语文教材汉语拼音的编排特点及变化,并在充分考虑学情、地域性特点的基础上,提出了依标扣本精准施教、放缓坡度突破难点的若干建议,旨在帮助教师走出汉语拼音“零起点”和家长“高期待”的入学焦虑困境。
关键词 修订版语文教材 汉语拼音 “零起点” 幼小衔接
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探寻弹簧类试题背后的命题特点——以2024福建高考物理计算压轴题为例
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作者 林厦门 《教学考试》 2025年第4期69-72,共4页
2024年福建高考物理压轴题命题遵照“素养导向、能力为重”的命制要求,突出对学生关键能力、思维过程和学科素养的考查,呈现出“无思维,不命题”的典型特征,服务拔尖创新人才的选拔。本文以该题为例进行深度剖析,探寻弹簧类试题背后的... 2024年福建高考物理压轴题命题遵照“素养导向、能力为重”的命制要求,突出对学生关键能力、思维过程和学科素养的考查,呈现出“无思维,不命题”的典型特征,服务拔尖创新人才的选拔。本文以该题为例进行深度剖析,探寻弹簧类试题背后的命题特点,供一线教师教学备考借鉴。1 试题呈现【例题】(2024·福建卷·16)如图,木板A放置在光滑水平桌面上,通过两根相同的水平轻弹簧M、N与桌面上的两个固定挡板相连。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 一线教师 学科素养 福建高考 压轴题 物理计算 桌面上 命题特点
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县域普通高中科学类学科的跨学科教研范式研究
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作者 陈新华 占小红 《教学月刊(中学版)(教学管理)》 2025年第4期21-25,共5页
在“做好科学教育加法”背景下,县域普通高中应根据物理、化学、生物、地理、信息技术等科学类学科以分科方式实施教学的实际,针对县域教研中存在的教研队伍不健全、教研运行机制不够完善、科学类学科教师人数相对较少等问题,构建跨学... 在“做好科学教育加法”背景下,县域普通高中应根据物理、化学、生物、地理、信息技术等科学类学科以分科方式实施教学的实际,针对县域教研中存在的教研队伍不健全、教研运行机制不够完善、科学类学科教师人数相对较少等问题,构建跨学科教研范式。指向教学改进与教师专业能力提升的县域普通高中科学类学科“四式五阶”跨学科教研范式,力推沉浸式、联合式、循证式、智慧式等新型教研方式,将教研活动分成“集中学习,达成共识”“确定主题,组建团队”“个人备课,集备融合”“教学展示,改进优化”“实践反思,提炼升华”五个阶段,有助于保障教师教研参与的高效,推动科学类学科课堂教学的改革与创新。 展开更多
关键词 教研范式 县域普通高中 跨学科教研
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让真困惑引领真学习——人教版“除数是两位数的除法(例4)”教学思考与实践
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作者 罗鸣亮 邹瑞荣 《小学数学教师》 2025年第1期40-43,共4页
“除数是两位数的除法”是小学整数除法学习的最后阶段。人教版《数学》四年级上册“除数是两位数的除法(例4)”一课是学生已经掌握了除法的基本方法(如除的顺序、商的书写位置、余数必须比除数小),以及学习了用“四舍法”调商后展开的... “除数是两位数的除法”是小学整数除法学习的最后阶段。人教版《数学》四年级上册“除数是两位数的除法(例4)”一课是学生已经掌握了除法的基本方法(如除的顺序、商的书写位置、余数必须比除数小),以及学习了用“四舍法”调商后展开的教学活动。从知识技能的层面看,这节课的教学内容即使教师不教,大部分学生也能根据之前的学习经验顺利习得算法。我们思考:面对这看似简单的学习内容,如何让学生基于真实困惑展开数学学习呢?如何重塑课堂样态、丰富学习方式,以达成对学生核心素养的培育?带着这样的思考,我们作了如下几方面的尝试。 展开更多
关键词 学生核心素养 《数学》 思考与实践 人教版 除数 教学内容 除法 教学活动
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“除数是两位数的除法”教学实录与评析
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作者 邹瑞荣(执教) 罗鸣亮(评析) 《小学数学教育》 2025年第1期87-88,137,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第77页。教学目标:1.在解决问题的过程中经历试商、调商的过程,培养运算能力。2.经历有条理地交流调商的过程,发展估算意识和数感3.在笔算学习的过程中激发学习数学的好奇心和求... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第77页。教学目标:1.在解决问题的过程中经历试商、调商的过程,培养运算能力。2.经历有条理地交流调商的过程,发展估算意识和数感3.在笔算学习的过程中激发学习数学的好奇心和求知欲,培养独立思考、质疑、倾听、表达的能力。 展开更多
关键词 试商 估算意识 义务教育 教学实录 运算能力 教学内容 教学目标 调商
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