依据课程标准备好地理课——以“日本的自然环境”为例 被引量：1

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作者 郑明进 《地理教育》 2012年第1期28-29,共2页

新课程标准带来新课程理念，如何备好地理课，富有创造性地开展教学工作，成为每一位地理教师面临的新问题。本文结合“日本的自然环境”一节，谈谈基于课程标准备好地理课应注意的几个问题。

关键词 新课程标准 自然环境 地理课 日本 课程理念 教学工作 地理教师 创造性

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“长江各河段的自然特征”同题异构教学片段比较

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作者 郑明进 《地理教学》 2012年第1期34-36,共3页

＂长江各河段的自然特征＂是湘教版八年级上册第二章第三节＂中国的河流＂中框题＂滚滚长江＂的重点,在同题异构教研活动中,我们以此作为教学课题进行教学比较研究,以下谈谈对两位老师教学过程设计及教学实施过程的几点思考。

关键词 教学片段 自然特征 长江 异构 河段 教学过程设计 教研活动

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2013年中考化学“时事型”试题归类例析

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作者 宋文评 《中学化学》 2014年第2期43-44,共2页

为体现新课程理念，以社会上发生的重大事件为背景进行命题的“时事型”化学试题一直备受中考命题者的青睐。命题者通过创设问题情景，将知识放在真实、生动的情景中进行考查，既考查学生对知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析... 为体现新课程理念，以社会上发生的重大事件为背景进行命题的“时事型”化学试题一直备受中考命题者的青睐。命题者通过创设问题情景，将知识放在真实、生动的情景中进行考查，既考查学生对知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，同时还可让学生加深对化学来源于生活、化学为生活服务的认识，可谓一举三得。现以2013年中考化学试题为例，对这类“时事型”试题进行归类例析，以供同行参考。 展开更多

关键词 中考化学 化学试题 归类例析 时事 创设问题情景 生活服务 命题者 课程理念

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初中数学课堂启发环节的问题与对策

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作者 郑银球 《福建中学数学》 2015年第7期25-26,共2页

随着教学改革的进一步深化，教师的角色、教师的教学方式和学生的学习方式都有了很大的转变，如变“填鸭”为“探究”，关注学生主体地位等．有的教师将重心放在这些形式上的改变，但忽略了一个重要环节——启发环节的精心设计，直接导... 随着教学改革的进一步深化，教师的角色、教师的教学方式和学生的学习方式都有了很大的转变，如变“填鸭”为“探究”，关注学生主体地位等．有的教师将重心放在这些形式上的改变，但忽略了一个重要环节——启发环节的精心设计，直接导致数学课堂效率低下，学生思维品质得不到有效提升，严重阻碍教学改革的进一步深入发展． 展开更多

关键词 数学课堂 学生主体地位 教师的角色 初中 学生思维品质 教学改革 学习方式 教学方式

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转化行为偏差生探微

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作者 邱建平 《新校园（上旬刊）》 2009年第6期188-188,共1页

“物资意义的幸福生活，仅仅是一个指标；而真正的幸福是内心感到安定和对职业的认可与奉献。”（《于丹〈论语〉心得》）一位内心安定和对职业怀有认可与奉献的班主任，其幸福感不仅在于协助那些学业优秀的学生考上优质的学校，更在于... “物资意义的幸福生活，仅仅是一个指标；而真正的幸福是内心感到安定和对职业的认可与奉献。”（《于丹〈论语〉心得》）一位内心安定和对职业怀有认可与奉献的班主任，其幸福感不仅在于协助那些学业优秀的学生考上优质的学校，更在于帮助那些行为偏差的学生成为符合社会道德行为游戏规则的自然人，为家庭带来一份和睦，为社会增添一分和谐。 展开更多

关键词 行为偏差生 幸福生活 游戏规则 道德行为 班主任 幸福感 自然人 职业

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培养学生行为素质初探

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作者 邱建平 《新校园（上旬刊）》 2009年第11期82-82,共1页

行为是“受思想支配而表现在外面的活动”，是一种内化与外化合力下的外显表现。行为包含行态与仪态两个内涵。行态包括行为习惯、行为动力、行为品质等，仪态包括身仪、言仪、行仪。身仪指人的发式、衣着、容颜、精神状态等体态形象，... 行为是“受思想支配而表现在外面的活动”，是一种内化与外化合力下的外显表现。行为包含行态与仪态两个内涵。行态包括行为习惯、行为动力、行为品质等，仪态包括身仪、言仪、行仪。身仪指人的发式、衣着、容颜、精神状态等体态形象，言仪指言谈的内容、语气语调、语速语量等综合体现出来的语言形象，行仪指举手投足所表现出来的动作形象。 展开更多

关键词 行为素质 学生 培养 语言形象 行为习惯 行为动力 精神状态 动作形象

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读活《我的母亲》——兼谈散文教学

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作者 邱建平 《新校园（上旬刊）》 2009年第7期87-87,共1页

漫漫人生旅程，是无私奉献的母爱，教会我们用心去学习、去关爱他人，关爱社会，激励我们摒弃自私和胆怯，一步一步走向成熟与成功。也正是这博大的母爱，繁衍着生生不息的人类社会和万物生灵。胡适《我的母亲》为读者呈现了这样的女性。

关键词 《我的母亲》 散文教学 人类社会 无私奉献 母爱 关爱 学习 用心

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初中班主任管理策略探析

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作者 邱伯园 《中学生作文指导》 2019年第9期185-185,共1页

初中阶段正是学生比较叛逆的一个阶段,在这个阶段的学生的行为习惯、思维意识还处于不成熟期,因此,作为整个班级的管理者———班主任,应该加强对学生的管理,使学生能够热爱学习并且可以健康快乐的成长。基于此,本文将探析初中班主任管... 初中阶段正是学生比较叛逆的一个阶段,在这个阶段的学生的行为习惯、思维意识还处于不成熟期,因此,作为整个班级的管理者———班主任,应该加强对学生的管理,使学生能够热爱学习并且可以健康快乐的成长。基于此,本文将探析初中班主任管理策略,助力教育事业的发展。 展开更多

关键词 初中 班主任管理 以人为本 开放 管理 学习信心

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培养良好的对话形式与习惯

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作者 邱建平 《新校园（上旬刊）》 2009年第3期174-174,共1页

广义的对话是指一切存在物之间的互动和影响。狭义的对话是指在一定社会背景与具体情境下，人与人之间的各种形式的互动和影响，包括个体自身心灵世界的互动与交流。

关键词 对话形式 培养 社会背景 心灵世界 存在物 情境

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对“好读书，读好书”活动课的思考

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作者 邱建平 《新校园（上旬刊）》 2009年第10期185-185,共1页

最近，笔者幸运地参与了区级“好读书，读好书”综合性活动课教学观摩活动。评课时，“身居农村学校，没有几个家庭有电脑能上网查资料”；“学校图书严重不足，很难开展活动”；“学生懒于动手，整个活动无法开展”，诸如此类的声音不... 最近，笔者幸运地参与了区级“好读书，读好书”综合性活动课教学观摩活动。评课时，“身居农村学校，没有几个家庭有电脑能上网查资料”；“学校图书严重不足，很难开展活动”；“学生懒于动手，整个活动无法开展”，诸如此类的声音不绝于耳，有一股主流民意的趋势。 展开更多

关键词 综合性活动课 读书 教学观摩活动 农村学校 课时 动手 学生

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军训也“有聊”

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作者 蔡冬冬 《课堂内外（创新作文）（初中版）》 2010年第10期24-24,共1页

“嘟——”“集结号”又响了。我们像被“旱地拔葱”一般从土里被揪了出来，但又未能脱离地心引力而升空．于是就这样笔直地插在操场上。烈日烘烤着，没有任何东西可用来庇荫，汗水从身体各个角落肆无忌惮地喷涌；所谓“腰酸背痛腿抽筋... “嘟——”“集结号”又响了。我们像被“旱地拔葱”一般从土里被揪了出来，但又未能脱离地心引力而升空．于是就这样笔直地插在操场上。烈日烘烤着，没有任何东西可用来庇荫，汗水从身体各个角落肆无忌惮地喷涌；所谓“腰酸背痛腿抽筋”“下身僵硬上身飘摇全身虚脱”的患者就是我们了。 展开更多

关键词 军训 地心引力 集结号 操场 酸

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浅谈初中生如何写好考场作文

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作者 谢一涵 《中国校外教育（中旬）》 2014年第1期195-195,共1页

根据《语文课程标准》对初中生的作文要求,在对目前学生实际情况分析的基础上,具体提出了让学生通过抓好五个环节更好地写好考场作文的建议。

关键词 考场作文 教学环节 中学语文

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浅谈如何“激活”农村初中英语课堂

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作者 何兴 《教育界（教师培训）》 2013年第11期174-174,共1页

某些原因导致一些农村孩子的英语学习的积极性不高，学习成绩和城市的孩子有较大的差距。小组合作和竞赛有利于培养学生的合作和竞争意识，培养语言和交际能力，实施小组合作和竞赛的方法和取得的效果。

关键词 小组化合作与竞赛 激励机制 效果

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任务驱动教学在初中物理教学的应用

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作者 许建松 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第13期243-244,共2页

随着新课改在教育领域内的影响逐渐深入,学生的核心素养成为教师教学过程中关注的重点。作为新型教学方法,任务驱动教学法能够激发学生的学习兴趣,使其在学习物理过程中表现出更高的求知欲与创造性。笔者通过简要介绍任务驱动教学法的... 随着新课改在教育领域内的影响逐渐深入,学生的核心素养成为教师教学过程中关注的重点。作为新型教学方法,任务驱动教学法能够激发学生的学习兴趣,使其在学习物理过程中表现出更高的求知欲与创造性。笔者通过简要介绍任务驱动教学法的相关内涵,详细分析该方法在初中物理教学中的应用,并对其应用进行简要评析,以供参考。 展开更多

关键词 初中物理 任务驱动法 教学策略

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基于核心素养的初中化学高效课堂构建策略

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作者 蔡雅雯 《中学生作文指导》 2021年第7期0171-0171,共1页

新课改背景下,培养初中生的核心素养已经成为各科目教学的一个重要目标,初中化学也不例外。这就要求初中化学教师必须采取一定的策略来构建高效课堂,这样才能在有限的时间内,既能让初中生学习到相关的化学知识和技能,又能促进其核心素... 新课改背景下,培养初中生的核心素养已经成为各科目教学的一个重要目标,初中化学也不例外。这就要求初中化学教师必须采取一定的策略来构建高效课堂,这样才能在有限的时间内,既能让初中生学习到相关的化学知识和技能,又能促进其核心素养发展。本文对此进行了探索,希望能够为初中化学教师提供一定的参考借鉴。 展开更多

关键词 核心素养 初中化学

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思想品德趣味教学案例五则

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作者 洪学谦 祝大桥 《思想政治课教学》 北大核心 2007年第8期62-63,共2页

“好心”为什么办不成“好事”，认识自我，成就自我。

关键词 趣味教学案例 思想品德 认识自我

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中考化学图像题归类例析 被引量：3

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作者 宋文评 《数理化学习》 2015年第3期46-48,共3页

化学图像试题把化学知识或化学问题以函数图像的形式表征出来,旨在考查学生信息提取和转换能力以及把图像信息与已有知识进行有效对接和整合的能力,真正体现了新课程对过程与方法维度的要求,因此在新课标的中考化学试卷中备受青睐.

关键词 函数图像 化学问题 中考 归类 化学知识 图像信息 信息提取 化学试卷

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人教版初中化学“物质构成的奥秘”考点例析 被引量：4

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作者 宋文评 《数理化学习》 2019年第11期62-64,共3页

"物质构成的奥秘"是初中化学培养学生"宏观辨识与微观探析"核心素养的重要教学内容,也是全国各地历年中考必考的重点知识.由于这部分知识比较抽象,所以对刚跨入微观世界大门的初三学生来说困难较大,结合典型例题对... "物质构成的奥秘"是初中化学培养学生"宏观辨识与微观探析"核心素养的重要教学内容,也是全国各地历年中考必考的重点知识.由于这部分知识比较抽象,所以对刚跨入微观世界大门的初三学生来说困难较大,结合典型例题对该部分的考点进行了分析,希望能帮助初学者抓住重点,突破难点,同时提高综合应用能力. 展开更多

关键词 “物质构成的奥秘” 考点 初中化学

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九年级化学“碳和碳的氧化物”学习指导 被引量：2

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作者 宋文评 《数理化学习》 2018年第11期61-64,共4页

"碳和碳的氧化物"较集中地涉及多种物质的性质和用途,实验和化学方程式也比较多,又是九年级学生第一次较为系统地学习元素化合物知识,他们对元素化合物的学习方法尚不了解,因此往往觉得知识内容比较零散,记忆、理解和掌握这... "碳和碳的氧化物"较集中地涉及多种物质的性质和用途,实验和化学方程式也比较多,又是九年级学生第一次较为系统地学习元素化合物知识,他们对元素化合物的学习方法尚不了解,因此往往觉得知识内容比较零散,记忆、理解和掌握这一单元的知识比较困难.运用比较、联系、归纳等方法,结合中考典题分析,帮助正在学习这一单元的初三学生理清知识的内在联系,抓住重点,化解难点,也给元素化合物的学习以一定的方法示范. 展开更多

关键词 初中化学 碳 碳的氧化物

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中考化学“压强差”试题透析 被引量：2

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作者 宋文评 《数理化学习》 2021年第7期57-60,共4页

中考化学"压强差"试题涉及理化综合知识,对学生的能力要求较高,而在初中化学教材里,"压强差"的问题又属于隐性教学内容,仅把它作为物理压强知识在化学方面的应用分散渗透在一些章节的相关知识中.因此,相当一部分初... 中考化学"压强差"试题涉及理化综合知识,对学生的能力要求较高,而在初中化学教材里,"压强差"的问题又属于隐性教学内容,仅把它作为物理压强知识在化学方面的应用分散渗透在一些章节的相关知识中.因此,相当一部分初三学生对"压强差"问题缺乏深度理解,在中考中难以适应题型的变化.据此以中考典题为例,对这类试题进行了分类解释,归纳了有关原理.希能帮助初三学生提高利用"压强差"原理来解决化学实际问题的能力. 展开更多

关键词 压强差问题 中考试题 初中化学

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