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民族旅游推动铸牢中华民族共同体意识的三维审视——以广西百色市为例
1
作者
毛文波
黄崧
班政
《传承》
2024年第2期24-29,共6页
文章从三维视角审视了民族旅游对铸牢中华民族共同体意识的推动作用。首先,强调了民族旅游在文化渗入、互动交流、生活体验和感情归属方面的功能,对促进民族间交往交流交融具有重要意义。其次,以广西百色市为例,展示了民族旅游在经济发...
文章从三维视角审视了民族旅游对铸牢中华民族共同体意识的推动作用。首先,强调了民族旅游在文化渗入、互动交流、生活体验和感情归属方面的功能,对促进民族间交往交流交融具有重要意义。其次,以广西百色市为例,展示了民族旅游在经济发展、民族和谐、文化互动等方面的具体实践和成效,凸显了其在铸牢中华民族共同体意识中的重大意义和当代价值。文章还分析了民族旅游对增强民族认同、维护民族团结、构建共有精神家园的实践价值,指出了民族旅游在推动民族地区高质量发展、实现共同富裕目标中的关键作用。最后,文章提出了完善民族旅游利益共享机制、创新文化产业模式等策略,以进一步铸牢中华民族共同体意识。
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关键词
民族旅游
铸牢中华民族共同体意识
当代价值
实践意义
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职称材料
新中国成立以来广西少数民族女性教育事业的发展历程及经验启示
2
作者
潘梅丹
《传承》
2024年第2期90-95,共6页
广西少数民族女性教育事业自新中国成立以来发生了翻天覆地的变化:幼儿教育从无到有、从有到优;义务教育从“有学上”到“上好学”;高中教育从行政统筹到全面发展;中等职业教育从规模扩张到深化发展;高等教育从精英化到大众化、普及化...
广西少数民族女性教育事业自新中国成立以来发生了翻天覆地的变化:幼儿教育从无到有、从有到优;义务教育从“有学上”到“上好学”;高中教育从行政统筹到全面发展;中等职业教育从规模扩张到深化发展;高等教育从精英化到大众化、普及化。其发展历程有着诸多启示:如坚持党的领导、坚持社会主义制度、坚持依法治教、坚持立足国情等。深入探究广西少数民族女性教育事业的发展历程及经验启示,对加快民族地区经济社会发展、铸牢中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
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关键词
少数民族女性
教育事业
铸牢中华民族共同体意识
民族团结
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题名
民族旅游推动铸牢中华民族共同体意识的三维审视——以广西百色市为例
1
作者
毛文波
黄崧
班政
机构
百色
干部
学院
邓小平理论研究中心
(
科研与
学报
编辑部
)
广西路桥工程集团有限公司道桥分公司
出处
《传承》
2024年第2期24-29,共6页
文摘
文章从三维视角审视了民族旅游对铸牢中华民族共同体意识的推动作用。首先,强调了民族旅游在文化渗入、互动交流、生活体验和感情归属方面的功能,对促进民族间交往交流交融具有重要意义。其次,以广西百色市为例,展示了民族旅游在经济发展、民族和谐、文化互动等方面的具体实践和成效,凸显了其在铸牢中华民族共同体意识中的重大意义和当代价值。文章还分析了民族旅游对增强民族认同、维护民族团结、构建共有精神家园的实践价值,指出了民族旅游在推动民族地区高质量发展、实现共同富裕目标中的关键作用。最后,文章提出了完善民族旅游利益共享机制、创新文化产业模式等策略,以进一步铸牢中华民族共同体意识。
关键词
民族旅游
铸牢中华民族共同体意识
当代价值
实践意义
分类号
F592.7 [经济管理—旅游管理]
D633 [政治法律—中外政治制度]
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题名
新中国成立以来广西少数民族女性教育事业的发展历程及经验启示
2
作者
潘梅丹
机构
百色
干部
学院
邓小平理论研究中心
(
科研与
学报
编辑部
)
出处
《传承》
2024年第2期90-95,共6页
基金
国家社会科学基金项目“新中国70年西部边境少数民族女性发展研究”(19BMZ138)
百色干部学院科研课题“新中国成立以来边疆少数民族女性教育事业发展研究——以广西为例”(2024XSXM05)。
文摘
广西少数民族女性教育事业自新中国成立以来发生了翻天覆地的变化:幼儿教育从无到有、从有到优;义务教育从“有学上”到“上好学”;高中教育从行政统筹到全面发展;中等职业教育从规模扩张到深化发展;高等教育从精英化到大众化、普及化。其发展历程有着诸多启示:如坚持党的领导、坚持社会主义制度、坚持依法治教、坚持立足国情等。深入探究广西少数民族女性教育事业的发展历程及经验启示,对加快民族地区经济社会发展、铸牢中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
关键词
少数民族女性
教育事业
铸牢中华民族共同体意识
民族团结
分类号
G776 [文化科学—教育学]
D633 [政治法律—中外政治制度]
D442.6 [政治法律—国际共产主义运动]
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作者
出处
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1
民族旅游推动铸牢中华民族共同体意识的三维审视——以广西百色市为例
毛文波
黄崧
班政
《传承》
2024
0
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职称材料
2
新中国成立以来广西少数民族女性教育事业的发展历程及经验启示
潘梅丹
《传承》
2024
0
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