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影响在校大学生兼职的因素分析——基于湘南学院在校学生的调查研究
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作者 饶蓉 李小平 《科教导刊》 2019年第14期187-188,共2页
新时期大学生兼职成了大学生改善生活状况、接触社会、提高自身工作能力的最有效的方法之一.兼职不仅能带来经济效益,提高社会实践能力,增加社会经验,为以后找工作创造必要的条件,还可以减少用工单位培训大学生的成本.本文对大学生兼职... 新时期大学生兼职成了大学生改善生活状况、接触社会、提高自身工作能力的最有效的方法之一.兼职不仅能带来经济效益,提高社会实践能力,增加社会经验,为以后找工作创造必要的条件,还可以减少用工单位培训大学生的成本.本文对大学生兼职进行了问卷调查,并对调查的结果进行了分析. 展开更多
关键词 大学生兼职 影响因素 分析
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基础类学科大学生的心理状况调查研究——以**学院为例
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作者 石苗 黄歆雅 +2 位作者 李敏 周淋 周波 《大学教育》 2016年第4期95-97,共3页
随着教育制度的改革和专业对口化,许多近代新兴的学科逐渐取代了旧的基础类学科在人们心目中的地位,且基础类学科的学生比起其他类学科的学生来学习任务更重、学习内容更枯燥、就业前景更迷茫,因此基础类学科的大学生更容易产生心理问... 随着教育制度的改革和专业对口化,许多近代新兴的学科逐渐取代了旧的基础类学科在人们心目中的地位,且基础类学科的学生比起其他类学科的学生来学习任务更重、学习内容更枯燥、就业前景更迷茫,因此基础类学科的大学生更容易产生心理问题。对上述问题进行问卷调查,并通过对调查结果进行分析,提出缓解基础类学科大学生心理问题的一些措施。 展开更多
关键词 基础类学科 大学生 心理压力 未来规划
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地方高校数学师范生教学技能现状及提高——以湘南地区为例
3
作者 陈甜甜 吴霞 《数学学习与研究》 2021年第5期6-7,共2页
本文通过分析地方高校数学师范生的教学技能现状,找出了数学师范生教学技能不足的原因,并给出了几点建议,期望对于地方高校数学师范生教学技能的提高有所帮助.
关键词 数学 师范生 教学技能
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微课在高等数学教学中的应用探索 被引量:51
4
作者 许艳丽 谭万香 《湖南文理学院学报(自然科学版)》 CAS 2015年第2期75-77,87,共4页
介绍了微课的定义及特点,阐述了微课作为一种新兴的教学、学习方式在高等数学教学中的应用,并简要介绍了微课的制作方法。
关键词 微课 高等数学 应用 探索
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网络空间教学在高等数学教学中的应用 被引量:4
5
作者 陈福来 吴霞 李小平 《湘南学院学报》 2014年第5期46-48,89,共4页
从创设教学情境、再现教学过程、构建数学实验环境和提供信息资源这四个方面探讨了网络空间教学在提高高等数学课程教学质量方面所起的作用。
关键词 网络空间教学 高等数学 教学改革
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慕课背景下数学分析课程教学改革的思考与探索 被引量:11
6
作者 王金华 向红军 《科教导刊》 2016年第4X期120-121,共2页
数学分析是高等院校数学类专业的一门重要基础课程,对学生的专业发展起着非常重要的作用。充分利用慕课的优势,结合网络平台及传统课堂,做好学生的引领者,突出学生在学习中的主体地位,以提高数学分析课程教学质量。
关键词 慕课 数学分析 教学改革
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数学专业本科学生创新能力培养探索
7
作者 王金华 向红军 《湖南第一师范学院学报》 2016年第3期64-66,共3页
为了培养数学专业本科生创新能力,通过以省、校教学改革研究项目为依托,在数学课堂教学中,结合网络空间教学资源进行问题式、讨论式、探究式教学方法改革,引领学生进行研究性学习;在课外实践中,鼓励并组织学生申报大学生各类科研项目,... 为了培养数学专业本科生创新能力,通过以省、校教学改革研究项目为依托,在数学课堂教学中,结合网络空间教学资源进行问题式、讨论式、探究式教学方法改革,引领学生进行研究性学习;在课外实践中,鼓励并组织学生申报大学生各类科研项目,加强实践教学和课外研究的指导。实践表明,学生的研究型学习能力与创新性实验能力得到了显著提高。 展开更多
关键词 大学数学 创新能力 空间教学
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提高地方高校学生毕业论文质量的研究与实践——以数学类专业为例
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作者 向红军 王金华 《大学教育》 2017年第2期170-171,共2页
毕业论文是高校本科教学的重要环节。受各种因素影响,地方高校毕业论文质量明显下滑。以数学类专业为例,通过分析其存在的主要问题,结合自身的实践探索,提出相应的对策,以期提高本科毕业论文的整体质量。
关键词 地方高校 毕业论文 数学类专业
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数学建模思想融入高等代数课程概念教学的研究与实践 被引量:4
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作者 田元生 《湘南学院学报》 2019年第2期73-75,共3页
本文从概念的产生过程、自然形成概念和理解概念形式的多样性等方面探讨了如何将数学建模思想融入高等代数课程概念教学中.
关键词 高等代数 概念教学 数学建模思想
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数学分析课程教学中融入思政教育的探索与实践 被引量:6
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作者 王金华 向红军 《湖南科技学院学报》 2020年第3期72-74,共3页
课程思政是当前思想政治工作的新理念,其目标是向学生传授学科知识的同时兼顾育人,使学生树立正确的价值观、人生观与世界观。本文结合数学分析课程教学内容以及专业特点,对如何做好数学类课程思政进行积极探索,总结在数学专业课程教学... 课程思政是当前思想政治工作的新理念,其目标是向学生传授学科知识的同时兼顾育人,使学生树立正确的价值观、人生观与世界观。本文结合数学分析课程教学内容以及专业特点,对如何做好数学类课程思政进行积极探索,总结在数学专业课程教学中融入思政教育的教学实践经验。 展开更多
关键词 数学分析 课程思政 探索 实践
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思政元素融入数学分析课程教学的研究与实践 被引量:4
11
作者 陈甜甜 吴霞 龙志鹏 《科教导刊》 2020年第14期98-99,共2页
本文通过分析思政元素与数学分析结合的可能性,探讨了思政元素在数学分析中的几点应用,从而得出思政元素可以自然融入数学分析的教学,拓展教学新方法的结论。
关键词 思政元素 数学分析 教学
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数学文化中的美育渗透 被引量:2
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作者 李小平 《科教导刊》 2019年第20期52-53,共2页
美育是心灵的教育,加强美育,就是要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人,以文化人,提高学生审美和人文素养。数学文化是一种特殊的文化,能培养学生健康的审美观,帮助学生树立美好理想,培养探索精神,提高学生的人文素养。充分利用大学... 美育是心灵的教育,加强美育,就是要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人,以文化人,提高学生审美和人文素养。数学文化是一种特殊的文化,能培养学生健康的审美观,帮助学生树立美好理想,培养探索精神,提高学生的人文素养。充分利用大学课内课外、社团活动及校园文化活动,传播数学文化,能有效促进大学生美育培养。 展开更多
关键词 数学文化 美育 德智体美劳
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论思政教育下的中小学数学课堂 被引量:2
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作者 李晓萱 陈甜甜 《数学学习与研究》 2022年第17期119-121,共3页
本文根据思政教育进入中小学数学课堂的背景,介绍了将思政教育融入数学课堂的重要性,并结合案例详细阐述了将思政教育融入数学课堂的一些方式方法.
关键词 思政教育 数学课堂 案例分析.
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基于微课的高等数学概念“精准教学”的探析 被引量:2
14
作者 许艳丽 陈婷婷 《科教导刊》 2019年第10期97-98,共2页
"微课"是在线教育中应用最广泛的新兴教学手段。是一种比传统教学更加"精准"的教学模式。利用微课在高等数学课程中实施精准教学模式,是提高教学质量和教学效果的优良方法。本文阐述了微课是契合精准教学的最佳手段... "微课"是在线教育中应用最广泛的新兴教学手段。是一种比传统教学更加"精准"的教学模式。利用微课在高等数学课程中实施精准教学模式,是提高教学质量和教学效果的优良方法。本文阐述了微课是契合精准教学的最佳手段,并举例说明精准教学模式在高等数学概念教学中的应用。 展开更多
关键词 精准教学 微课 高等数学概念
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新课标下初高中数学教学如何衔接
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作者 朱玲姿 陈福来 《湖南教育(下旬)(C)》 2016年第1期44-45,共2页
新接手高一的老师有个普遍的感受:一些初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后,由于不适应高中数学学习,数学考试不及格,出现了严重的两极分化,少数学生甚至对学习失去了信心。本文对这种情况进行分析,探究其中的原因,并对如何采... 新接手高一的老师有个普遍的感受:一些初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后,由于不适应高中数学学习,数学考试不及格,出现了严重的两极分化,少数学生甚至对学习失去了信心。本文对这种情况进行分析,探究其中的原因,并对如何采取有效的措施谈谈看法。 展开更多
关键词 高中数学教学 新课标 衔接 数学学习 初中毕业生 数学成绩 数学考试 老师
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互联网时代背景下O2O高校数学课程教学模式研究——以《常微分方程》为例 被引量:1
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作者 廖芳芳 唐美军 +1 位作者 姚英 资易斌 《数字通信世界》 2021年第11期231-233,共3页
文章基于互联网时代背景下,以《常微分方程》课程为例,克服传统的数学课程教学模式的弊端,利用现代化的网络信息平台,以多元智能理论为基础,融合网络教学的互动和数学课程的特征,以自主构建与多方协作方式构建O2O线上线下混合数学课程... 文章基于互联网时代背景下,以《常微分方程》课程为例,克服传统的数学课程教学模式的弊端,利用现代化的网络信息平台,以多元智能理论为基础,融合网络教学的互动和数学课程的特征,以自主构建与多方协作方式构建O2O线上线下混合数学课程教学模式,根据学生个性化的需求,构建高校数学课程《常微分方程》教学模式,从而提高地方高校本科教学质量,为高校数学课程教学模式的改革和创新人才培养模式奠定基础。 展开更多
关键词 互联网 教学模式 高校数学课程 O2O 教学改革
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数学分析的微课课堂 被引量:1
17
作者 陈甜甜 张锦 《科教导刊》 2019年第31期124-125,共2页
本文通过分析微课与数学分析结合的可能性,探讨了微课在数学分析教学中的几点应用,从而得出微课可以辅助数学分析的教学,拓展教学新方法的结论.
关键词 微课 数学分析 教学
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一类非线性分数阶差分方程边值问题解的存在性及Ulam稳定性 被引量:9
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作者 王金华 向红军 赵育林 《中山大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2016年第2期1-6,13,共7页
讨论了一类非线性分数阶差分方程解的存在性及Ulam稳定性。应用Schaefer不动点定理及不等式技巧获得了方程解的存在性结果,同时得到了方程的解具有Ulam稳定性的新判据,并举例说明了所得主要结果的有效性。
关键词 分数阶差分方程 不动点 存在性 Ulam稳定性
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基于网络学习空间的混合式教学模式下学生学习效果评价研究 被引量:35
19
作者 谢茂森 张家录 文武 《四川民族学院学报》 2015年第5期101-108,共8页
基于网络学习空间的混合式教学(本文简称为空间教学)模式是介于MOOC、SPOC等网络学习和传统的"教室+课堂"教学之间的教学模式。本研究对空间教学模式下学生学习过程评价自测问卷项目进行信度分析和因子分析,进而确定空间教学... 基于网络学习空间的混合式教学(本文简称为空间教学)模式是介于MOOC、SPOC等网络学习和传统的"教室+课堂"教学之间的教学模式。本研究对空间教学模式下学生学习过程评价自测问卷项目进行信度分析和因子分析,进而确定空间教学模式下学生学习过程评价量规。应用模糊综合评价方法将学生学习过程的评价从量规的等级评价转化为定量的分数评价,结合课程考试成绩(分数)最终确定学生的课程结业成绩。 展开更多
关键词 MOOC SPOC 网络学习空间 混合式教学模式 学习过程评价
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随机模糊环境下的命题逻辑真度理论 被引量:4
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作者 吴霞 张家录 《模式识别与人工智能》 EI CSCD 北大核心 2017年第4期289-301,共13页
在实单位区间[0,1]具有一定概率分布的基础上,引入命题逻辑公式的随机模糊意义下的真度概念,指出随机真度是已有文献中各种命题逻辑真度的共同推广.利用随机模糊真度定义公式间的随机模糊相似度,导出全体公式集上的一种伪距离——随机... 在实单位区间[0,1]具有一定概率分布的基础上,引入命题逻辑公式的随机模糊意义下的真度概念,指出随机真度是已有文献中各种命题逻辑真度的共同推广.利用随机模糊真度定义公式间的随机模糊相似度,导出全体公式集上的一种伪距离——随机模糊逻辑伪距离,证明在随机模糊逻辑伪距离空间无孤立点.利用概率论中的积分收敛定理,证明一个关于随机模糊真度的极限定理.研究已有各种真度之间的联系.证明随机逻辑伪距离空间中逻辑运算的连续性,并将概率逻辑学基本定理推广至多值命题逻辑.在随机逻辑伪距离空间中提出2种不同类型的近似推理模式并应用于实际问题的近似推理. 展开更多
关键词 命题逻辑 随机模糊真度 随机模糊相似度 逻辑伪距离空间 极限定理 近似推理
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