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大学生数学素养教育的实践与思考——《数学欣赏》课程的背景、内容、特色、效果与思考 |
张文俊
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《数学教育学报》
北大核心
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2011 |
4
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2
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大学生高等数学“学习兴趣”“自我效能感”“学习焦虑”“学习动机”的关系研究 |
李鹏
曹丽华
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
34
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3
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数学考后反思状况的统计分析 |
张玉
陈耀磊
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《统计与管理》
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2020 |
0 |
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4
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初中数学统计分析校本课程开发研究 |
陈静
张玉
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《数学学习与研究》
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2019 |
0 |
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5
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新媒体环境下大学艺术类课程创新——以国家精品资源共享课“数字色彩”为例 |
田少煦
李陵
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《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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6
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《概率论与数理统计》课程教学方法的思考和探索 |
董海玲
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《中国科教创新导刊》
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2011 |
3
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7
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一道2016年浙江省高考数学题的竞赛背景探究 |
关丽娜
钟德光
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《福建中学数学》
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2016 |
1
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8
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换个角度求解一道福建高考数学题 |
关丽娜
曹丽华
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《福建中学数学》
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2016 |
0 |
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9
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数学实验课程体系建设与学生能力培养 |
鲁坚
刘则毅
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《中国科教创新导刊》
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2009 |
0 |
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10
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从数学本质出发设计课堂教学——基于数学核心素养培养的视域 |
傅赢芳
喻平
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《教育理论与实践》
北大核心
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2019 |
27
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运动项目和习惯对大学生运动动机影响的交互效应 |
肖韬
姚洁
任占兵
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2022 |
3
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数学师范生信息技术焦虑对教学专业认知的影响路径研究 |
李鹏
蒋晓艳
苏建伟
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2023 |
1
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CPFS结构理论及其对数学概念教学的启示 |
傅赢芳
喻平
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《教育研究与评论(中学教育教学)》
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2020 |
9
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教以致用学以致用——强化应用为目的的高等数学“实例教学”探索 |
张娜
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《数学学习与研究》
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2016 |
1
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“高等数学”教学改革探讨 |
夏莉
高天玲
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《教育教学论坛》
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2021 |
2
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数学课堂教学视域下问题提出的情境设计——以“百分数的应用(一)”为例 |
傅赢芳
颜淑兰
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《小学教学（数学版）》
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2019 |
3
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主题公园最大承载量的研究——以深圳欢乐谷主题公园为例 |
魏志红
刘有华
张黎东
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《特区经济》
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2014 |
0 |
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基于合理性问题思考的数学课堂教学设计——以“生活中的比”为例 |
傅赢芳
叶洋英
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《小学教学（数学版）》
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2018 |
1
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误差思想在数学高考中的应用 |
关丽娜
钟德光
郑伟庭
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《中学教研（数学版）》
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2017 |
1
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20
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“双减”背景下数学教学价值取向的理性塑造 |
张永
李鹏
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《齐鲁师范学院学报》
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2022 |
0 |
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