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北师大版数学一年级上册新教材“我上学啦”解读及教学建议: 1; 作者周蓉蓉程丹郑欣柳《小学教学研究》 2024年第22期11-13,共3页; 为落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求,北师大版数学一年级上册新教材增加了“我上学啦”板块。文章从目标视角和儿童视角解读本板块的整体编排、特色,并从“厘清知识脉络,做好学习衔接准备”“创设真实活动场景,营造‘适应... 展开更多; 关键词教材解读幼小衔接入学适应性教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

教职工积极性的激励原理与策略被引量：3: 2; 作者张秀琴《青海师专学报》 2000年第1期92-94,共3页; 如何调动教职工的积极性，是学校质量管理中极为重要的问题。运用心理学的激励原理，采取适当的激励策略，是调动教职工工作积极性之根本，也是现代教育管理者必备的一种素质。; 关键词教职工工作积极性激励原理激理策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

在民间故事里遇见家乡——小学语文地域性拓展课程的开发实践被引量：3: 3; 作者吕虹《辽宁教育》 2019年第1期11-13,共3页; 民间故事作为民间文学中一种重要的、独立的艺术形式,是小学语文重要的学习资源。教师应积极开发潜在的资源,为学生开展多种形式的语文活动。这里有丰富的民间故事资源,教师应利用这里丰富的民间故事资源引导学生领略民间故事的魅力,感... 展开更多; 关键词课程开发民间故事语文素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何提高学生的英语听力被引量：1: 4; 作者鲍彬《青海师专学报》 2000年第1期95-96,共2页; 要解决学生英语听力差的问题，可以从提高辨音能力、掌握听力技巧、注意听力训练等方面入手。; 关键词英语听力辩音能力掌握听力技巧听力训练; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向数学素养理解概念本质--《分数再认识》教学例谈被引量：1: 5; 作者周蓉蓉邓双英《教学月刊（小学版）（数学）》 2021年第3期48-52,共5页; 分数认识教学横跨两个学段。《分数再认识》是学生在学习三年级上册“初步认识分数”的基础上再次认识分数的意义。教师在教学时应基于学情前测,抓住分数意义学习的生长点与延伸点,帮助学生理解概念本质。具体可从“数形结合,唤醒经验,... 展开更多; 关键词分数再认识分数的意义概念本质数学素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

总务主任要善于领会校长意图: 6; 作者姚和金《中小学管理》北大核心 2001年第6期27-27,共1页; 如今，当校长把主要精力放在抓教育教学质量、教师队伍建设上时，总务这副担子还是要由总务主任来挑，但这并不意味着总务工作可以避开校长的指导而独立运行，反而要求总务主任更要领会好校长的工作意图并在实际工作中加以落实。那么总... 展开更多; 关键词校长总务工作教育教学质量教师队伍建设领会主任实际工作落实意图要求; 在线阅读下载PDF 职称材料

固定资产管理要落到实处: 7; 作者盛志荣姚和金《中小学管理》北大核心 2002年第9期30-30,共1页; 关键词固定资产管理学校管理核查清理检查管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

“需求式”骨干教师培训模式的实践与研究: 8; 作者朱志明谭兆巨《江西教育（教学版）（B）》 2012年第1期25-25,共1页; “需求式”骨干教师培训模式是从教师专业发展的需求出发，组成打破年级、学校界线的学术研究小组，在研究中指导教师寻找专业成长中存在的问题，并有针对性地进行理论指导，让教师根据相关理念，反思教学行为，研究和解决专业化成长中... 展开更多; 关键词教师培训模式骨干教师队伍实践与研究教师专业发展教学研究能力专业化成长学术研究专业成长; 原文传递

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