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对夸美纽斯“现实主义的教育学说”的几点认识
1
作者 孙芙蓉 陈仰力 《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第3期102-105,共4页
以涂尔干对夸美纽斯“现实主义的教育学说”的指称为切入点,探讨了夸美纽斯教育学说的时代意义、思想源泉和主要内容;同时,结合现时代的教育改革,做了一些思考。
关键词 夸美纽斯 涂尔干 现实主义的教育学说 大教学论
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让新课堂焕发生命的活力
2
作者 林斌斌 《网络科技时代》 2008年第2期46-47,共2页
美国教育家杜威先生曾经说过：“给孩子一个什么样的教育。就意味着给孩子一个什么样的生活!”《语文新程标准》指出：“工具性与人文性的统一。是语文课程的基本特点。”“语文课程丰富的人文涵养对学生精神领域的影响是深广的。”我... 美国教育家杜威先生曾经说过：“给孩子一个什么样的教育。就意味着给孩子一个什么样的生活!”《语文新程标准》指出：“工具性与人文性的统一。是语文课程的基本特点。”“语文课程丰富的人文涵养对学生精神领域的影响是深广的。”我想，语文新课堂上．除了使他们具有初步的“适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力”，更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶。让新课堂充满人文灿烂的阳光，以此影响学生的心灵和品德。为学生的人生打上人文精神的底色。 展开更多
关键词 课堂 活力 生命 阅读能力 人文精神 人文性 交际能力 写作能力
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