问题教学法在中学数学教学中的应用 被引量：3

1

作者 虞烈荣 《数学学习与研究》 2009年第2期25-26,共2页

著名文学家郑板桥曾说过,“学问二字,需要拆丌看,学是学,问是学,有学无问,虽读书万卷,只是一条钝汉耳”.华东师范大学的叶澜教授在“面向21世纪新基础教育＂探索性研究结题总报告中就深刻地指出,学校注意训练的是学生的解题能力,提问能力,

关键词 中学数学教学 问题教学法 应用 华东师范大学 基础教育 解题能力 提问能力 郑板桥

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提高中学英语课堂教学效率的研究

2

作者 丁再芳 《成才之路》 2016年第7期66-67,共2页

通过对提高中学英语课堂教学效率的意义、中学英语课堂效率不高的原因及如何才能提高中学英语课堂效率的分析,认为师生关系洽和、教师对课堂灵活掌控、学生对课堂高度参与是打造高效中学英语课堂的有效途径。

关键词 中学英语 课堂效率 师生洽和 灵活掌控 高度参与

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中学语文教学中传统文化的渗透策略探究

3

作者 方淑萍 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第21期150-150,共1页

中华民族历史源远流长,传统文化更是博大精深,这些传统文化蕴藏着哲学思想及深远道理,对于国家的管理及发展也有着重要作用。对于初中生的语文教学,教师应该引导学生了解中国传统文化,传承与发扬文化精神,让古人的智慧与思想引领和伴随... 中华民族历史源远流长,传统文化更是博大精深,这些传统文化蕴藏着哲学思想及深远道理,对于国家的管理及发展也有着重要作用。对于初中生的语文教学,教师应该引导学生了解中国传统文化,传承与发扬文化精神,让古人的智慧与思想引领和伴随着学生学习的脚步。在初中语文教学时教师要结合教材内容渗透传统文化,不仅让学生对我国传统文化有所了解,还能在文化的熏陶下提升学生语文学习能力,树立正确的人生观,提高其综合素质。 展开更多

关键词 初中语文 传统文化 渗透

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试论如何提高初中历史与社会课堂教学的有效性 被引量：14

4

作者 张小芳 《科教文汇》 2014年第14期187-188,共2页

随着新课程改革的逐步深入,有效教学逐步成为一线教师研究的热点问题。但是通过查阅相关的文献资料却发现:目前国内关于研究初中历史与社会课堂教学有效性的论文几乎没有。基于此种情况,本文主要针对如何提高初中历史与社会课堂教学的... 随着新课程改革的逐步深入,有效教学逐步成为一线教师研究的热点问题。但是通过查阅相关的文献资料却发现:目前国内关于研究初中历史与社会课堂教学有效性的论文几乎没有。基于此种情况,本文主要针对如何提高初中历史与社会课堂教学的有效性展开论述。由于相关的研究较少,因此也为本文的研究赋予了一定程度上的创新意义。 展开更多

关键词 新课程 初中历史与社会 课堂教学 有效性

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打造学习型实验教师队伍的策略 被引量：1

5

作者 蒋振铭 《实验教学与仪器》 2014年第4期68-69,共2页

笔者认为，实验教师队伍建设要以提高每个实验教师实验知识和技能为宗旨，并作为提高实验教师实践素养的重要措施。对此，学校要积极打造“学习型实验教师队伍”，并作为一项重要的目标来实施，即通过创建学习型实验教师队伍来促进实验... 笔者认为，实验教师队伍建设要以提高每个实验教师实验知识和技能为宗旨，并作为提高实验教师实践素养的重要措施。对此，学校要积极打造“学习型实验教师队伍”，并作为一项重要的目标来实施，即通过创建学习型实验教师队伍来促进实验教师整体素质的提升。 展开更多

关键词 实验教师队伍建设 学习型 教师整体素质 学校

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试论如何在初中英语课堂教学中有效渗透德育 被引量：1

6

作者 金英花 《文理导航》 2013年第14期63-63,共1页

随着新课程改革的逐步深入，德育日益被提上学校教育的日程，且受到了越来越多的重视，本文主要运用文献资料法并结合自身的教学实践，针对如何在初中英语课堂教学中有效渗透德育展开论述，希望能进一步提高初中生的德育水平，激发他们... 随着新课程改革的逐步深入，德育日益被提上学校教育的日程，且受到了越来越多的重视，本文主要运用文献资料法并结合自身的教学实践，针对如何在初中英语课堂教学中有效渗透德育展开论述，希望能进一步提高初中生的德育水平，激发他们学习英语的兴趣。 展开更多

关键词 初中英语 德育 课堂教学

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培养学习能力,促成学科素养——以“平面直角坐标系”为例 被引量：1

7

作者 朱国桅 《中学数学（初中版）》 2020年第5期20-21,24,共3页

近期准备做一节同学科组教师的示范课,尽管是同学科组成员听课,心里还是颇不宁静.翻阅了大量有关平面直角坐标系的教学资料,也看过许多平面直角坐标系的相关教学视频,有了较多的收益,为课时计划的拟定埋下了强有力的伏笔.随之,将这一时... 近期准备做一节同学科组教师的示范课,尽管是同学科组成员听课,心里还是颇不宁静.翻阅了大量有关平面直角坐标系的教学资料,也看过许多平面直角坐标系的相关教学视频,有了较多的收益,为课时计划的拟定埋下了强有力的伏笔.随之,将这一时刻的感悟流于笔端——在课堂上积极培养学生的学习能力,促成他们构建学科素养. 展开更多

关键词 学科素养 课时计划 教学视频 平面直角坐标系 教学资料 培养学习能力 示范课 学科组

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把握例题精髓 彰显示范功能 被引量：1

8

作者 朱国桅 《中学数学（初中版）》 2016年第3期62-64,共3页

例题教学是数学课堂教学的重要组成部分，是对所学知识进一步深化，同时对技巧的运用进行示范，把数学知识、解题技能和思想方法联系起来，并最终转化为能力．其质量的高低直接影响学生对数学基础知识和基本技能的掌握，同时也影响学生... 例题教学是数学课堂教学的重要组成部分，是对所学知识进一步深化，同时对技巧的运用进行示范，把数学知识、解题技能和思想方法联系起来，并最终转化为能力．其质量的高低直接影响学生对数学基础知识和基本技能的掌握，同时也影响学生对基本思想的感悟和基本活动经验的积累，从而影响学生运用数学知识解决实际问题的能力．因此，把握住例题的精髓，彰显解题思路和方法上的典型性和代表性，由知识转化为能力上的示范性和启发性，应该成为初中数学教学的中心． 展开更多

关键词 例题教学 示范功能 数学课堂教学 数学知识 数学基础知识 基本活动经验 初中数学教学 思想方法

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注重过程 启迪思维 落实目标——“多边形的内角和与外角和(1)”教学感悟与思考 被引量：1

9

作者 吴月仙 《中学数学（初中版）》 2016年第4期24-25,共2页

“多边形的内角和与外角和（1）”是在学习了三角形内角和定理后，尝试进一步认识多边形角的特征的研讨探究课．就知识的应用价值来看，本节课内容既是三角形内角和的自然延伸，也是进一步探究多边形问题的基础．通过添加辅助线将多边... “多边形的内角和与外角和（1）”是在学习了三角形内角和定理后，尝试进一步认识多边形角的特征的研讨探究课．就知识的应用价值来看，本节课内容既是三角形内角和的自然延伸，也是进一步探究多边形问题的基础．通过添加辅助线将多边形问题转化为j角形问题进行解决，不仅是探索内角和的关键，而且也是今后解决四边形及多边形问题的通法，是初中学生数学逻辑思维发生、发展的重要环节．通过这节课的学习，一方面培养学生的观察、探究能力，另一方面让学生学会转化思想的应用，从特殊到一般尝试进行转化．就内容的人文价值来看，多边形内角和的探索需要学生猜想、实验、证明、探索，对学生掌握观察、比较、类比、转化、归纳等方法有重要作用，有助于培养学生的创新思维和探索精神．在本节课的教学过程中，笔者从三方面人手，即注重过程变化，启发学生思维，落实教学目标，希望通过这样的尝试，演绎一节精彩的数学研讨课． 展开更多

关键词 三角形内角和定理 多边形 外角和 启迪思维 教学感悟 初中学生 应用价值 添加辅助线

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初中道德与法治课堂的情境创设 被引量：1

10

作者 黄畅 《教书育人（教师新概念）》 2022年第10期66-68,共3页

开展初中道德与法治学科核心素养培养,对促进学生自主发展,培养其自主学习能力和健康生活能力;巩固和夯实学生的学科基础知识,提高其科学文化素养;增强学生的社会责任意识,培养其实践创新精神等,都具有重要意义。初中道德与法治课程教... 开展初中道德与法治学科核心素养培养,对促进学生自主发展,培养其自主学习能力和健康生活能力;巩固和夯实学生的学科基础知识,提高其科学文化素养;增强学生的社会责任意识,培养其实践创新精神等,都具有重要意义。初中道德与法治课程教学内容理论性政策性较强,更需要教师创设生活时事情境、生活实践情境、生活疑虑情境等生动激趣的教学情境,让学生在自主行为意识下完成本门学科的理论内化与核心素养升华。 展开更多

关键词 道德与法治 生活情境 学生主体 核心素养

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探讨初中体育的有效教学方法 被引量：1

11

作者 骆雅燕 《教师》 2015年第10期56-57,共2页

在信息化、数字化、网络化的时代,青少年作为一个特殊的社会群体,其身体素质越来越差,初中阶段是学生锻炼和提高身体素质的最佳时期。初中体育课有效教学的开展已成为素质教育的重要任务和教学目标。本文对初中体育课的有效教学方法进... 在信息化、数字化、网络化的时代,青少年作为一个特殊的社会群体,其身体素质越来越差,初中阶段是学生锻炼和提高身体素质的最佳时期。初中体育课有效教学的开展已成为素质教育的重要任务和教学目标。本文对初中体育课的有效教学方法进行了分析。 展开更多

关键词 体育 教学情境 教学环境 教学评价

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提高初中语文阅读教学有效性的策略探究 被引量：1

12

作者 杜鹃 《试题与研究（教学论坛）》 2017年第31期37-37,共1页

阅读教学是初中语文教学的重要组成 部分,也是语文教学中比较难于攻克的教学难点.阅 读试题在语文考试中占有的比重比较大,常见的阅 读试题包括现代文阅读和古诗词阅读,这两部分阅 读试题同时也是学生最难掌握的部分,更是得分率 比较低... 阅读教学是初中语文教学的重要组成 部分,也是语文教学中比较难于攻克的教学难点.阅 读试题在语文考试中占有的比重比较大,常见的阅 读试题包括现代文阅读和古诗词阅读,这两部分阅 读试题同时也是学生最难掌握的部分,更是得分率 比较低的部分.因此,必须提高初中语文阅读教学的 有效性,必须提高学生的阅读能力. 展开更多

关键词 有效性 策略探究

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让阅读绽放出本色与光彩——谈《新课标》下初中语文的阅读指导

13

作者 方敬堂 《学语文》 2010年第2期6-7,共2页

阅读是学生搜集信息、认识世界、发展思维、获得美感的主要途径。它起到了增长知识，扩大视野，开发智力的重要作用。那么在《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《新课标》）的理念之下，初中阶段，我们又如何让学生在阅读中真正... 阅读是学生搜集信息、认识世界、发展思维、获得美感的主要途径。它起到了增长知识，扩大视野，开发智力的重要作用。那么在《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《新课标》）的理念之下，初中阶段，我们又如何让学生在阅读中真正展现个性，绽放出自己的本色与光彩呢？ 展开更多

关键词 《新课标》 阅读指导 《全日制义务教育语文课程标准》 初中语文 认识世界 开发智力 初中阶段 大视野

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要善用非测试性评价 促进后进生发展

14

作者 楼俏蓉 《基础教育参考》 2013年第10期65-66,共2页

清代教育家颜昊说：“教子十过，不如奖子一长。”教师不能总是埋怨学生，批评学生，要学会用点心力去发现其优点，并以此激励他们，让学生体验成功的滋味。面对学业有困难的学生，教师应最大限度地理解、宽容和善待他们，并用尽可能小... 清代教育家颜昊说：“教子十过，不如奖子一长。”教师不能总是埋怨学生，批评学生，要学会用点心力去发现其优点，并以此激励他们，让学生体验成功的滋味。面对学业有困难的学生，教师应最大限度地理解、宽容和善待他们，并用尽可能小的刻度尺子去评价他们，去发现他们的点滴进步。如果你一味地批评指责， 展开更多

关键词 评价 后进生 测试性 体验成功 学生 教育家 刻度尺 教师

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创设和谐课堂氛围,提高科学教学效率

15

作者 陈洪炉 《数理化解题研究（初中版）》 2009年第8期38-39,共2页

随着新课程改革的深人，课堂教学已由原来的传统模式，逐渐转化为和谐课堂氛围的新模式，教师必须利用新课程理念去了解学生，去精心备课．课堂上了解学生的个体差异，树立以学生为本的意识，调动他们的学习的积极性，激发学生学习的兴... 随着新课程改革的深人，课堂教学已由原来的传统模式，逐渐转化为和谐课堂氛围的新模式，教师必须利用新课程理念去了解学生，去精心备课．课堂上了解学生的个体差异，树立以学生为本的意识，调动他们的学习的积极性，激发学生学习的兴趣．教师要做合作者，要参与到学生中去，及时引导并解决问题，积极培养学生合作能力． 展开更多

关键词 课堂氛围 教学效率 和谐 科学 新课程改革 课堂教学 课程理念 个体差异

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高效课堂 自“圆”其说——以直角坐标平面内的图形运动为例

16

作者 朱国桅 《中学数学（初中版）》 2018年第7期33-34,共2页

学校为了更好地适应中考,积极推进中考备考示范课教研活动,要求在最后的冲刺阶段创设一个符合九年级课堂教学实际的＂标准＂课型.在备课组同仁的积极举荐下笔者挑起了示范课的重任.

关键词 高效课堂 图形运动 坐标平面 “圆” 直角 教研活动 教学实际 冲刺阶段

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扣核心素养,促中考备考——以解直角三角形课堂教学为例

17

作者 朱国桅 《中学数学（初中版）》 2019年第5期9-10,共2页

如何让学生真正扣准学科的核心素养?这是每一个九年级任课教师的义务.笔者近期展示了一节校级公开课,授课内容是解直角三角形.在课堂设计时刻意将近几年各市、区中某些有代表性的考题融进教学内容,让课堂充满备考的氛围,让学生能够在学... 如何让学生真正扣准学科的核心素养?这是每一个九年级任课教师的义务.笔者近期展示了一节校级公开课,授课内容是解直角三角形.在课堂设计时刻意将近几年各市、区中某些有代表性的考题融进教学内容,让课堂充满备考的氛围,让学生能够在学习中感知中考的知识应用和试题难度. 展开更多

关键词 直角三角形 课堂教学 素养 中考 授课内容 教学内容 试题难度 公开课

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细节描写有“窍门”

18

作者 蒋晶 《语文教学与研究》 2019年第24期142-143,共2页

初中学生在中考作文的叙事类文章中存在一个普遍的共性问题就是不会描写,尤其是对细节描写把握不住要领。因此,笔者根据自身多年的语文教学经验,以最常见的外貌描写、对话描写、动作描写和心理描写为研究对象,以问题语段和课内外经典案... 初中学生在中考作文的叙事类文章中存在一个普遍的共性问题就是不会描写,尤其是对细节描写把握不住要领。因此,笔者根据自身多年的语文教学经验,以最常见的外貌描写、对话描写、动作描写和心理描写为研究对象,以问题语段和课内外经典案例对比的形式为呈现方式,引导学生掌握细节描写的一些小窍门。 展开更多

关键词 外貌描写 语文教学 对话描写 动作描写 中考作文 细节描写 呈现方式 课内外

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在新课改中初中数学如何做到有效评价

19

作者 朱国桅 《中学数学（初中版）》 2015年第1期68-70,共3页

众所周知，新一轮的初中数学改革着力于三个方面的改变：其一，教师课堂教学的方式的改变，在课程标准中提出教师要积极改变教学的习惯和方式，将传统的以讲授为主的教学和以建构、分组合作讨论等新型的学习方式进行有机的整合，既给学... 众所周知，新一轮的初中数学改革着力于三个方面的改变：其一，教师课堂教学的方式的改变，在课程标准中提出教师要积极改变教学的习惯和方式，将传统的以讲授为主的教学和以建构、分组合作讨论等新型的学习方式进行有机的整合，既给学生带来扎实的数学基础，也给学生提供了探索知识的可能性、建构知识的尝试；其二，学生学习习惯的改变，从这一点来说，现在的学生对于自主动手探索知识的能力相比以往学生有了很大的进步，在课堂中通过小组合作讨论提高了学生积极参与学习的可能性，在信息时代学生可以通过网络开拓知识面、收集相关资料、相互交流，这些都是积极的改变。 展开更多

关键词 初中数学 小组合作讨论 课堂教学 评价 课改 建构知识 课程标准 学习方式

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浅谈先学后教模式的实践和思考

20

作者 金丽彩 《中学数学（初中版）》 2014年第3期65-67,共3页

“先学后教”的教育理念是由全国劳动模范、江苏省特级教师蔡林森老师在中学教学中率先提出的,距今有十多年了,这一理念是其教育专著的重要部分和核心内容.结合今天新课程改革和教学实践的角度而言,蔡老师教育理论的核心恰好和新课程理... “先学后教”的教育理念是由全国劳动模范、江苏省特级教师蔡林森老师在中学教学中率先提出的,距今有十多年了,这一理念是其教育专著的重要部分和核心内容.结合今天新课程改革和教学实践的角度而言,蔡老师教育理论的核心恰好和新课程理念——注重学生对知识进行主动探求、积极建构,重知识形成过程的教学理念有着异曲同工之妙.著名教育家陶行知先生曾说过：“发明千千万,起点是一问.智者问得巧,愚者问得笨,人力胜天工,只在每事问.”这句话,恰当地体现了其这一教育理念：一个普通的教师能教会学生运用公式、解数学问题;但一个优秀的教师更能教会学生学习的方法、学习的能力,甚至能自己提出问题. 展开更多

关键词 “先学后教” 教学实践 知识形成过程 全国劳动模范 教育理念 特级教师 新课程改革 著名教育家

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