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创意教具大赏,让课堂活泼生长
1
作者 王宇 金振江 +3 位作者 吴要金 陈飞 张家海 黄华炎 《课堂内外（高中版）》 2024年第32期56-61,共6页
智库圆桌01从教学实践出发,您如何看待教具之于课堂教学的价值和意义?教具不仅是教师教学的重要辅助手段,也是学生学习的重要工具。将创新型教具运用于教学实践中,能够充分增强直观性,激发学生的学习兴趣,有助于学生对抽象知识的理解,... 智库圆桌01从教学实践出发,您如何看待教具之于课堂教学的价值和意义?教具不仅是教师教学的重要辅助手段,也是学生学习的重要工具。将创新型教具运用于教学实践中,能够充分增强直观性,激发学生的学习兴趣,有助于学生对抽象知识的理解,提高教学效率。尤其是在实验教学过程中,教具的作用是相当重要的,使用教具可以培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和创新能力,这些能力对于学生的全面发展至关重要。教具的选择和使用还可以渗透社会主义核心价值观,通过具体实例培养学生正确的世界观、人生观和价值观。 展开更多
关键词 知识的理解 社会主义核心价值观 人生观和价值观 实验教学过程 教具 课堂教学 创新能力 教学实践
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基于“教—学—评一致性”的单元起始课教学设计——以数列为例
2
作者 卞健磊 吴成 王爱利 《数理天地(高中版)》 2025年第7期111-113,共3页
随着新课改的不断推进,教育领域对核心素养的重视程度正在逐渐加深,“教—学—评一致性”的教学理念也在教育领域得以深入实施.在以往数学教学过程中,单元起始部分如引言、导图等内容往往不被教师所重视,这些课程要素也因此未体现出其... 随着新课改的不断推进,教育领域对核心素养的重视程度正在逐渐加深,“教—学—评一致性”的教学理念也在教育领域得以深入实施.在以往数学教学过程中,单元起始部分如引言、导图等内容往往不被教师所重视,这些课程要素也因此未体现出其应发挥的作用及价值.因此,基于“教—学—评一致性”的单元起始课教学就显得尤为重要.随着教育改革的不断创新,单元起始课的价值正在被不断地发掘和利用,教师应结合课堂实际充分发挥单元起始课的作用. 展开更多
关键词 教—学—评一致性 高中数学 课堂教学
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谈创建高中化学有效课堂
3
作者 李俊涛 《中文科技期刊数据库(引文版)社会科学》 2017年第12期00331-00331,共1页
实现有效教学是新课程改革的重要目标。高中化学有效课堂教学指的是教师在化学课堂教学活动中,遵循教学发展的客观规律,在有限的教学条件内实现教学效果的最大化。目前课堂仍是高中化学开展教学的主场所,提高课堂教学的有效性是实现化... 实现有效教学是新课程改革的重要目标。高中化学有效课堂教学指的是教师在化学课堂教学活动中,遵循教学发展的客观规律,在有限的教学条件内实现教学效果的最大化。目前课堂仍是高中化学开展教学的主场所,提高课堂教学的有效性是实现化学教学改革与发展的重要途径。 展开更多
关键词 创建 高中化学 有效课堂
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“问题生成与解决”的物理概念教学路径——以“电场电场强度”为例
4
作者 宋红杰 《高考》 2024年第5期127-129,共3页
问题生成与解决是一种有效的教学方法,可以促进学生对物理概念的理解和应用。在电场强度的教学中,教师采用此方法引导学生主动探析,便于学生更好地理解电场强度的概念和应用,有助于提高学生的物理水平和分析能力。同时,物理概念是物理... 问题生成与解决是一种有效的教学方法,可以促进学生对物理概念的理解和应用。在电场强度的教学中,教师采用此方法引导学生主动探析,便于学生更好地理解电场强度的概念和应用,有助于提高学生的物理水平和分析能力。同时,物理概念是物理学的基础,是学生掌握物理知识和解决物理问题的关键。通过教学方法的创新,增强学生的主动性和参与性,提高学生的学习效果。 展开更多
关键词 问题生成与解决 高中物理 概念教学 电场强度
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