期刊导航
期刊开放获取
VIP36
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
7
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“基因指导蛋白质的合成”的教学设计
被引量:
2
1
作者
梁文硕
《生物学教学》
北大核心
2011年第10期25-26,共2页
在本节教学中,以基因指导蛋白质合成过程为主线,引导学生通过观察、分析、实践、比较、讨论,理解并掌握基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程。
关键词
基因
蛋白质
合成
转录
翻译
教学设计
在线阅读
下载PDF
职称材料
人体内环境的渗透压及其影响因素
被引量:
3
2
作者
梁文硕
《生物学教学》
北大核心
2020年第8期72-73,共2页
在正确理解渗透压概念的基础上,结合相关文献及生活实践,分析了影响人体内环境渗透压的因素。分析指出血浆胶体渗透压降低会形成水肿,生理盐水的配制主要考虑NaCl的分子密度。
关键词
渗透压
内环境
影响因素
在线阅读
下载PDF
职称材料
探究式教学法在高中物理教学中的应用
被引量:
2
3
作者
任连英
《西部素质教育》
2015年第2期87-87,共1页
本文结合新课改及教学实践,浅谈探究式物理教学的过程与方法。科学探究作为学生的学习途径与教师的教学手段,其目的是让学生从传统的记忆、理解,通过应用学习方法向科学探究过程转化,从被动掌握知识向主动探索知识转化,使他们亲身参与...
本文结合新课改及教学实践,浅谈探究式物理教学的过程与方法。科学探究作为学生的学习途径与教师的教学手段,其目的是让学生从传统的记忆、理解,通过应用学习方法向科学探究过程转化,从被动掌握知识向主动探索知识转化,使他们亲身参与并体验知识。因而,科学探究贯穿于新课程始终。在物理教学中充分发挥着学生思维的主体性,开展探究式教学,将有利于培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力。
展开更多
关键词
探究式教学法
高中
物理
在线阅读
下载PDF
职称材料
钠、钾离子通道和钠钾泵的辨析
被引量:
1
4
作者
梁文硕
《生物学教学》
2014年第6期79-79,共1页
1什么是细胞膜上的钠钾泵? 钠钾泵(也称钠钾转运体)化学本质是蛋白质,能进行钠离子和钾离子间的交换,每消耗一个ATP分子,逆化学梯度泵出三个钠离子和泵入两个钾离子,使细胞内保持钾离子浓度较高,细胞外的钠离子浓度也较高。
关键词
钾离子通道
钠钾泵
钾离子浓度
化学本质
ATP分子
钠离子
细胞膜
蛋白质
在线阅读
下载PDF
职称材料
新课标下的语文教学
5
作者
许玉娇
《魅力中国》
2011年第21期483-483,共1页
课堂教学语言充满人文关怀;注重学生的情感体验,努力创设体验氛围;注重学生的个性张扬、关爱学生发展。
关键词
新课标
语文教学
人文关怀
情感体验
在线阅读
下载PDF
职称材料
浅谈中考任务型阅读解题技巧
6
作者
胡燕
《学苑教育》
2013年第16期89-89,共1页
任务型阅读是阅读理解的一部分,它是近年来出现的新题型,它要求学生在阅读文章后对文章中的某些内容及整篇文章作出概括,是一种读写结合题,所以学生在做这类题时首先要弄清完成的是什么任务,然后有的放矢地去阅读,最后进行归纳与...
任务型阅读是阅读理解的一部分,它是近年来出现的新题型,它要求学生在阅读文章后对文章中的某些内容及整篇文章作出概括,是一种读写结合题,所以学生在做这类题时首先要弄清完成的是什么任务,然后有的放矢地去阅读,最后进行归纳与总结。
展开更多
关键词
中考
任务型阅读
解题技巧
在线阅读
下载PDF
职称材料
怎样办一所“有灵魂”的学校?《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
7
作者
宋艳红
李冬梅
+9 位作者
范冬云
李卫东
陆磐良
吕长城
邵长军
宋虎军
王培颖
叶晓燕
郑研
朱清光
《教育家》
2021年第48期48-52,共5页
文化是一所学校的灵魂,是学校内涵发展的根本。顾明远先生认为,学校文化可以定义为:经过长期发展的历史积淀而形成的全校师生(包括员工)的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。随着各学校对校园文化的重视,关于如何因地制宜地进行...
文化是一所学校的灵魂,是学校内涵发展的根本。顾明远先生认为,学校文化可以定义为:经过长期发展的历史积淀而形成的全校师生(包括员工)的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。随着各学校对校园文化的重视,关于如何因地制宜地进行学校文化建设的探讨也日渐增多。学校文化建设,怎么避免陷入"伪创新、瞎折腾"的误区?如何挖掘学校文化建设的个性?
展开更多
关键词
学校文化建设
校园文化
一所
顾明远
学校内涵发展
瞎折腾
因地制宜
圆桌论坛
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“基因指导蛋白质的合成”的教学设计
被引量:
2
1
作者
梁文硕
机构
河北省保定市定兴中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第10期25-26,共2页
文摘
在本节教学中,以基因指导蛋白质合成过程为主线,引导学生通过观察、分析、实践、比较、讨论,理解并掌握基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程。
关键词
基因
蛋白质
合成
转录
翻译
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
人体内环境的渗透压及其影响因素
被引量:
3
2
作者
梁文硕
机构
河北省保定市定兴中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第8期72-73,共2页
文摘
在正确理解渗透压概念的基础上,结合相关文献及生活实践,分析了影响人体内环境渗透压的因素。分析指出血浆胶体渗透压降低会形成水肿,生理盐水的配制主要考虑NaCl的分子密度。
关键词
渗透压
内环境
影响因素
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
探究式教学法在高中物理教学中的应用
被引量:
2
3
作者
任连英
机构
河北省保定市定兴中学
出处
《西部素质教育》
2015年第2期87-87,共1页
文摘
本文结合新课改及教学实践,浅谈探究式物理教学的过程与方法。科学探究作为学生的学习途径与教师的教学手段,其目的是让学生从传统的记忆、理解,通过应用学习方法向科学探究过程转化,从被动掌握知识向主动探索知识转化,使他们亲身参与并体验知识。因而,科学探究贯穿于新课程始终。在物理教学中充分发挥着学生思维的主体性,开展探究式教学,将有利于培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力。
关键词
探究式教学法
高中
物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
钠、钾离子通道和钠钾泵的辨析
被引量:
1
4
作者
梁文硕
机构
河北省保定市定兴中学
出处
《生物学教学》
2014年第6期79-79,共1页
文摘
1什么是细胞膜上的钠钾泵? 钠钾泵(也称钠钾转运体)化学本质是蛋白质,能进行钠离子和钾离子间的交换,每消耗一个ATP分子,逆化学梯度泵出三个钠离子和泵入两个钾离子,使细胞内保持钾离子浓度较高,细胞外的钠离子浓度也较高。
关键词
钾离子通道
钠钾泵
钾离子浓度
化学本质
ATP分子
钠离子
细胞膜
蛋白质
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
新课标下的语文教学
5
作者
许玉娇
机构
河北省
保定市
定
兴
第二
中学
出处
《魅力中国》
2011年第21期483-483,共1页
文摘
课堂教学语言充满人文关怀;注重学生的情感体验,努力创设体验氛围;注重学生的个性张扬、关爱学生发展。
关键词
新课标
语文教学
人文关怀
情感体验
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
浅谈中考任务型阅读解题技巧
6
作者
胡燕
机构
河北省
保定市
定
兴
第二
中学
出处
《学苑教育》
2013年第16期89-89,共1页
文摘
任务型阅读是阅读理解的一部分,它是近年来出现的新题型,它要求学生在阅读文章后对文章中的某些内容及整篇文章作出概括,是一种读写结合题,所以学生在做这类题时首先要弄清完成的是什么任务,然后有的放矢地去阅读,最后进行归纳与总结。
关键词
中考
任务型阅读
解题技巧
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
怎样办一所“有灵魂”的学校?《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
7
作者
宋艳红
李冬梅
范冬云
李卫东
陆磐良
吕长城
邵长军
宋虎军
王培颖
叶晓燕
郑研
朱清光
机构
不详
浙江省嘉
兴
市东栅小学
广东省佛山市石门
中学
上海市复
兴
高级
中学
党委
河北省保定市定兴中学
党委
山东省济宁市微山县第三实验
中学
内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗布连小学
上海市闵行区福山实验学校
四川省成都市武顺街小学
山东省山东大学师范路小学党委
四川省遂宁市卓同教育集团小学
出处
《教育家》
2021年第48期48-52,共5页
文摘
文化是一所学校的灵魂,是学校内涵发展的根本。顾明远先生认为,学校文化可以定义为:经过长期发展的历史积淀而形成的全校师生(包括员工)的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。随着各学校对校园文化的重视,关于如何因地制宜地进行学校文化建设的探讨也日渐增多。学校文化建设,怎么避免陷入"伪创新、瞎折腾"的误区?如何挖掘学校文化建设的个性?
关键词
学校文化建设
校园文化
一所
顾明远
学校内涵发展
瞎折腾
因地制宜
圆桌论坛
分类号
G631 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“基因指导蛋白质的合成”的教学设计
梁文硕
《生物学教学》
北大核心
2011
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
人体内环境的渗透压及其影响因素
梁文硕
《生物学教学》
北大核心
2020
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
探究式教学法在高中物理教学中的应用
任连英
《西部素质教育》
2015
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
钠、钾离子通道和钠钾泵的辨析
梁文硕
《生物学教学》
2014
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
新课标下的语文教学
许玉娇
《魅力中国》
2011
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
浅谈中考任务型阅读解题技巧
胡燕
《学苑教育》
2013
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
怎样办一所“有灵魂”的学校?《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
宋艳红
李冬梅
范冬云
李卫东
陆磐良
吕长城
邵长军
宋虎军
王培颖
叶晓燕
郑研
朱清光
《教育家》
2021
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部