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植物保护专业本科毕业论文质量提升的教学实践分析——以河北农业大学植物保护学院为例 被引量:1
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作者 王黎明 王玉玉 +5 位作者 齐永志 蒋云岚 陆秀君 贾彬 王逍冬 董金皋 《植物医学》 2024年第2期74-81,共8页
本科毕业论文设计与实践是本科生培养的重要环节,高质量的教学实践是重中之重.以河北农业大学植物保护学院植物保护专业毕业论文的教学质量提升实践为例,明确了课程培养目标,确定了考核内容和评价方法,对课程目标达成度进行了定量分析.... 本科毕业论文设计与实践是本科生培养的重要环节,高质量的教学实践是重中之重.以河北农业大学植物保护学院植物保护专业毕业论文的教学质量提升实践为例,明确了课程培养目标,确定了考核内容和评价方法,对课程目标达成度进行了定量分析.以课程目标为导向,通过学生成绩的达成度分析,确定本科毕业论文各环节的达成度指标,并阐述河北农业大学植物保护学院在该课程上的不足,最终提出相应的改进措施.通过分析河北农业大学植物保护学院本科论文质量提升的实践效果,可以为全国农林高校本科教学改革方式提供一定借鉴. 展开更多
关键词 本科毕业论文 质量提升 教学目标 达成度分析
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乡村振兴战略背景下植物保护学科人才培养定位思考——以河北农业大学植物保护学院为例 被引量:4
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作者 王黎明 王玉玉 +4 位作者 贾彬 齐永志 尹宝重 张金林 董金皋 《植物医学》 2022年第4期119-124,共6页
植物保护是涉及植物病虫草鼠害、植物化学保护、动植物检验检疫、植物—病虫害—环境互作等领域的一门学科.我国自1910年京师大学农科首次开设植物病理学课程以来,植物保护学科经过了110多年的发展,现在已有62所高校设有植物保护学科.... 植物保护是涉及植物病虫草鼠害、植物化学保护、动植物检验检疫、植物—病虫害—环境互作等领域的一门学科.我国自1910年京师大学农科首次开设植物病理学课程以来,植物保护学科经过了110多年的发展,现在已有62所高校设有植物保护学科.本文通过梳理植物保护学科发展历史、新农科时期人才培养目标、专业人才培养定位和人才培养模式,分析了植物保护学科发展与建设问题,并展望了乡村振兴和良好农业战略背景下智慧植保、生态植保和绿色植保的育人理念与培养模式,为未来植物保护学科人才培养定位提供借鉴的同时,助力农业生产绿色发展. 展开更多
关键词 植物保护 人才培养 乡村振兴 生态振兴
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河北农业大学植物保护学院简介
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《河北农业大学学报(农林教育版)》 2004年第1期F002-F002,共1页
关键词 河北农业大学 植物保护学院 植物病理学系 昆虫学系 农药学系 气象教研室
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昆虫学本科教学质量提升改革方案探索——以河北农业大学植物保护专业为例
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作者 王达 左涛 +4 位作者 秦秋菊 范凡 李静 王玉玉 何运转 《植物医学》 2024年第2期82-87,共6页
昆虫学作为植物保护专业的重要组成部分,其教学质量对植保专业人才的培养具有重要影响.本研究以河北农业大学植物保护专业为例,针对昆虫学本科教育存在的问题,提出了优化专业课程、强化实践教学、加强教师队伍建设、创新培养模式等改革... 昆虫学作为植物保护专业的重要组成部分,其教学质量对植保专业人才的培养具有重要影响.本研究以河北农业大学植物保护专业为例,针对昆虫学本科教育存在的问题,提出了优化专业课程、强化实践教学、加强教师队伍建设、创新培养模式等改革措施.旨在打破昆虫学传统教育理念和模式,提高教学质量,培养更具实践能力和创新精神的植保人才,以适应现代农业的发展需求,同时为高校本科教育质量的提升提供参考. 展开更多
关键词 昆虫学 植物保护 本科教学质量 人才培养 教学改革
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河北农业大学动植物检疫专业学科建设与改革调查 被引量:1
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作者 闫红飞 张娜 贾彬 《智慧农业导刊》 2024年第3期72-75,共4页
动植物检疫专业在河北农业大学已经设立22年,为调整专业设置的改革、促进本科教学水平的提高和适应社会需求,对河北农业大学动植物检疫专业在校生进行调查分析。结果表明,学生对就业压力的认识有很大改善,大多数学生表现出比较乐观的就... 动植物检疫专业在河北农业大学已经设立22年,为调整专业设置的改革、促进本科教学水平的提高和适应社会需求,对河北农业大学动植物检疫专业在校生进行调查分析。结果表明,学生对就业压力的认识有很大改善,大多数学生表现出比较乐观的就业态度;教师综合评价满意度95.16%;而动植物检疫专业课结构、仪器设备需要调整、改善与提高;学生对专业课学习态度需要加强。该调查结果为动植物检疫专业本科教学改革与完善提供参考依据。 展开更多
关键词 动植物检疫 学科建设 教学改革 专业设置 调查分析
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河北农业大学植物病理学科现状分析及改进措施 被引量:1
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作者 杨文香 曹克强 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2000年第3期24-25,34,共3页
本文详细分析了河北农业大学植物病理学科的发展现状,明确其存在的优势与不足。据此,文章提出了具体的改进措施和意见。
关键词 学科发展 现状分析 改进措施
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“互联网+”背景下植物保护专业大学生创新创业能力培养路径
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作者 李倩 赵冬梅 王秋珍 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第4期0055-0058,共4页
随着信息技术的快速发展,互联网在各行各业中的作用也更加重要和突出。“互联网+”可将传统行业与互联网技术相结合,并推动传统行业升级创新。植物保护作为一门涉及多学科的综合性学科,在农林类高校专业组成中具有非常重要的地位。在当... 随着信息技术的快速发展,互联网在各行各业中的作用也更加重要和突出。“互联网+”可将传统行业与互联网技术相结合,并推动传统行业升级创新。植物保护作为一门涉及多学科的综合性学科,在农林类高校专业组成中具有非常重要的地位。在当代“互联网+”背景下,探讨如何培养植物保护专业大学生深化创新创业能力具有很重要的意义。 展开更多
关键词 互联网+ 植物保护专业 大学生 创新创业能力
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大学生对翻转课堂的认知程度及其对教学效果的提升——以河北农业大学农业气象学实验课为例 被引量:6
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作者 齐永志 凌敏 +5 位作者 郭丽果 赤萌 赵彩霞 范凡 尹宝重 甄文超 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2017年第1期71-75,共5页
以农业气象学实验课为例,在客观调查河北农业大学学生对传统教学模式满意程度的基础上,分析了大学生对翻转课堂的认知程度,研究了翻转课堂对大学生实验课学习兴趣和实验成绩的影响。结果表明,约67%的大学生对传统教学模式持满意态度,20... 以农业气象学实验课为例,在客观调查河北农业大学学生对传统教学模式满意程度的基础上,分析了大学生对翻转课堂的认知程度,研究了翻转课堂对大学生实验课学习兴趣和实验成绩的影响。结果表明,约67%的大学生对传统教学模式持满意态度,20%不满意。95%以上的大学生对翻转课堂教学模式非常陌生。大学生期望以微课视频或PPT作为翻转课堂的教学资源,喜欢教师讲授和自主学习的学习方式。以传统教学模式作对照,翻转课堂明显提高了大学生对农业气象实验课的学习兴趣和学习成绩,提高幅度分别为17.6%和8.7%。 展开更多
关键词 翻转课堂 农业气象学 实验课 微课
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《农业气象学》课程平时成绩改革探索与实践——以河北农业大学“中荷园艺学双学士学位合作项目班”为例 被引量:6
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作者 尹宝重 薛宝颖 凌敏 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2011年第2期184-188,共5页
平时成绩是高等院校现行考试制度下对于成绩重要的补充。以两届河北农业大学中荷园艺双学士学位合作项目班为例进行了平时成绩改革的探讨,通过将连续两届该项目班级进行分类,2009年开课班级采用传统平时成绩管理模式(对照组),2010年开... 平时成绩是高等院校现行考试制度下对于成绩重要的补充。以两届河北农业大学中荷园艺双学士学位合作项目班为例进行了平时成绩改革的探讨,通过将连续两届该项目班级进行分类,2009年开课班级采用传统平时成绩管理模式(对照组),2010年开课班级采用改革后的平时成绩管理模式(试验组),进行对比研究。结果表明:试验组学生平时成绩与期末成绩、总评成绩的相关系数明显高于对照组,且平均成绩也优于对照组。试验组学生平时成绩构成要素中,出勤率、作业成绩两要素与期末成绩和总评成绩无显著相关性,而课堂表现成绩、笔记记录情况与期末成绩和总评成绩则成极显著正相关。 展开更多
关键词 农业气象学 平时成绩 改革
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河北农业大学农药残留工作20年 被引量:1
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作者 石键 《河北农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1995年第1期52-56,共5页
农药残留研究是农业环境保护的重要内容。本文综述了我校20年来农药残留研究内容及成绩,其中包括农药残留动态及安全使用评价;农药残留分析方法的改进提高;环境、食品中农药残留的调查与检测等。
关键词 农药 残留 农药残毒 研究 分析
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借助创新创业项目提升大学生综合能力——以河北农业大学“睿之莓”创新创业项目为例 被引量:2
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作者 齐永志 贾彬 +2 位作者 敖兰 耿硕 张金林 《安徽农学通报》 2021年第14期164-166,180,共4页
培养创新创业人才是国家的重要发展战略。该文以河北农业大学“睿之莓”创新创业项目为例,总结了该创新创业项目在加深大学生对专业知识的掌握程度、锻炼创新思维、培养创业意识、提升语言表达与文笔撰写能力等方面综合能力的提升效果,... 培养创新创业人才是国家的重要发展战略。该文以河北农业大学“睿之莓”创新创业项目为例,总结了该创新创业项目在加深大学生对专业知识的掌握程度、锻炼创新思维、培养创业意识、提升语言表达与文笔撰写能力等方面综合能力的提升效果,并分析了高校对创新创业教育重视程度偏低、青年教师创新创业经验匮乏、学生对创新创业教育了解不准确、学生参加创新创业时间不充足等问题,旨在为创新创业教育改革提供部分参考依据。 展开更多
关键词 创新创业 项目驱动 综合能力 睿之莓
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“互联网+”背景下高校易班网络思想政治教育初探——以河北农业大学植保e家易班建设为例 被引量:1
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作者 李晓颖 吴风亮 沐牧 《青年与社会》 2020年第28期70-71,共2页
伴随互联网发展,高校思想政治工作不断创新,如何利用好“互联网+大思政”模式已经是各大高校思想政治教育工作刻不容缓的重要课题。“易班”的出现顺应了国家战略和社会潮流,是“互联网+”时代凝聚、服务和教育学生的突破口和试验田。... 伴随互联网发展,高校思想政治工作不断创新,如何利用好“互联网+大思政”模式已经是各大高校思想政治教育工作刻不容缓的重要课题。“易班”的出现顺应了国家战略和社会潮流,是“互联网+”时代凝聚、服务和教育学生的突破口和试验田。本研究以河北农业大学植物保护学院易班建设为例,探索基于“易班”平台的大学生网络思想政治教育模式,为学院利用易班平台提供参考。 展开更多
关键词 互联网+ 易班 大学生思想政治教育
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植物保护专业本科分子植物病理学课程建设
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作者 闫红飞 张娜 +1 位作者 贾彬 杨文香 《智慧农业导刊》 2024年第2期144-147,共4页
分子植物病理学课程是河北农业大学植物保护专业研究生培养过程中开设的必修课,植保本科生没有开设该课程。随着植物保护学科的迅速发展和本科人才培养新方案调整要求,2017年河北农业大学植物保护专业本科生培养方案中增加分子植物病理... 分子植物病理学课程是河北农业大学植物保护专业研究生培养过程中开设的必修课,植保本科生没有开设该课程。随着植物保护学科的迅速发展和本科人才培养新方案调整要求,2017年河北农业大学植物保护专业本科生培养方案中增加分子植物病理学课程为学术型人才培养的必修课程。为此,在研究生分子植物病理学课程基础上,根据本科培养目标,建立本科分子植物病理学课程教学大纲、内容及教学方法和手段、考核方式等。在6年的教学实践中不断加以修订、总结经验和加以完善,以培养适应学科发展的植物病理学方面创新拔尖专业人才。 展开更多
关键词 分子植物病理学 课程教学 本科课程建设 考核方式 课程思政
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保护性耕作条件下河北粮食作物植物保护新问题和治理对策 被引量:9
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作者 张雪松 曹永胜 曹克强 《植物保护》 CAS CSCD 北大核心 2006年第2期19-22,共4页
保护性耕作是相对于传统翻耕的一种新型耕作技术,已在我国北方大面积推广应用。近年来随着新的耕作方式的实施我国河北省小麦全蚀病等土传性病害发生程度加重,发生范围扩大;小麦赤霉病等南方性病害向河北蔓延;农田草害加重;次要病虫害... 保护性耕作是相对于传统翻耕的一种新型耕作技术,已在我国北方大面积推广应用。近年来随着新的耕作方式的实施我国河北省小麦全蚀病等土传性病害发生程度加重,发生范围扩大;小麦赤霉病等南方性病害向河北蔓延;农田草害加重;次要病虫害上升为主要病虫害等。本文对保护性耕作条件下,粮食作物上出现的新的植物保护问题进行了综述,并对治理对策进行了探讨。 展开更多
关键词 保护性耕作 病虫害 植物保护 治理对策
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植物保护学院实践教学改革的新探索 被引量:18
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作者 孔俊英 张立荣 +1 位作者 董建臻 曹克强 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2004年第1期26-27,共2页
实践教学是培养大学生的重要环节,河北农业大学植物保护学院在改革毕业实习时间和拓宽毕业实习渠道2个方面作了大胆尝试,事实证明:这种由理论到实践再由实践到理论的新模式提高了教学效果,也得到学生及社会的认可。
关键词 植物保护学院 教学改革 综合素质培养 教学效果
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论植物保护与农业可持续发展的关系 被引量:3
16
作者 欧国征 《种子科技》 2019年第12期134-134,共1页
讨论了植物保护与农业可持续发展之间的关系,提出了加强植物保护、促进可持续农业发展的有效途径。
关键词 植物保护 农业 可持续发展 关系
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植物保护学科“专业-学业-就业-创业”一体化人才培养模式探究 被引量:3
17
作者 尹宝重 薛宝颖 徐芳 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2014年第2期41-43,共3页
对植物保护学科现有人才培养模式进行了简介,并以河北农业大学为例,对植物保护学科"专业-学业-就业-创业"一体化人才培养模式进行了分析。最后,提出了植物保护学科"专业-学业-就业-创业"一体化人才培养模式的具体... 对植物保护学科现有人才培养模式进行了简介,并以河北农业大学为例,对植物保护学科"专业-学业-就业-创业"一体化人才培养模式进行了分析。最后,提出了植物保护学科"专业-学业-就业-创业"一体化人才培养模式的具体开展思路,包括:以科学设置专业为契机,为学生专业选择指明方向;以课程体系完善为基础,为学生学业发展营造舞台;以强化实习实践为平台,为学生就业过程注入活力;以创新能力培养为导向,为学生创业环节提供动力。 展开更多
关键词 植物保护学科 一体化人才培养模式 开展思路
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提升卓越农林人才双创能力与综合素质的教学改革初探——以植物保护专业技能拓展课程为例 被引量:3
18
作者 王玉玉 范凡 +3 位作者 李静 石承民 张金林 王黎明 《安徽农学通报》 2021年第16期188-191,共4页
植物保护专业技能拓展课程是河北农业大学植物保护学院为了更好地践行教育部、农业农村部以及国家林业和草原局对卓越农林人才教育培养计划的要求,专门为卓越农林班学生开设的一门必修课,具有较高的创新性和综合性。但是在教学过程中却... 植物保护专业技能拓展课程是河北农业大学植物保护学院为了更好地践行教育部、农业农村部以及国家林业和草原局对卓越农林人才教育培养计划的要求,专门为卓越农林班学生开设的一门必修课,具有较高的创新性和综合性。但是在教学过程中却发现学生缺乏学习的热情和主动性,参与度低。为此,课程组在课程设计中,深入挖掘课程思政元素和趣味知识点来提升学生的学习热情;教学过程中采用翻转课堂、结合创新创业、以赛促学、改变考核方式等方式调动学生学习的积极性;以学生为主体开展科普教育,让科普实践反哺课堂学习。旨在全面提升学生的双创能力和综合素质,探索出符合时代要求的卓业农林人才培养新模式,为高校人才的培养提供参考。 展开更多
关键词 植物保护专业 技能拓展 教学改革 双创 培养新模式
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专创融合课程体系建设探索与实践——以植物保护专业为例 被引量:1
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作者 赵倩倩 唐博文 +1 位作者 张佳景 刘颖超 《植物医学》 2023年第6期85-92,共8页
科技创新人才是创新型国家建设和增强国家竞争力的决定性因素,而培养建设创新型科技人才队伍正是人才优先发展战略布局的关键.当前新形势下需要大量创新创业型人才推动我国经济转型升级,作为创新型人才培养的重要阵地,高校要顺应时代,... 科技创新人才是创新型国家建设和增强国家竞争力的决定性因素,而培养建设创新型科技人才队伍正是人才优先发展战略布局的关键.当前新形势下需要大量创新创业型人才推动我国经济转型升级,作为创新型人才培养的重要阵地,高校要顺应时代,与时俱进,以实现教学专创融合为目标,不断推进教学改革.本文重点分析了我国植物保护专业“专创融合”体系建设背景及建设现状,具体阐述了植物保护专业“专创融合”课程体系的课程设计框架,分析了高校植物保护专业实现“专创融合”取得的成效,揭示了当前高校植物保护专业在实施“专创融合”教育过程中存在的问题,深刻剖析了问题成因,提出了加强政府协调引导、加强产学研合作等多项对策与建议.这些举措有助于进一步推动我国高校植物保护专业的发展,提升人才培养质量,为我国经济转型升级提供有力支撑. 展开更多
关键词 专创融合 教学改革 人才培养 农林高校
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创新视角下植物保护专业人才培养模式研究 被引量:3
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作者 陈世宇 《科学大众(智慧教育)》 2017年第8期143-143,共1页
植物保护在珍稀植物、濒危植物、植物病虫害防治等方面发挥着重要的作用。但目前在植物保护专业人才培养方面存在诸多的问题,不符合创新教育的要求。因此需要从创新视角提出植物保护专业人才培养的新模式。
关键词 创新 植物保护 人才培养
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