运用积极心理学提升小学中年级学生情绪管理能力的策略研究

1

作者 刘洋 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第5期0044-0047,共4页

近些年来,党中央高度重视小学生情绪管理能力的培养,并且在《中小学心理健康教育指导纲要》当中着重强调要运用现代化的积极心理学,培养小学生良好的心理素养、健康向上乐观的精神风貌,以便激发起小学中年级学生健康成长的内在动力,让... 近些年来,党中央高度重视小学生情绪管理能力的培养,并且在《中小学心理健康教育指导纲要》当中着重强调要运用现代化的积极心理学,培养小学生良好的心理素养、健康向上乐观的精神风貌,以便激发起小学中年级学生健康成长的内在动力,让其凭借着良好的道德品质、构筑美好的人生。笔者笃定,积极心理学的运用是保障现阶段我国小学生情绪价值、提升小学生情绪管理能力的重要途径和方法。本文则首先论述了积极心理学的相关由来、理论优势,其次探讨运用积极心理学提升小学生中年级学生情绪管理能力的价值,最后则论述了运用积极心理学提升小学生中年级学生情绪管理能力的相关策略。希望借由本文的论述。能够孕育小学中年级学生良好的心灵,培养小学中年级学生谦虚的品质、健康的三观,让其在今后的成长过程当中抵御负面情绪的影响,健康快乐的成长。 展开更多

关键词 积极心理学 小学生 心理健康教育

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以UBD构建中小学生跨学科漫画思维链

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作者 郑富 孙婉宁 卢美久 《科学咨询》 2024年第10期281-284,共4页

在面对日益复杂和多变的世界时,跨学科教育试图突破传统学科的边界,将多门学科的知识和技能整合在一起。提高学生的思维复杂性和创新能力已经成为中小学教育的一个重要方向。本文围绕以评促教、以画激疑、以思代练的UBD框架,转变教学视... 在面对日益复杂和多变的世界时,跨学科教育试图突破传统学科的边界,将多门学科的知识和技能整合在一起。提高学生的思维复杂性和创新能力已经成为中小学教育的一个重要方向。本文围绕以评促教、以画激疑、以思代练的UBD框架,转变教学视角,并以实际的教学案例呈现UBD跨学科漫画教学的可行性,为中小学生的跨学科教学,提供重要参考。 展开更多

关键词 生命教育 UBD 跨学科 漫画思维链

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浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性

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作者 黄新 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第23期87-88,共2页

语文教学作为小学教育教学阶段的重要环节,对于学生文化素养的提升具有非常重要的意义。本文首先从教师备课要重视自身教学水平、重视对学生学习情况的了解以及注重对教材知识的挖掘和运用三个方面提出了小学语文教学备课阶段的策略。... 语文教学作为小学教育教学阶段的重要环节,对于学生文化素养的提升具有非常重要的意义。本文首先从教师备课要重视自身教学水平、重视对学生学习情况的了解以及注重对教材知识的挖掘和运用三个方面提出了小学语文教学备课阶段的策略。接着从重视课堂教学氛围的营造、重视学生学习兴趣的培养以及重视课堂教学方法的选择三个方面提出了小学语文课堂教学的有效性策略,以显著提升语文课堂教学效果,促进学生语文综合素养的全面发展。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 情境创设 交流沟通

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小学语文“预测”单元教学困惑及对策研究

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作者 王录录 郑盼玉 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期92-95,共4页

新课程标准出台后,全面推进小学语文课程改革,要求教师在课堂教学过程中开展多种形式的预测活动,以将学生的学习兴趣激发起来,使其对预测准确认知并合理预测。“预测”单元教学模式的应用,小学不再局限于内容,而是让学生掌握学习方法和... 新课程标准出台后,全面推进小学语文课程改革,要求教师在课堂教学过程中开展多种形式的预测活动,以将学生的学习兴趣激发起来,使其对预测准确认知并合理预测。“预测”单元教学模式的应用,小学不再局限于内容,而是让学生掌握学习方法和知识运用方法,以提高学生的综合能力。在让学生技能型新课程知识学习的过程中,能够知道哪些知识是自己所需要的,从而专心听讲,积极投入到教师的教学活动中。教师根据学生的学习情况调整教学策略,让学生的预测与实际基本吻合,实现有效预测,本论文研究小学语文“预测”单元教学过程中的困惑并提出解决对策。 展开更多

关键词 小学语文课程教学 “预测”单元教学 困惑 解决对策

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浅谈小学高年级语文的教学实践课程

5

作者 朱立增 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第11期118-118,共1页

小学教育中，根据年级的不同，说对应的课程和教学要求也不同，面对小学高年级语文课程，本文浅析一下它的教学实践。

关键词 小学高年级语文 教学实践

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制作简易光具座

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作者 张伟 《湖北教育（科学课）》 1999年第Z2期50-51,共2页

在《凸透镜》一课中,教师通过制作光具座,让学生探究凸透镜的科学秘密,引导学生探究和认识凸透镜具有成像作用这一特点,初步认识成像规律。下面介绍一种简易光具座的制作材料和方法,利用这个简易光具座,可以很方便省力地完成凸透镜成像... 在《凸透镜》一课中,教师通过制作光具座,让学生探究凸透镜的科学秘密,引导学生探究和认识凸透镜具有成像作用这一特点,初步认识成像规律。下面介绍一种简易光具座的制作材料和方法,利用这个简易光具座,可以很方便省力地完成凸透镜成像实验,取得良好的教学效果。 一、材料:塑料电线槽板、焦距为5厘米左右的凸透镜(测量凸透镜的焦距,可以把凸透镜放在阳光下,使凸透镜把阳光会聚于一点,用直尺量出光点到凸透镜中心的距离,即为该凸透镜的焦距),0.5毫米厚的铁皮。 展开更多

关键词 光具座 凸透镜 像屏 槽板 焦距 蜡烛 烛焰 生探 凸透镜成像实验 《凸透镜》

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谁错了

7

作者 贾璨 熊子 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2014年第2期48-49,共2页

那是一个异常寒冷的冬天，妈妈开车带我去姥爷家。在一个十字路口，我们遇到了红灯，便把车停了下来。这时，我看见了一个衣衫褴褛的老太太。池碰头银发，背着—个大布袋子，从袋口露出一两个破旧的塑料瓶。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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用易拉罐做的教具之二

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作者 张国成 《湖北教育（科学课）》 1995年第2期26-26,共1页

对制作的几点说明: 1.已拉开的易拉罐,罐口怎样密封? 用酒精灯加热,产生的蒸气压力并不太大,因此用实验室常用的橡胶瓶塞,削成易拉罐罐口的形状挤进拉口密封,同时,不把喷气嘴的内径做得太细就可以用了。喷气管可直接插在橡胶塞上。

关键词 易拉罐 教具 电动船 罐口 螺旋桨 喷气嘴 橡胶瓶塞 喷气管 明轮 台钳

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太阳高度测试仪的制作

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作者 张国成 《湖北教育（科学课）》 1995年第4期26-26,共1页

一、材料,塑料板、铁皮、三合板、木板、螺钉。 二、制法:1,用塑料板或铁板做如图的投影器,并在投影器的左边装一个用三合板或塑料板做成的扇形量角器,量角器划分为90度,(圆360°的1/4)做法如图二 2.用木板做一个25厘米高的支架,在... 一、材料,塑料板、铁皮、三合板、木板、螺钉。 二、制法:1,用塑料板或铁板做如图的投影器,并在投影器的左边装一个用三合板或塑料板做成的扇形量角器,量角器划分为90度,(圆360°的1/4)做法如图二 2.用木板做一个25厘米高的支架,在支架上端打一个3毫米小孔,孔内穿一3×20的螺钉,然后把投影器边同量角器用此螺钉固定在支架上。 展开更多

关键词 投影器 太阳高度 测试仪 量角器 塑料板 三合板 支架 螺母 长螺钉 投影屏

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用易拉罐做的教具之三

10

作者 张国成 《湖北教育（科学课）》 1995年第3期26-26,共1页

(一) 名称:反作用力演示器 器材:易拉罐,8号铅丝、铁片、木板、M3螺钉 制作: 1.制汽缸:将易拉罐开口处拓圆、塞上合适的橡皮塞,为了减轻重量,橡皮塞只留下与圆孔相应的7—8毫米厚,其余的用快刀切掉。如果喝易拉罐饮料时,不拉开三角开口... (一) 名称:反作用力演示器 器材:易拉罐,8号铅丝、铁片、木板、M3螺钉 制作: 1.制汽缸:将易拉罐开口处拓圆、塞上合适的橡皮塞,为了减轻重量,橡皮塞只留下与圆孔相应的7—8毫米厚,其余的用快刀切掉。如果喝易拉罐饮料时,不拉开三角开口,用吸管吸吮,这样用过的易拉罐皮做汽缸,由于注水口较小易于塞紧。 展开更多

关键词 易拉罐 机翼 教具 吹塑 橡皮塞 迎角 支架 支撑架 注水口 汽缸

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用易拉罐做的教具之一

11

作者 张国成 《湖北教育（科学课）》 1995年第1期14-14,共1页

关键词 易拉罐 教具 反冲实验 卧式水轮机 风速计 保定市 水塔 小学

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今天运气怎么这么好

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作者 杨亚萱 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2008年第11期9-9,共1页

今天天气真好,我的心情也特别好,就决定到饭馆里去大吃一顿。来到饭馆,我点了一大桌菜,美美地吃了一顿。吃完饭,正准备埋单,服务员满脸笑容地说:"今天天气很好,老板心情也很好,所以今天的饭菜全部免费。

关键词 运气 天气 服务员 心情 农民 小麦 免费 老板 农作物生长 准备

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我和××的乒乓对决

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作者 崔倩芸 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2008年第3期24-25,共2页

我的乒乓球打得不错,因此常常被人挑战。于是,乒乓对决便成为我生活中不可缺少的组成部分。对手一:老爸"有其父必有其女!这意思就是。

关键词 打乒乓球 乒乓球技术 机器人 挑战 组成部分 生活中 比赛结果 颠球 进攻 缺少

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传统回归进行时

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作者 魏思萌 熊饼子 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2014年第6期42-43,共2页

我的家庭,是个不折不扣的摩登家庭。首先,我们全家人都是电脑达人。我喜欢用电脑玩游戏,老妈喜欢网购,老爸喜欢上网看电影,每到周末,总会爆发好几场电脑争夺战。其次,我们家喜欢叫外卖。瞧,老妈手提几个塑料袋,嚷嚷着“吃饭了”进了门... 我的家庭,是个不折不扣的摩登家庭。首先,我们全家人都是电脑达人。我喜欢用电脑玩游戏,老妈喜欢网购,老爸喜欢上网看电影,每到周末,总会爆发好几场电脑争夺战。其次,我们家喜欢叫外卖。瞧,老妈手提几个塑料袋,嚷嚷着“吃饭了”进了门。我飞一般地上前接过袋子,打开—看,呀,是肯德基全家桶!我欢呼一声,赶紧去叫老爸。 展开更多

关键词 传统回归 进行时 电脑 争夺战 塑料袋 肯德基 家庭

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为了生命中的每一次遇见

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作者 赵东菊 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第23期271-271,共1页

芳华芳草春自融。岁月不经意的流转中，我已在教师的岗位上走过了２８个春秋。在我近３０年的职业生涯中，没有惊天动地的举动，更没有轰轰烈烈的大事，我只是一名普通的小学教师，在人生最美的时光里，坚守着三尺讲台一亩三分地，守护... 芳华芳草春自融。岁月不经意的流转中，我已在教师的岗位上走过了２８个春秋。在我近３０年的职业生涯中，没有惊天动地的举动，更没有轰轰烈烈的大事，我只是一名普通的小学教师，在人生最美的时光里，坚守着三尺讲台一亩三分地，守护着一届又一届长大的孩子，从他们身上延续着自己的青春。近３０年间，我与孩子，同事，家长汇聚了太多的点点滴滴，那些真诚的赞美与指点；那些温暖的回眸与问候；那些铭记的艰辛与超越，成为我一直坚定地走在教育这条路上的核心动力。教师的使命和责任让我感受到“一切为了孩子的发展”，是一个教育工作者的良知与责任。所以对于生命中遇到的每一个孩子，都是一种缘分，教育好他们更是一种责任！就在２０１６年９月六年级新学期开始，转学到我们班的李浩鹏，中等个头，一双不大的眼睛里装得满眼都是倔强与叛逆。每天各科作业不完成，各任课老师谁说跟谁急；作业本上需要写学校名称，他不写青堡实验校区，而是故意写原来的学校名称。他从不会说“我错了”！他是我们同事的外甥，据说在原来的学校老师管不了，在家里爸妈管不了，甚至在家里还想过要跳楼自杀。实在没办法，同事只好带他来我们学校说换个环境试试。面对这样一个问题学生，他真的特别让我头痛。真害怕他在我们学校有个什么闪失，也害怕我们班的孩子会受到他的影响。 展开更多

关键词 生命 教育工作者 学校名称 小学教师 职业生涯 问题学生 作业本 孩子

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无限风光在险峰

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作者 申宇晨 《快乐作文（中年级版）》 2014年第3期31-31,共1页

我特别喜欢一句诗：“无限风光在险峰。”今天，我终于体会到了险峰之美。早晨，

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读

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浅谈数学启发式教学

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作者 冯申然 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2016年第9期88-88,共1页

启发式教学由来已久,是我国古代教育经验的结晶,据《论语》记载“不愤不启,不悱不发”意思是说:教导学生不到他想弄明白而又弄不明白的时候,不去启发他的思路;不到他想说又说不出来的时候,不去开导他的表达。所谓启发式教学,就是根据学... 启发式教学由来已久,是我国古代教育经验的结晶,据《论语》记载“不愤不启,不悱不发”意思是说:教导学生不到他想弄明白而又弄不明白的时候,不去启发他的思路;不到他想说又说不出来的时候,不去开导他的表达。所谓启发式教学,就是根据学生的客观规律以及学生的理解能力和知识水平,充分调动学生学习的主动性,激发起内在的学习动力。启发式教学有四种方式。 展开更多

关键词 数学 启发式教学

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经典传承，知行合—创编《三字经》

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作者 雷军玲 《科教导刊（电子版）》 2016年第24期69-69,共1页

创编《三字经》不仅弘扬了中华民族的传统文化，引导学生自主进行有关传统文化的探究性学习，同时也培养了学生的民族自豪感和为中华崛起而读书的精神，更使其学以致用，传承中不断进行创新，写作水平在创作中也得以提高。国学践行一创... 创编《三字经》不仅弘扬了中华民族的传统文化，引导学生自主进行有关传统文化的探究性学习，同时也培养了学生的民族自豪感和为中华崛起而读书的精神，更使其学以致用，传承中不断进行创新，写作水平在创作中也得以提高。国学践行一创编《三字经》把传授知识与培养能力有效地结合起来，为实现我校“夯实根基个性发展”的办学目标起到了事半功倍的效果。 展开更多

关键词 《三字经》创编 国学

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基于互联网的城乡互动课堂模式实践研究

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作者 武文革 《创新人才教育》 2024年第2期39-42,69,共5页

促进城乡义务教育优质均衡发展是振兴县域教育的重要内容之一。近年来,在多项政策的支持和推动下,农村义务教育办学条件得到较大改善,但城乡跨区协作、对口帮扶等工作机制仍然存在一些不足。为打破城乡优质教育共享时空限制、发挥教育... 促进城乡义务教育优质均衡发展是振兴县域教育的重要内容之一。近年来,在多项政策的支持和推动下,农村义务教育办学条件得到较大改善,但城乡跨区协作、对口帮扶等工作机制仍然存在一些不足。为打破城乡优质教育共享时空限制、发挥教育信息化优势,构建基于互联网的城乡互动课堂是一种较为理想的方式。它是利用云技术、物联网技术构建的可满足学校之间实现课堂互动以及智能化教学和管理的应用系统,实施“1+N带X”的互动教学模式、互动校本教研、互动教学组织。这一实践探索已取得显著成果,并成为典型案例。 展开更多

关键词 教育信息化 义务教育均衡 城乡互动课堂

原文传递

“可能性”教学实录与评析

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作者 田崔迪 王海蓉 《小学数学教育》 2014年第9期40-43,共4页

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第105页例1、例2。教学目标：1．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，能用“一定（肯定）”“可能”“不可能”这些词语作出判断，并能简单地说明... 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第105页例1、例2。教学目标：1．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，能用“一定（肯定）”“可能”“不可能”这些词语作出判断，并能简单地说明原因。2．培养学生简单的逻辑推理、逆向思考和与人交流思想的能力。 展开更多

关键词 “可能性” 教学实录 义务教育课程标准 三年级上册 实验教科书 教学内容 教学目标 逻辑推理

原文传递