小学四年级语文课程中阅读与写作的整合教学研究

1

作者 邹佳 《科研成果与传播》 2024年第5期030-033,共4页

为了探究四年级语文课程读写融合教学策略,促进学生综合语文能力发展,本文对教学现状进行分析,对整合教学理论基础和模式构建进行论述,对阅读和写作教学相脱离进行剖析,将行之有效的整合教学策略运用于教学实践之中。研究结果显示,整合... 为了探究四年级语文课程读写融合教学策略,促进学生综合语文能力发展,本文对教学现状进行分析,对整合教学理论基础和模式构建进行论述,对阅读和写作教学相脱离进行剖析,将行之有效的整合教学策略运用于教学实践之中。研究结果显示,整合教学能显著促进学生阅读理解与写作能力的发展,有利于学生综合能力提高。整合教学还增强了学生学习的兴趣与热情,取到了较好的教学效果,为学生今后的学习与生活打下了扎实基础。 展开更多

关键词 小学四年级语文 阅读与写作 整合教学 教学策略 教学效果

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数形结合思想在小学数学教学中塑造数学思维的应用研究

2

作者 金微 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第1期073-076,共4页

随着时代发展,数形结合思想在小学数学教学中的应用日益广泛。教师在教学中适当地应用数形结合思想,不仅可以促进小学生认知发展,也可以助力小学生提高思维力,全面成长。本文分析了数形结合思想在小学数学教学中的重要价值,并对于数形... 随着时代发展,数形结合思想在小学数学教学中的应用日益广泛。教师在教学中适当地应用数形结合思想,不仅可以促进小学生认知发展,也可以助力小学生提高思维力,全面成长。本文分析了数形结合思想在小学数学教学中的重要价值,并对于数形结合思想在小学数学教学中的应用策略进行了深入的探讨,详细探究了“以数解形”和“以形解数”的内涵,具体策略包括创设情境、自主学习、绘制图形、动画演示等,以期为相关课程建设提供参考,促进学生全面发展,提高数学教学质量。 展开更多

关键词 数形结合 数学思维 小学数学

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小学五年级语文思辨性阅读与表达课程中教师角色转变的研究

3

作者 童丽芸 《科研成果与传播》 2024年第5期060-063,共4页

本研究旨在探讨在五年级语文思辨性阅读及表达课程中教师角色的转换问题。通过对教育现状和面临的挑战进行深入剖析,并结合建构主义学习理论和其他理论基础,研究提出教师角色转换的必要性和策略。本文通过对比实验和教师自评的方式,对... 本研究旨在探讨在五年级语文思辨性阅读及表达课程中教师角色的转换问题。通过对教育现状和面临的挑战进行深入剖析,并结合建构主义学习理论和其他理论基础,研究提出教师角色转换的必要性和策略。本文通过对比实验和教师自评的方式,对教师角色转变的实践工作以及其对学生思辨能力、教师专业发展和教学质量等方面的作用进行了较为系统的研究。结果发现,教师角色转变可以有效地促进学生思辨能力提高,也可以促进教师专业发展并最终提高教学质量。 展开更多

关键词 教师角色转变 思辨性阅读与表达 小学五年级语文 教学效果 学生思辨能力

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小学高年级数学阅读课程对学生学习动机的影响分析

4

作者 宁真真 《科研成果与传播》 2024年第5期028-031,共4页

为探析小学高年级数学阅读课程在激发学生学习动机方面的作用,本文采用问卷调查、访谈及数据分析等方法,系统地探究数学阅读课程在提高学生学习动机方面的作用机制。结果发现,数学阅读课程能够有效地促进学生学习动机的产生,且这种影响... 为探析小学高年级数学阅读课程在激发学生学习动机方面的作用,本文采用问卷调查、访谈及数据分析等方法,系统地探究数学阅读课程在提高学生学习动机方面的作用机制。结果发现,数学阅读课程能够有效地促进学生学习动机的产生,且这种影响与课程内教师教学方式以及学生个体差异有密切关系。本研究对小学数学教育起到实证支持作用,并提出应加强数学阅读课程设计及实施力度,从而更好激发学生学习动机,促进学生学习成绩提高。 展开更多

关键词 数学阅读课程 学习动机 小学高年级 教育实践 数据分析

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小学高年级数学课程中的多元智能教学策略

5

作者 桂倩倩 《科研成果与传播》 2024年第5期053-056,共4页

为了探究多元智能教学策略在小学高年级数学课程当中的运用情况,本文对传统教学模式存在的局限性以及学生多元智能培养的需求进行了分析。研究中将多元智能理论与教学相结合,设计与实施了系列创新性教学策略。通过课堂教学、课外活动以... 为了探究多元智能教学策略在小学高年级数学课程当中的运用情况,本文对传统教学模式存在的局限性以及学生多元智能培养的需求进行了分析。研究中将多元智能理论与教学相结合,设计与实施了系列创新性教学策略。通过课堂教学、课外活动以及多元化评价方式等途径,有效地推动学生数学学习全面性与深度的提升。研究结果显示,多元智能教学策略在提高学生数学成绩的同时也显著地促进其多元智能的发展。该策略的提出,为小学中高年级数学教学改革与发展提供了新思路、新途径。 展开更多

关键词 多元智能理论 小学数学 教学策略 教学改革 全面发展

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绘本阅读与写作在小学高年级语文课程中的有效性研究

6

作者 朱文敏 《科研成果与传播》 2024年第5期065-068,共4页

为了探究绘本阅读和写作对小学高年级语文课程的效果,本文通过对教学现状、问题和挑战进行深入剖析,研究提出创新教学策略。研究结果发现,绘本阅读和写作教学策略能显著提升学生阅读兴趣、语言表达和写作能力,还能发展其批判性思维和创... 为了探究绘本阅读和写作对小学高年级语文课程的效果,本文通过对教学现状、问题和挑战进行深入剖析,研究提出创新教学策略。研究结果发现,绘本阅读和写作教学策略能显著提升学生阅读兴趣、语言表达和写作能力,还能发展其批判性思维和创新能力。教学实践及应用进一步证明了这一策略的有效性与实用性,也为小学语文教学的改革提供了一种新思路与新途径。 展开更多

关键词 绘本阅读 写作 小学语文 教学策略 有效性

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小学阅读与写作教学对学生思维能力的提升

7

作者 何志丹 《科研成果与传播》 2024年第5期017-020,共4页

为了探究在小学阅读和写作教学中如何提高学生的思维能力,本文在分析目前教学模式和学生思维能力发展状况的基础上,提出了融合阅读和写作教学,引入思维导图这一工具和创设问题情境等策略,以及创新教学方法,比如项目式学习和数字化资源... 为了探究在小学阅读和写作教学中如何提高学生的思维能力,本文在分析目前教学模式和学生思维能力发展状况的基础上,提出了融合阅读和写作教学,引入思维导图这一工具和创设问题情境等策略,以及创新教学方法,比如项目式学习和数字化资源的使用。实践证明,上述策略与方法可以有效地促进学生逻辑思维能力、创新思维与批判性思维的发展,提高了学生参与度,促进学生思维能力全面提高,教学效果显著。 展开更多

关键词 小学阅读与写作 思维能力 教学策略 项目式学习 数字化资源

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如何加强小学生的行为习惯养成教育

8

作者 吴爱芳 《成功密码（综合版）》 2020年第3期56-56,共1页

养成教育是终身的教育,叶圣陶老先生曾这样说:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”习惯是养成教育的具体体现,同样也是养成教育的产物。在小学阶段,尤其是低年级,孩子年龄小,具有很强的可塑性,他们知道学校的规章制度,懂得... 养成教育是终身的教育,叶圣陶老先生曾这样说:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”习惯是养成教育的具体体现,同样也是养成教育的产物。在小学阶段,尤其是低年级,孩子年龄小,具有很强的可塑性,他们知道学校的规章制度,懂得一些行为常规,但从总体上说,对常规的认识和领会不深刻、不彻底;行为不到位、不规范,所以这个时候是培养学生养成好习惯的关键时期。如何加强小学生的行为习惯的养成教育?本文就此做出几点探讨。 展开更多

关键词 养成教育 良好的习惯 小学生 什么是教育 养成好习惯 小学阶段 规章制度 行为习惯的养成

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小学语文教师课堂评价语的有效性探究

9

作者 陈小琴 《辽宁教育》 2019年第3期85-87,共3页

语文课堂评价语是教师课堂上每天都要使用的语言形式,课堂评价语的准确与否,关乎学生的学习积极性。智慧的课堂评价语,不仅能使学生明确知识的是与非,还能调动学生的学习积极性。反之,不当的评价语,可能会促使让学生失去学习的兴趣。

关键词 语文课堂 语文教师 评价语 有效性 学习积极性 小学 语言形式 明确知识

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小学语文教师的评价艺术

10

作者 潘芳秀 《环球慈善》 2022年第1期253-255,共3页

教师的评价在小学阶段起着重要的作用,评价有许多的注意点,评价的方法要巧妙。本文将从这三个方面来探究小学语文教师该如何艺术地评价,让学生成为一个全面发展的人。

关键词 小学 语文 教师 评价 艺术

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关于小学语文作文教学仿写训练探讨

11

作者 于佩芝 《环球慈善》 2022年第5期64-66,共3页

随着素质教育理念的逐渐深 化,小学阶段语文学科的教育教学活动,要将知识和技能的教育转变至思维能力、综合素质的教育,利用作文教学这一关键的环节,加强对学生语言能力的培养,合理利用仿写训练的方法,培养小学生的作文能力和语文素养... 随着素质教育理念的逐渐深 化,小学阶段语文学科的教育教学活动,要将知识和技能的教育转变至思维能力、综合素质的教育,利用作文教学这一关键的环节,加强对学生语言能力的培养,合理利用仿写训练的方法,培养小学生的作文能力和语文素养。本文分析了小学语文作文教学中仿写训练的作用,针对当前作文教学的现实困境,提出了小学语文作文教学中仿写训练的实践方法,旨在增强语文作文教学的有效性,为学生的作文能力、语言表达能力发展提供支持和指导。 展开更多

关键词 小学 语文 作文教学 仿写训练

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探究新课程改革背景下小学数学教学的有效策略

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作者 金微 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第10期36-37,共2页

随着社会的快速发展,逐渐认识到教育的重要性,在小学数学方面依据新课程的标准对教学方面的内容进行了有效的调整,以期能够提升教学的有效性。但是就当前状况来看我国小学数学教学还存在比较多的问题,以至于教学质量无法得到有效提高。... 随着社会的快速发展,逐渐认识到教育的重要性,在小学数学方面依据新课程的标准对教学方面的内容进行了有效的调整,以期能够提升教学的有效性。但是就当前状况来看我国小学数学教学还存在比较多的问题,以至于教学质量无法得到有效提高。因此为了能够对教学质量以及教学效率进行提高,需要根据实际状况采取相关措施,以此提升小学教学的有效性,使得小学数学教学在未来能够得到更好的发展。本文主要基于新课改的背景对小学数学教学的有效策略进行了简单的探讨,以期能够为相关人员提供参考。 展开更多

关键词 新课程 小学数学 教学方法 教学理念

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经典诵读在小学语文中高段的实施研究

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作者 邹景斌 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2020年第1期00127-00127,共1页

语文学科是小学生必学的科目之一,是最基础也是最重要的学科。该学科有利于培养学生们良好的思想道德修养,在小学教育中占据主要地位,语文教育在很大程度上可以促进中华传统文化的发展。

关键词 小学中高段语文 经典诵读 价值 实施策略

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小学语文高年段教学与初中语文衔接策略谈

14

作者 徐明燕 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2020年第1期00155-00156,共2页

九年义务教育是一以贯之的,语文教育也是如此,要做好语文的初小衔接,六年级语文教育是关键,本文从如何在小学六年级的语文中做好初小衔接教育展开论述。小学语文教学和初中语文教学,不管是在教学知识还是教学方式方面都有很大的不同,很... 九年义务教育是一以贯之的,语文教育也是如此,要做好语文的初小衔接,六年级语文教育是关键,本文从如何在小学六年级的语文中做好初小衔接教育展开论述。小学语文教学和初中语文教学,不管是在教学知识还是教学方式方面都有很大的不同,很有可能会出现学生的知识面断裂的现象。所以,小学与初中语文教学之间的衔接就显得非常重要。 展开更多

关键词 拓宽思维 创设情景 积极引导

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少先队劳动实践基地的研究与开发

15

作者 吴爱芳 《成功密码（综合版）》 2021年第4期95-95,114,共2页

对少先队员进行劳动实践教育,有利于培养学生正确的劳动价值观和坚韧不拔的品格。鹰潭市余江区第四小学实施特色劳动教育,响应社会对人才劳动意识的要求,以本校劳动实践基地为依托,对少先队员开展了丰富多彩的劳动教育。以劳动实践基地... 对少先队员进行劳动实践教育,有利于培养学生正确的劳动价值观和坚韧不拔的品格。鹰潭市余江区第四小学实施特色劳动教育,响应社会对人才劳动意识的要求,以本校劳动实践基地为依托,对少先队员开展了丰富多彩的劳动教育。以劳动实践基地为依托,教师可有效实施劳动教学内容;少先队员在实践中体会劳动的艰辛和收获,并从中体会劳动的价值和意义。本文以劳动实践基地为依托,研究开展劳动教育活动的意义和实施策略。 展开更多

关键词 劳动价值观 研究与开发 少先队员 实施策略 劳动意识 教学内容 鹰潭市

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基于互动式教学有效课堂构建探研

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作者 何冬凤 《神州》 2020年第4期238-238,共1页

互动式教学就是通过营造多边互动的教学环境,在教学双方平等交流探讨的过程中,达到不同观点碰撞交融。本文基于互动式教学有效课堂构建研究。

关键词 互动教学 数学课堂 有效环节

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线上教学中英语自主阅读任务单的应用——以小学高年级“KWKL”自主阅读任务单为例 被引量：2

17

作者 万蓓娣 《江西教育》 2020年第29期41-43,共3页

庚子年初,面对突发疫情,江西各地学校充分利用"赣教云"课堂开展线上教学。与传统的面对面授课形式相比,线上教学有它的优势,也有它的短板。根据线上教学的资源,笔者认为,我们要更加关注学生自主学习能力的培养,以及学生自觉... 庚子年初,面对突发疫情,江西各地学校充分利用"赣教云"课堂开展线上教学。与传统的面对面授课形式相比,线上教学有它的优势,也有它的短板。根据线上教学的资源,笔者认为,我们要更加关注学生自主学习能力的培养,以及学生自觉学习习惯的养成。为提高线上教学的时效性,本文通过"KWKL"自主阅读任务单的设计,来谈谈小学高年级线上英语阅读教学的策略,通过自主学习任务单中的问题引导,使学生从已有知识经验出发,在积极互动学习的过程中主动探究、自主建构、及时反思,切实提升小学英语线上教学的效果。 展开更多

关键词 线上教学 已有知识经验 自主阅读 自主学习任务单 小学英语 自主建构 主动探究 授课形式

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平中见奇 大巧不工——统编小学语文教材三年级下册《海底世界》教学片段赏析

18

作者 邹景斌(执教) 邵甜桂(评析) 《江西教育》 2022年第38期58-60,共3页

“简简单单教语文,扎扎实实求发展”,即让学习在课堂上真正发生。学生“学会积累、学会阅读、学会表达”是教师追求的目标。很多“家常”语文课,简约而不简单,看似平淡却能见奇效。【课例呈现】一、聆听海底之声,感受奇异之趣师师:同学... “简简单单教语文,扎扎实实求发展”,即让学习在课堂上真正发生。学生“学会积累、学会阅读、学会表达”是教师追求的目标。很多“家常”语文课,简约而不简单,看似平淡却能见奇效。【课例呈现】一、聆听海底之声,感受奇异之趣师师:同学们,会读书的同学,能够把长长的一段话读成一句话。请大家自由朗读课文第三自然段,想想能把这段话概括成哪句话呢?生生:海底的动物常常在窃窃私语。 展开更多

关键词 小学语文教材 学会阅读 学会表达 课例 朗读课文 教语文 学会积累 平中见奇

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在小学语文教学中课堂导入的作用及方法

19

作者 李翠莲 《知识窗（教师版）》 2018年第24期93-93,共1页

课堂导入是一堂课的序幕,导入质量会直接影响课堂开展的节奏和氛围,影响学生的投入程度。高质量的课堂导入不仅能启发学生的思维,还能有效提高课堂教学效率。本文主要分析了小学语文教学中课堂导入的方法,旨在提高小学语文课堂教学质量... 课堂导入是一堂课的序幕,导入质量会直接影响课堂开展的节奏和氛围,影响学生的投入程度。高质量的课堂导入不仅能启发学生的思维,还能有效提高课堂教学效率。本文主要分析了小学语文教学中课堂导入的方法,旨在提高小学语文课堂教学质量和学生的语文学习效率。 展开更多

关键词 小学语文 课堂导入 作用方法

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小学英语网络化教学模式探究

20

作者 吴爱芳 《知识窗（教师版）》 2020年第16期20-20,共1页

随着网络教学平台和各种信息化技术的广泛运用,传统的教学模式越来越不能适应新时代的课堂教学。在当前的信息化社会中,教学与网络技术相结合是大势所趋,教师需要在备课时将教学设计与网络技术融合起来。

关键词 小学英语 网络化教学

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