南昌城乡小学厌学行为的调查分析及对策研究

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作者 姜长金 《数码设计》 2019年第23期147-147,共1页

在当今的小学教育中,厌学已成为学校中普遍存在的现象,是导致学生辍学的主要因素。本研究采用抽样问卷法,运用x2检验和多元回归分析对江西南昌2所城乡小学四至六年级学生厌学现状进行了调查。结果:2所城乡小学厌学率为9.67%,厌学率随年... 在当今的小学教育中,厌学已成为学校中普遍存在的现象,是导致学生辍学的主要因素。本研究采用抽样问卷法,运用x2检验和多元回归分析对江西南昌2所城乡小学四至六年级学生厌学现状进行了调查。结果:2所城乡小学厌学率为9.67%,厌学率随年级升高而提高,并存在显著差异(x2=10.612,p=0.005,p<0.05)。结论:影响小学厌学的主要原因有学校、家庭和自身因素;学习负担过重的原因主要是作业、时间及考试负担。 展开更多

关键词 城乡小学 厌学 影响因素 对策

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基于新课改理念下小学语文生态课堂的构建研究

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作者 周娜 《试题与研究（教学论坛）》 2018年第36期59-59,共1页

随着社会文明的不断发展,教育事业 面临着新的改变。新课程理念的提出,要求在实际 的教学中,尊重学生的主体地位,培养学生良好的 学习习惯,促进学生综合素养的提升。与传统的课 堂教学存在着较大的差异,新课程理念下所构建的 生态课堂环... 随着社会文明的不断发展,教育事业 面临着新的改变。新课程理念的提出,要求在实际 的教学中,尊重学生的主体地位,培养学生良好的 学习习惯,促进学生综合素养的提升。与传统的课 堂教学存在着较大的差异,新课程理念下所构建的 生态课堂环境,极大地促进了学生学习效率的提 升。作为小学阶段的重要学习内容,语文生态课堂 的构建,为小学生的综合能力提升做好了充分的准 备。本文基于新课改理念下对小学语文生态课堂 的构建策略进行研究。 展开更多

关键词 新课改理念 小学语文 生态课堂

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小学生孝德教育初探 被引量：2

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作者 万萌萌 《教育艺术》 2010年第3期26-27,共2页

思想道德教育必须要有行之有效的教育方法，方能取得较好的教育效果。方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。小学阶段正是一个人的道德品质初步形成的基础阶段，小学阶段学生的特殊性决定了小学生的思想道德教育必须适应小学生的特... 思想道德教育必须要有行之有效的教育方法，方能取得较好的教育效果。方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。小学阶段正是一个人的道德品质初步形成的基础阶段，小学阶段学生的特殊性决定了小学生的思想道德教育必须适应小学生的特点，找准开展教育的切人点。小学生的主要特点是年龄普遍偏小、社会阅历较少、交往空间较窄、认知能力较差，家庭是他们生活的重要场所，亲人是他们主要的交往对象，他们与亲人的接触时间往往最多。 展开更多

关键词 教育方法 小学生 思想道德教育 孝德 小学阶段 教育效果 事半功倍 基础阶段

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让传统文化真正走进小学语文阅读课堂 被引量：1

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作者 胡颖妮 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第24期191-191,共1页

中华传统文化,博大精深,源远流长,内蕴丰富,是中华民族的宝藏,更是世界文化殿堂上熠熠生辉的瑰宝。然而当今社会,传统文化缺失严重,大多数人的文化自信和自觉程度并不乐观。为传承和发扬中华传统文化,许多教育工作者提出让传统文化真正... 中华传统文化,博大精深,源远流长,内蕴丰富,是中华民族的宝藏,更是世界文化殿堂上熠熠生辉的瑰宝。然而当今社会,传统文化缺失严重,大多数人的文化自信和自觉程度并不乐观。为传承和发扬中华传统文化,许多教育工作者提出让传统文化真正走进小学语文课堂,让孩子们领略传统文化之美,培养他们对传统文化的兴趣,渐渐爱上它并愿意传承与发扬它。通过自由阅读和老师的专业指导,学生可以与传统文化零距离接触,充分感受传统文化的魅力,更好地理解传统文化真正的价值。 展开更多

关键词 传统文化 语文阅读 课堂教学 文化渗透

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努力建设小学德育实体工程

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作者 涂金根 《小学教学研究》 1993年第3期36-37,共2页

德育工作是一项复杂的系统工程。小学德育工作更有其独特之处。在改革开放的新形势下,如何建设好小学德育工程?几年来,我们做了如下的一些探索。一、明确德育任务的三层次中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》对小学德育工... 德育工作是一项复杂的系统工程。小学德育工作更有其独特之处。在改革开放的新形势下,如何建设好小学德育工程?几年来,我们做了如下的一些探索。一、明确德育任务的三层次中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》对小学德育工作提出了基本任务,就是要把全体学生培养成为爱国的有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。《通知》还提出了小学德育工作的5项内容。为了把小学德育的“基本任务” 展开更多

关键词 中小学德育工作 实体工程 行为习惯 “四有”新人 队伍培训 三层次 工作考评 橱窗宣传 班主任培训 班风建设

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小学语文家校合作开展绘本阅读的实践探索

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作者 陈艳 《东西南北（教育）》 2019年第22期217-217,共1页

随着当前社会的不断发展,小学语文绘本阅读教学也在不断的兴起,学校对小学语文绘本阅读教学的重视程度越来越高。因此,小学语文教师应不断提高语文绘本阅读的内容,积极改变小学语文绘本阅读的教学方法,提高学生的绘本阅读水平。同时,教... 随着当前社会的不断发展,小学语文绘本阅读教学也在不断的兴起,学校对小学语文绘本阅读教学的重视程度越来越高。因此,小学语文教师应不断提高语文绘本阅读的内容,积极改变小学语文绘本阅读的教学方法,提高学生的绘本阅读水平。同时,教师也需要积极地针对小学生的发展特点,提出了如何开展绘本阅读教学的相关策略,以期提高学生的阅读水平。所以本文就是简单的介绍一下,在当前的小学语文教学过程中,绘本阅读教学措施的有效性。因此,如何将家庭教育与学校教育有机结合,充分发挥教育的最佳功能,是教育工作者必须认真探讨的课题。 展开更多

关键词 小学语文 家校合作 绘本阅读 实践探索

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“教材+拓展”中小学语文中学生视野开拓问题分析

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作者 俞井 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第2期133-133,共1页

中小学语文教学中,学生视野不开阔会直接影响学生个人素质的提升。这一现象与中国传统的教育思想、学校的不主张实践轰动以及社会不良风气的影响有很大关系。那么,我们要利用现代技术抓住机会来提高学生的认识,开拓他们的视野,激发他们... 中小学语文教学中,学生视野不开阔会直接影响学生个人素质的提升。这一现象与中国传统的教育思想、学校的不主张实践轰动以及社会不良风气的影响有很大关系。那么,我们要利用现代技术抓住机会来提高学生的认识,开拓他们的视野,激发他们的实践能力。以此提升中小学生的语文素养,培养高素质人才。 展开更多

关键词 中小学 语文 视野 开拓

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浅议远程多师课堂环境下小学生模型思想培养研究

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作者 柯卿卿 彭贤能 《东西南北（教育）》 2020年第18期277-277,共1页

传统授课方式中,教师分身乏术,只能服务于一个物理授课点。而通过双师课堂,一名教师单堂课可以服务于多个教学班级,老师在直播间授课,学生在多地间的多个专业的双向互动教室听课,有效扩大了教师产能,将师资资源的利用率实现最大化。

关键词 双师模式 模型思想 远程教育

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浅谈如何提高小学体育课堂教学的有效性

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作者 琚伟 《东西南北（教育）》 2017年第5期217-217,共1页

随着课程改革的不断深入推进,尤其是新课程标准的修订,体育也越来越摆到了突出的位置。众所周知,体育教育作为学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面。

关键词 小学体育 课堂教学 有效性

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初探思维导图在小学英语教学中的应用

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作者 肖璐 《教育界（基础教育）》 2018年第12期73-74,共2页

小学英语课堂教学是培养学生英语核心素养的主阵地。目前,越来越多的教育实践表明,将思维导图运用到英语教学中,尤其是在小学生学习和理解英语单词的过程中,具有较强的课堂实效性。鉴于此,笔者结合教学管理实际,浅谈将思维导图应用于小... 小学英语课堂教学是培养学生英语核心素养的主阵地。目前,越来越多的教育实践表明,将思维导图运用到英语教学中,尤其是在小学生学习和理解英语单词的过程中,具有较强的课堂实效性。鉴于此,笔者结合教学管理实际,浅谈将思维导图应用于小学英语课堂教学的践行路径。 展开更多

关键词 思维导图 小学英语 认知发展

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小学语文课堂朗读教学的设置与教学实践方式探讨

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作者 杨继英 《试题与研究（教学论坛）》 2018年第36期47-47,共1页

在语文教育的过程中,对文章的朗读 是必不可少的环节,朗读可以提高学生的认字能 力,加强学生对文章的理解和把握,提高学生的语 言表达能力,使学生树立学习信心,激发学生的学 习兴趣。但是其在课堂花费时间较多,如何合理地 安排课程文章... 在语文教育的过程中,对文章的朗读 是必不可少的环节,朗读可以提高学生的认字能 力,加强学生对文章的理解和把握,提高学生的语 言表达能力,使学生树立学习信心,激发学生的学 习兴趣。但是其在课堂花费时间较多,如何合理地 安排课程文章的朗读是现阶段教师探讨的一项重 难点,也是本文的主要目的。 展开更多

关键词 小学 语文 朗读教学

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看取庭芜白露新,笑语盈盈暗香留——学生假学现象成因分析及转化方法

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作者 陈小平 《新课程》 2018年第1期221-221,共1页

小学阶段孩子虽接受的是义务教育,但因为竞争激烈以及家长对孩子的期望过高,在学校学习之余仍然有诸多的学习任务,繁重的课业负担导致孩子承受了学习压力、升学压力和心理压力。这使得部分孩子对学习缺乏兴趣,产生了倦怠思想,从而产生... 小学阶段孩子虽接受的是义务教育,但因为竞争激烈以及家长对孩子的期望过高,在学校学习之余仍然有诸多的学习任务,繁重的课业负担导致孩子承受了学习压力、升学压力和心理压力。这使得部分孩子对学习缺乏兴趣,产生了倦怠思想,从而产生了＂假学＂现象。从＂假学＂现象的表现、成因及转化三个方面来探讨这一现象,只有教师加强重视,了解并积极去转化这种不良行为,才能及早地将孩子们从学习倦怠中脱离出来,树立合理的学习目标,在学习中获得快乐,增强幸福感。 展开更多

关键词 假学表现 成因分析 转化方法

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集团化办学模式下的农村小学变身记

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作者 付红俐 《教学管理与教育研究》 2024年第18期125-127,共3页

集团化办学模式能够有效整合教育资源,推动农村小学实现跨越式发展。本文探讨在集团化办学模式下,南昌市青新小学教育集团丹霞校区通过党建引领、文化共识、教师赋能、学生发展和家长合作等路径,实现跨越式发展,促进学生健康成长和全面... 集团化办学模式能够有效整合教育资源,推动农村小学实现跨越式发展。本文探讨在集团化办学模式下,南昌市青新小学教育集团丹霞校区通过党建引领、文化共识、教师赋能、学生发展和家长合作等路径,实现跨越式发展,促进学生健康成长和全面发展。 展开更多

关键词 集团化办学 农村小学 校园文化

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群众监督是根本

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作者 郭兴治 《中小学管理》 北大核心 2001年第5期8-8,共1页

读了《中小学管理》去年第9期朱型益老师的《学校应设监事会》一文后，总觉得在学校增设机构，不但累赘，而且也不是根本办法。实践证明：靠一些组织的几个人来制约，效果并不理想。

关键词 学校 中小学管理 老师 证明 办法 根本 实践 群众监督 制约 监事会

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虫茶的传说

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作者 余晓凤 《农业考古》 1992年第2期260-260,共1页

一般人也许从未听说过世界上还有一种虫茶,是的,大千世界,可谓无奇不有,虫茶之所以罕见,是因为它仅产于我国湖南及四川山区等少数地方,由于诸多因素的影响,其产量也不大。其名虽为茶,但实际上并不是茶,说白了,它是将一种叫化香夜蛾的幼... 一般人也许从未听说过世界上还有一种虫茶,是的,大千世界,可谓无奇不有,虫茶之所以罕见,是因为它仅产于我国湖南及四川山区等少数地方,由于诸多因素的影响,其产量也不大。其名虽为茶,但实际上并不是茶,说白了,它是将一种叫化香夜蛾的幼虫的虫屎制成的。读者听后,或许心中有点发怵,甚至有人觉得这东西令人恶心、倒胃口,脑海中也不免会闪过一团疑云:这玩意泡水能喝吗?的确,不是到万不得已之时,谁会想到喝它呢。说起虫茶的发现来,民间还流传着一则颇为悲惨辛酸的传说呢。 展开更多

关键词 虫茶 传说 化香 湖南城步 多因素 幼虫 茶叶 乾隆年间 听后 苗民

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容错则生异，融“错”则生智

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作者 吴和英 《教育视界》 2019年第12期53-54,共2页

人教版小学数学五年级下册《练习册》中有这样一道题目:做一节长120厘米,宽和高都是10厘米的通风管,至少需要铁皮多少平方厘米?学生得出的答案有3种:5000平方厘米、4800平方厘米和2600平方厘米,而《练习册》给出的标准答案是4800平方厘米。

关键词 容错 小学数学 标准答案 练习册 平方 五年级 人教版 学生

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语文教学中导语设计的几种方式

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作者 杨丽华 《小学教学研究》 1996年第1期8-8,共1页

下面仅就个人的教学实际,谈谈导语设计的几种方式:(一)激兴式。例如,教师可根据课文的内容,援引格言、谚语、诗句、民谣或观看录相等导入课文,激发学生的学习兴趣。我在讲《狼牙山五壮士》一文时,先让学生看录相,屏幕上出现的是五位壮... 下面仅就个人的教学实际,谈谈导语设计的几种方式:(一)激兴式。例如,教师可根据课文的内容,援引格言、谚语、诗句、民谣或观看录相等导入课文,激发学生的学习兴趣。我在讲《狼牙山五壮士》一文时,先让学生看录相,屏幕上出现的是五位壮士屹立在狼牙山顶峰。他们眺望着远方,回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。然后五位壮士砸碎枪支。 展开更多

关键词 导语设计 引导学生 学习兴趣 课文 教师 教学实际 语文教学 导入课 写作特点 壮士

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如何培养学生的言语能力

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作者 雷有英 《小学教学研究》 1997年第5期8-9,共2页

心理学家研究证明,学生的言语能力跟学习能力密切相关。言语能力薄弱的学生,不仅读写能力差,而且注意力分散,难以体会他人的话语和理解教材的内容,作出逻辑分析。相反,言语发展较好的学生,则能主动掌握自己的行为,能以词为中介,用一定... 心理学家研究证明,学生的言语能力跟学习能力密切相关。言语能力薄弱的学生,不仅读写能力差,而且注意力分散,难以体会他人的话语和理解教材的内容,作出逻辑分析。相反,言语发展较好的学生,则能主动掌握自己的行为,能以词为中介,用一定的“语言指令”去探究教材,学习富有成效。语文教学要培养学生听、说、读、写的能力,就必须促进与体现对学生语言的训练,培养学生理解和运用语言的言语能力。那么,如何培养学生的言语能力呢?我的做法和体会有下面三点: 展开更多

关键词 言语能力 培养学生 学生学习 语文教学 引导学生 语言能力 密切相关 学习能力 逻辑分析 小学生

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我在梦中游太空

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作者 徐天翊 淦海燕 《新作文（小学低年级版）》 2007年第Z2期67-67,共1页

关键词 太空 星星 太阳系 月亮 钻进 眼睛 火星 机器 享受 水星

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从写话训练入手抓好低年级的起步作文

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作者 邱素芬 《小学教学研究》 1993年第1期13-14,共2页

写话是低年级作文最初步的训练.如何有效地进行写话训练呢? (一)指导学生有顺序、有重点地观察事物,培养学生的观察能力。观察,是学生了解和认识事物、积累素材和词语的一个重要手段。学生对一件事物观察的结果如何,直接影响到学生写话... 写话是低年级作文最初步的训练.如何有效地进行写话训练呢? (一)指导学生有顺序、有重点地观察事物,培养学生的观察能力。观察,是学生了解和认识事物、积累素材和词语的一个重要手段。学生对一件事物观察的结果如何,直接影响到学生写话训练的效果。因而,指导写话训练,首先必须学给学生观察的方法。在指导观察方法时,要注意观察训练的顺序及层次性,做到从上到下,或从下到上;由远到近,或由近到远;再由浅入深,由简单到复杂,一步一步进行训练。如指导学生观察水仙花。 展开更多

关键词 写话 周围事物 观察日记 口头表达 单项训练 浅入 应让 书面语言 由简到繁 里甲

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