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谈“模仿”在小学习作教学中的四个层次 被引量:6
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作者 杨建华 《小学教学参考(语文版)》 2009年第1期54-55,共2页
模仿,是作文教学最基本的方法,也是较好的方法之一,小学生习作离不开模仿。模仿是相对于范文而言的,文章包含表达内容和表达形式两个基本方面,从这两个角度出发。习作在模仿范文程度上就有了不同的层次。这里的表达内容是指文章的... 模仿,是作文教学最基本的方法,也是较好的方法之一,小学生习作离不开模仿。模仿是相对于范文而言的,文章包含表达内容和表达形式两个基本方面,从这两个角度出发。习作在模仿范文程度上就有了不同的层次。这里的表达内容是指文章的主体内容、基本内容,不考虑细节;这里的表达形式指文章中“言语形式”,包括谋篇布局、段落结构、主要句式、关键短语,不考虑具体的词汇、短语、句子。在习作教学中,可以从以下四个层次来指导学生的模仿训练。 展开更多
关键词 “模仿” 习作教学 小学 学生习作 表达内容 作文教学 言语形式 谋篇布局
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给孩子一片发展的天地——浅谈新课程理念下的小学数学考试命题 被引量:1
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作者 杨峰梅 《辽宁教育》 2005年第10期58-60,共3页
关键词 考试命题 小学数学 新课程理念 天地 孩子 数学课程标准 激励学生 教学评价 学生发展
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用变换思想解小学数学题举隅 被引量:1
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作者 任雪三 《小学教学参考(语文版)》 1998年第3期31-32,共2页
在小学数学教学中,常常要根据解题的需要,将原题的内容或形式加以变换,从而更有效地利用题目的不变实质,使问题获得顺畅而简捷的解答,这就是变换思想的应用。本文略举数例,仅供同行参考。 一、重构题目情节,变含混为清晰 例1 加工一批零... 在小学数学教学中,常常要根据解题的需要,将原题的内容或形式加以变换,从而更有效地利用题目的不变实质,使问题获得顺畅而简捷的解答,这就是变换思想的应用。本文略举数例,仅供同行参考。 一、重构题目情节,变含混为清晰 例1 加工一批零件,单独做,师傅要10天,徒弟要15天。师徒2人合做,可以按计划完成任务。因为中途徒弟生病请假休息,结果工期推迟了2天。问徒弟请假多少天? 为了便于理解已知条件之间的关系,我们不妨将原题情节作这样的变换:因为最后几天徒弟生病请假,徒弟假间积压下来的工作,由师傅用2天时间代替完成。显然,师傅2天可以完成这批零件的(1/10)×2=1/5;这1/5的工作量,即是徒弟生病请假期间留下的工作量,易见徒弟生病请假的天数是((1/5)÷(1/15))天。 展开更多
关键词 数学题 数学教学 已知条件 阴影部分 职工人数 成反比 中间数 角边
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例谈小学生数学思维策略的培养 被引量:1
4
作者 杨峰梅 《小学教学参考(数学版)》 2005年第7期84-85,共2页
关键词 数学思维策略 小学生 培养 数学问题 解题步骤 决定性
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例谈在小学数学解题中提高思维修养
5
作者 杨峰梅 《小学教学参考(数学版)》 2008年第10期39-40,共2页
数学教学过程中形成学生的数学思维是思维一般修养的重要组成部分,也是提高一般的科学理论思维水平的重要前提。思维修养除了科学理论性外,还有许多其他特性,其中很重要的是理性、逻辑性和纪律性。在小学数学解决问题的过程中,我们... 数学教学过程中形成学生的数学思维是思维一般修养的重要组成部分,也是提高一般的科学理论思维水平的重要前提。思维修养除了科学理论性外,还有许多其他特性,其中很重要的是理性、逻辑性和纪律性。在小学数学解决问题的过程中,我们要有意识地注重培养、提高学生的思维修养。 展开更多
关键词 数学思维 数学解题 修养 小学 数学教学过程 科学理论 思维水平 理论性
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例谈小学数学解题中的和谐
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作者 杨峰梅 《小学教学参考(数学版)》 2007年第7期86-87,共2页
和谐社会、和谐发展是我们每个人向往与努力的目标,因此,和谐是成功的基石。以熟悉数学内容为基础,懂得基本概念、公式、符号、运算等,从理智、逻辑、内在的角度去领悟其美感,使数和形之间的多样性关系得以和谐统一,反映在小学数... 和谐社会、和谐发展是我们每个人向往与努力的目标,因此,和谐是成功的基石。以熟悉数学内容为基础,懂得基本概念、公式、符号、运算等,从理智、逻辑、内在的角度去领悟其美感,使数和形之间的多样性关系得以和谐统一,反映在小学数学解题中,就是和谐。 展开更多
关键词 和谐社会 数学解题 小学 和谐发展 数学内容 和谐统一 性关系 向往
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信息素养:小学数学教学的新亮点
7
作者 杨峰梅 《小学教学参考(数学版)》 2006年第6期28-29,共2页
关键词 信息素养 小学 课程改革 基础能力 创新意识 数学教学
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给孩子一片发展的天地——浅谈新课程理念下的小学数学考试命题
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作者 杨峰梅 《小学教学参考(数学版)》 2005年第6期21-23,共3页
关键词 课程理念 教学评价 小学 数学 命题思想 课程改革
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小学高年级阅读欣赏活动的实践与思考 被引量:4
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作者 葛建华 《语文教学通讯(小学)(C)》 北大核心 2004年第9期31-32,共2页
关键词 小学 语文 课程目标 教学方法 阅读欣赏活动
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谈小学数学教学中的情感教育 被引量:1
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作者 丁燕 《小学教学参考(综合版)》 2008年第12期65-65,共1页
长期以来,在小学数学教学中,过多关注学生的认知因素,而忽视了情感因素的存在。实践证明,这种现象违背了数学教学活动的客观规律,抑制了学生在数学领域发展的广度和深度。因此,关注学生的学习情感是非常必要的。本文拟从情感教育... 长期以来,在小学数学教学中,过多关注学生的认知因素,而忽视了情感因素的存在。实践证明,这种现象违背了数学教学活动的客观规律,抑制了学生在数学领域发展的广度和深度。因此,关注学生的学习情感是非常必要的。本文拟从情感教育概念的界定出发,在实践的层面上对小学数学教学中的情感教育作一定的探析。 展开更多
关键词 小学数学教学 情感教育 数学教学活动 认知因素 情感因素 客观规律 学习情感 教育概念
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优化小学语文阅读教学之我见 被引量:1
11
作者 陈华 《小学教学参考(综合版)》 2009年第12期36-36,共1页
阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位。《语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”那么,如何进行阅读教学呢?一、精心设计导语和情境,激发学生的阅读兴趣 精心设计... 阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位。《语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”那么,如何进行阅读教学呢?一、精心设计导语和情境,激发学生的阅读兴趣 精心设计导语,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师”,是认识事物和从事活动的巨大动力。 展开更多
关键词 语文阅读教学 小学语文教学 《语文课程标准》 优化 精心设计 处理信息 认识世界 审美体验
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小学生作文出现思想错误的分析及对策研究 被引量:1
12
作者 杨谦 《教学与管理(中学版)》 2000年第3期68-69,共2页
关键词 小学 作文训练 思想错误
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小学高年级阅读欣赏活动的类型与方法
13
作者 朱新燕 葛建华 《现代中小学教育》 2004年第11期27-29,共3页
关键词 小学 阅读欣赏活动 类型 方法
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小学生网络探究学习中的人文教育实践
14
作者 吴溢钰 《教育信息化》 CSSCI 2004年第2期57-58,共2页
网络探究学习(WebQuest)是由美国圣地亚哥州立大学教育技术系两位教授伯尼·道格(BemieDodge)和汤姆·马奇(TomMarch)首创的一种课程计划,其主要方法是在网络环境下,由教师引导,以一定任务驱动学生进行自主探究学习。即从学... 网络探究学习(WebQuest)是由美国圣地亚哥州立大学教育技术系两位教授伯尼·道格(BemieDodge)和汤姆·马奇(TomMarch)首创的一种课程计划,其主要方法是在网络环境下,由教师引导,以一定任务驱动学生进行自主探究学习。即从学科领域或现实社会中选择和确定探究主题,在教学中创设一种类似于科学研究的情境。 展开更多
关键词 小学生 网络探究学习 人文教育 课程计划
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多媒体在农村小学体育教学中的作用
15
作者 曹建国 《小学教学参考(综合版)》 2009年第4期94-94,共1页
教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛。体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更是大有用武之地。不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学,现代信息技术在体育教学... 教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛。体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更是大有用武之地。不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学,现代信息技术在体育教学中的作用越来越重要。 展开更多
关键词 小学体育教学 多媒体 现代信息技术 教育现代化 农村 体育技术课 体育理论课 教学手段
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浅谈小学生德育的养成教育
16
作者 朱学珂 《教育学术月刊》 1995年第1期36-37,共2页
浅谈小学生德育的养成教育朱学珂随着教育改革的深入,人们已把"养成教育"这个新课题提到我们面前,要求我们去研究、探讨、实践。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》,(以下简称为《通知》)中突出了"养成教育"这一... 浅谈小学生德育的养成教育朱学珂随着教育改革的深入,人们已把"养成教育"这个新课题提到我们面前,要求我们去研究、探讨、实践。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》,(以下简称为《通知》)中突出了"养成教育"这一概念,指出:"德育对中小学生特别是... 展开更多
关键词 养成教育 学生德育 道德品质教育 小学阶段 儿童 行为习惯 心理素质 受教育者 内化 社会主义公德
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小学英语活动与游戏设计例析
17
作者 宗小菊 《黑龙江教育(小学版)》 2006年第6期42-43,共2页
关键词 小学 英语活动 英语教学探索 总体目标 游戏设计 学生实际 课堂活动 教学内容 教学活动 创造性 组织 课程 教师
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班主任权威的失落与补救 被引量:4
18
作者 李忠衡 李艳 《教学与管理(小学版)》 2004年第5期22-23,共2页
关键词 班主任 班级管理 情绪调节 小学 个人权威
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数学课堂中的追问艺术 被引量:13
19
作者 李忠衡 《教学与管理(小学版)》 2008年第10期47-49,共3页
追问,作为一种提问技巧,在数学课堂上经常为教师所运用。它是前次提问基础上的延伸和拓展,是为了使学生吴懂弄通某一问题,在一问之后又再次补充和深化、穷追不舍,直到学生能正确解答、深入理解、沟通联系。它追求的是学生思维的深... 追问,作为一种提问技巧,在数学课堂上经常为教师所运用。它是前次提问基础上的延伸和拓展,是为了使学生吴懂弄通某一问题,在一问之后又再次补充和深化、穷追不舍,直到学生能正确解答、深入理解、沟通联系。它追求的是学生思维的深度和广度,对培养学生思维的深刻性、敏捷性有着不可忽视的作用。那么,在小学数学课堂教学中如何适当地运用追问的策略呢? 展开更多
关键词 数学课堂教学 追问 学生思维 艺术 提问技巧 敏捷性 教师 解答
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巧用数学故事 唤醒课堂活力 被引量:2
20
作者 李忠衡 《教学与管理(小学版)》 2009年第10期44-46,共3页
德国一位学者有过一句精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,无论如何你难以下咽。但将15克盐放人一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了。在很多孩子看来,数学课很无趣,甚至有些枯燥,然而,如果能以富有情趣的... 德国一位学者有过一句精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,无论如何你难以下咽。但将15克盐放人一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了。在很多孩子看来,数学课很无趣,甚至有些枯燥,然而,如果能以富有情趣的数学故事来呈现问题情境、诠释方法策略、演绎数学思想,学生一定会乐意地思考。融人故事的数学问题,就是一碗美味可口的汤! 展开更多
关键词 数学故事 课堂活力 巧用 唤醒 问题情境 诠释方法 数学思想 数学问题
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