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积极探索教学模式 提高英语学习效率——以江苏省苏州市第四中学为例
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作者 赵菁 《教师》 2014年第7期52-52,共1页
有效教学模式的“有效”,主要是指教师在一种先进教学理念指导下,经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步和发展。有效教学模式的“教学”,是指教师引起、维持和促进学生学习的行为和策略。它主要包括三个方面:一是引发学生... 有效教学模式的“有效”,主要是指教师在一种先进教学理念指导下,经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步和发展。有效教学模式的“教学”,是指教师引起、维持和促进学生学习的行为和策略。它主要包括三个方面:一是引发学生的学习兴趣和意向,使教学在学生“想学”“愿学”“乐学”的心理基础上展开;二是明确教学目标,教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”;三是采用学生易于理解和接受的教学方式。只有根据这些教学方法才能提高教学效率,保证教学效果。结合江苏省苏州市第四中学(以下简称“苏州四中”)的实际情况和本人高中英语教学过程中所积累下的点滴经验,笔者认为可以从解放观念,勇于尝试等方面来积极推进具有苏州四中特点的“有效教学模式”。 展开更多
关键词 教学模式 学习效率 高中英语 苏州市 江苏省 中学 教学理念 学习兴趣
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促进学生健康品性发展——苏州市第四中学品格教育的实践与探索 被引量:3
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作者 张剑华 《中国德育》 2014年第2期70-71,共2页
品格教育的定义及其目的、内容和实践方式是什么,至今都没有形成一种统一意见,但是,这并没有影响品格教育的实践推进,各校推行的品格教育既各有侧重,又无所不容。本文就我校品格教育实践做一些初步探讨和总结。
关键词 品格教育 实践方式 学生健康 苏州市 中学 品性 教育实践
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高中生英语课堂学习焦虑的调查与分析 被引量:1
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作者 张志峰 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2009年第10期5-8,20,共5页
英语学习焦虑是影响英语学习的重要情感因素之一,它对英语学习的影响受到广泛的关注。美国心理学家Horwitz最早提出“英语焦虑”(Foreign Language Anxiety)的概念。近二十多年来,MacIntyre和Gardner(1989),Young(1991),Oxfor... 英语学习焦虑是影响英语学习的重要情感因素之一,它对英语学习的影响受到广泛的关注。美国心理学家Horwitz最早提出“英语焦虑”(Foreign Language Anxiety)的概念。近二十多年来,MacIntyre和Gardner(1989),Young(1991),Oxford(1995)及Horwitz(1986,1991)等对英语学习焦虑进行了一系列的研究。 展开更多
关键词 英语学习焦虑 英语课堂 高中生 LANGUAGE 情感因素 心理学家
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互联网环境下优化高中数学课堂教学的探索 被引量:3
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作者 陈广山 《中学数学月刊》 2021年第8期49-51,共3页
近些年来,我国教育信息化2.0行动计划与“互联网+教育”等工作协同扎实推进,给课堂教学带来了新的机遇和挑战.《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,教师“要注重信息技术与数学课程的深度融合”,刘喆、李利等人也分别在研究部分案... 近些年来,我国教育信息化2.0行动计划与“互联网+教育”等工作协同扎实推进,给课堂教学带来了新的机遇和挑战.《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,教师“要注重信息技术与数学课程的深度融合”,刘喆、李利等人也分别在研究部分案例后指出,智慧教室使用上存在资源库使用较少、信息加工和知识建构的工具价值未能凸显、即时的资源没有得到有效应用等问题[1][2].如何把互联网和通信技术、大数据、电子交互式白板等新技术新媒体与传统课堂融合,从而提高课堂教学效率,促进学生深度思考?本文以让技术服务教育为原则,以实现常态化应用为出发点,结合教学案例,谈谈利用互联网环境构建高效课堂的探索与实践,以期抛砖引玉. 展开更多
关键词 构建高效课堂 教育信息化 深度思考 信息加工 大数据 资源库 课堂教学 工作协同
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数学课堂教学中融入品格教育的思考与实践 被引量:1
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作者 陈广山 《数学教学通讯》 2021年第36期25-27,共3页
文章介绍了数学教学中品格教育实施的现状,提出了数学教学中渗透品格教育的三个层次:显性认知层次,隐性熏陶层次,融入数学教学过程.数学的理性精神在品格的塑造中有特殊价值,文章给出了在数学教学过程中融入品格教育的案例.
关键词 品格 理性 数学教学
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基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与探索 被引量:1
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作者 姚旻 《中学教学参考》 2019年第11期66-67,共2页
学科核心素养是学生在学科学习中形成的核心知识体系与核心学习能力,是学生综合素质的具体体现,也反映了当前的素质教育实践与探索的阶段性成果。然而,将学科核心素养的发展融入具体的化学课堂教学,其操作思路、评价办法、策略改进等均... 学科核心素养是学生在学科学习中形成的核心知识体系与核心学习能力,是学生综合素质的具体体现,也反映了当前的素质教育实践与探索的阶段性成果。然而,将学科核心素养的发展融入具体的化学课堂教学,其操作思路、评价办法、策略改进等均有待进一步研究与探讨。因此,将发展学科核心素养的目标融入化学教学实践中,培养学生终身发展所需的能力与品格,是高中化学教学实践与探索的必然趋势之一。 展开更多
关键词 核心素养 高中化学 新课程理念
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把握意象,体味情感——高中古典诗歌鉴赏之意象教学 被引量:2
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作者 陆振球 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2013年第5期89-90,共2页
意象是诗人的思想、情感、意念或文化内涵;意象是物象、形象:意象是这种积淀着深厚文化内涵或寄予作家个人情感的物象。在古诗词中。意象是诗歌的核心,也是作者情感的凝聚,抓住了诗歌的意象,也就能更好地理解作者的观点、所要传达... 意象是诗人的思想、情感、意念或文化内涵;意象是物象、形象:意象是这种积淀着深厚文化内涵或寄予作家个人情感的物象。在古诗词中。意象是诗歌的核心,也是作者情感的凝聚,抓住了诗歌的意象,也就能更好地理解作者的观点、所要传达的情感了。那么,在高中诗歌鉴赏教学中,如何引导学生把握住诗歌的意象呢?文章就结合教学实践和历年高考的相关诗歌鉴赏进行简单分析。 展开更多
关键词 古典诗歌鉴赏 诗歌鉴赏教学 个人情感 意象 高中 体味 文化内涵 作者情感
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钱钟书与他就读的桃坞中学
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作者 张剑华 《中小学管理》 北大核心 2013年第2期52-53,共2页
钱钟书先生在1923年~1927年就读于江苏苏州桃坞中学。桃坞中学英语教学特色突出,课程开设丰富,课外组织也颇具特色,为学生一生的卓越发展奠定了坚实基础。钱钟书在校时擅长中文、英文,担任校刊编辑,撰写文章,练就了笔记即文章的本领,... 钱钟书先生在1923年~1927年就读于江苏苏州桃坞中学。桃坞中学英语教学特色突出,课程开设丰富,课外组织也颇具特色,为学生一生的卓越发展奠定了坚实基础。钱钟书在校时擅长中文、英文,担任校刊编辑,撰写文章,练就了笔记即文章的本领,表现了卓越的文学天赋。 展开更多
关键词 钱钟书 桃坞中学 《桃坞学期报》 教会学校 苏州四中
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中小学教务工作亟须走向专业化--基于对东部某市300余名教务相关人员的调研
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作者 张志峰 朱晓芳 《中小学管理》 北大核心 2017年第10期48-50,共3页
对东部某市10所中小学300余名教务工作相关人员(教务人员、学科教师及校长)进行问卷调查和实地访谈,结果表明,当前中小学教务工作存在以下问题:一是在诊断学校教学和引领教师专业发展方面能力欠缺,二是在指导学校教研组和备课组队伍建... 对东部某市10所中小学300余名教务工作相关人员(教务人员、学科教师及校长)进行问卷调查和实地访谈,结果表明,当前中小学教务工作存在以下问题:一是在诊断学校教学和引领教师专业发展方面能力欠缺,二是在指导学校教研组和备课组队伍建设方面组织管理比较薄弱,三是在教师队伍培训与评价方面针对性、客观性等不足。建议通过建立教务人员聘用和持证上岗制度,加强教务人员专业理论和实务培训,完善对教务部门及其人员的工作考评,强化对教务工作的专项督导和有效指导等多种手段,有效提升教务工作的专业化水平。 展开更多
关键词 教务工作专业化 教务人员 教研组 备课组 教务专项督导
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“三化”:学校制度建设的三要素
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作者 张志峰 顾卫红 《今日教育》 2019年第12期42-43,共2页
我们知道,学校管理的有效性通常是通过一系列学校规章制度来保证与实施的。因此,制度的建设对于学校来说十分重要。因为制度是学校管理活动的载体,是学校成员间活动的规则,同时也体现与反映了学校活动中所存在的人文价值与弥漫着的文化... 我们知道,学校管理的有效性通常是通过一系列学校规章制度来保证与实施的。因此,制度的建设对于学校来说十分重要。因为制度是学校管理活动的载体,是学校成员间活动的规则,同时也体现与反映了学校活动中所存在的人文价值与弥漫着的文化气息。然而,长期以来,学校制度的建设通常是自上而下的,由学校领导层制定、讨论,并通过教职工代表大会的形式表决通过,继而获得了在学校内推行与实施的"合法性"。 展开更多
关键词 制度文本 教代会 法治化 “三化” 三要素
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“用二分法求方程近似解”教学案例的实践与思考
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作者 陈广山 《中学数学(高中版)》 2013年第10期83-85,共3页
"二分法"是求方程近似解的常用方法,目前许多版本的教材编写、教师的授课都是以直接给出方法为主的,缺少了学生的自主探究活动,虽然不排除一部分学生能够实现有意义的学习,但更多的是机械地模仿式运用,还有一些老师会有启发... "二分法"是求方程近似解的常用方法,目前许多版本的教材编写、教师的授课都是以直接给出方法为主的,缺少了学生的自主探究活动,虽然不排除一部分学生能够实现有意义的学习,但更多的是机械地模仿式运用,还有一些老师会有启发和引导,但往往是先行给出生活实例,再类比得到二分法的基本思想。 展开更多
关键词 生活实例 近似解 教材编写 模仿式 函数图像 一元二次方程 活动经验 判断函数 基本思想方法 应用意
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钱钟书与他就读的桃坞中学
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作者 张剑华 《基础教育论坛》 2013年第5Z期63-64,共2页
1998年12月19日,"世界上唯一的钱钟书走了"。这句话,是当时许多热爱他的读者的第一反应。钱钟书被看做中国文化的奇迹与象征,他博学多能,学贯中西,被誉为"文化昆仑"。稍微了解一点钱钟书的人都知道,先生生于书香世... 1998年12月19日,"世界上唯一的钱钟书走了"。这句话,是当时许多热爱他的读者的第一反应。钱钟书被看做中国文化的奇迹与象征,他博学多能,学贯中西,被誉为"文化昆仑"。稍微了解一点钱钟书的人都知道,先生生于书香世家,自幼饱读诗书,后又进入美国圣公会举办的苏州桃坞中学接受西式教育。 展开更多
关键词 杨绛先生 文学会 圣公会 朱光辉 饱读诗书 编辑部成员 外语学习环境 《管锥编》 大学历史系 西式教
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翻转课堂教学模式下微课中创设问题情境的策略
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作者 巫建芬 《中小学实验与装备》 2019年第2期57-59,共3页
翻转课堂是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态.近几年,翻转课堂在我国中学教学中掀起了一股热潮,不少专家、学者、中学一线教师加入到翻转课堂教学研究、实践中.翻... 翻转课堂是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态.近几年,翻转课堂在我国中学教学中掀起了一股热潮,不少专家、学者、中学一线教师加入到翻转课堂教学研究、实践中.翻转课堂在一定意义上是对传统课堂教学模式的颠覆性变革.翻转课堂教学模式下,学生和教师的角色、课堂形式、教学内容、技术应用、评价方式等都有较大转变,这使学生学习更加的自觉、主动、投入,这对提升物理教学效率有很大帮助.在翻转课堂模式下,课堂教学过程中,由教师进行面向学生的知识讲解转变成师生之间和生生之间一对一、一对多、多对多的问题研讨和交流,形成教学的立体交往,满足更多学生的个性化学习需求.在不同形态的立体交往中,不同层次的学生都能得到各种机会获得不同程度的发展。 展开更多
关键词 课堂教学模式 创设问题情境 翻转 微课 课堂教学过程 中学教学 个性化学习 教学研究
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如何让学生的思考更有条理
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作者 陈广山 《中学数学(高中版)》 2013年第8期37-40,共4页
数学教学是教师引导(指导)下学生的学习过程?这个过程学生学什么?在1982年举行的第四届国际数学教育大会(ICME4,美国)上,波利亚做了题为“数学有助于思考”的报告.在报告中,他强调数学学习的一个最重要的目的是学会更聪明的... 数学教学是教师引导(指导)下学生的学习过程?这个过程学生学什么?在1982年举行的第四届国际数学教育大会(ICME4,美国)上,波利亚做了题为“数学有助于思考”的报告.在报告中,他强调数学学习的一个最重要的目的是学会更聪明的思考问题. 展开更多
关键词 学生 条理 数学教学 学习过程 教师引导 数学教育 数学学习 波利亚
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立足学科素养,破解试题之“新”——对统测卷基于高考评价体系的分析
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作者 陈广山 《中学数学(高中版)》 2021年第6期19-22,共4页
从教育部《普通高中课程标准(2017年版)》的颁布,到2019年《中国高考评价体系》的出台,再经过2020年新高考卷(本文以山东卷为例,以下简称新高考卷)的实践,伴随着高考改革的不断深化,“进一步提升学生综合素质,着力发展学生的核心素养”... 从教育部《普通高中课程标准(2017年版)》的颁布,到2019年《中国高考评价体系》的出台,再经过2020年新高考卷(本文以山东卷为例,以下简称新高考卷)的实践,伴随着高考改革的不断深化,“进一步提升学生综合素质,着力发展学生的核心素养”“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”等新理念深入人心.2021年1月由教育部命题考试中心统一命题,江苏、河北、辽宁、福建、湖北、湖南、广东和重庆八个省、市高三百多万名学生参加的全国统一考试模拟演练数学学科试卷(以下简称统测卷)出炉,基于其命题的权威性、演练的目的性、参与的广泛性等原因,试题的导向性不言而喻. 展开更多
关键词 全国统一考试 核心素养 学科素养 高考评价体系 价值引领 能力为重 模拟演练 统一命题
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调整教学设计,促进有效思考
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作者 陈广山 《中学数学(高中版)》 2012年第1期10-10,共1页
怎样的一节课算是优质课,有许多评判指标.其中一节课能否调动学生进行有效的思考,从而促使学生认知上得到发展,应该是其中重要的一个方面.笔者听了几位老师上了苏教版《双曲线的标准方程》第一课时,取其中的两个教学片段来谈谈怎... 怎样的一节课算是优质课,有许多评判指标.其中一节课能否调动学生进行有效的思考,从而促使学生认知上得到发展,应该是其中重要的一个方面.笔者听了几位老师上了苏教版《双曲线的标准方程》第一课时,取其中的两个教学片段来谈谈怎样的教学更能调动学生进行有效思考. 展开更多
关键词 教学设计 调整 学生认知 评判指标 标准方程 教学片段 优质课 双曲线
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地理双语教学的体会
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作者 陆敏 《科学教育》 2003年第1期7-8,共2页
双语教学是指在非外语学科中同时使用母语,外语(一般为英语)进行教学的新型教学方式,目前还处于摸索阶段。如何在进行双语教学的同时又保证教学质量是很多教师感兴趣的一个课题。
关键词 双语教学 中学 地理教学 教学方法 教师素质
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浅谈如何高效完成初高中语文学习的衔接 被引量:3
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作者 侯雪君 《教育教学论坛》 2013年第2期83-84,共2页
初高中语文学习的衔接对高一新生而言看似是"船到桥头自然直",其实是一个比较复杂困难的过程。高中的语文教材更多地遵循学生身心发展的规律和语文教学的客观规律,同时还兼顾着社会、家庭等多方面的教育责任。一个高中生是否... 初高中语文学习的衔接对高一新生而言看似是"船到桥头自然直",其实是一个比较复杂困难的过程。高中的语文教材更多地遵循学生身心发展的规律和语文教学的客观规律,同时还兼顾着社会、家庭等多方面的教育责任。一个高中生是否真正掌握高中语文的学习方法,不是看高一的语文成绩的高低,而是看其是否掌握了适合自己的并且行之有效的学习方法。本文旨在通过高考试题来比较初高中语文学习内容的变化,帮助学生探索并最终找到适合自己的学习方法,顺利完成初高中语文的衔接。 展开更多
关键词 高中语文 衔接 积累 学习方法
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以美术课堂为载体推进苏州泥塑文化传承创新的实践与研究 被引量:3
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作者 吴洁 《教育教学论坛》 2013年第29期228-229,共2页
苏州泥塑是苏州特有的民间传统艺术形式,是吴文化艺术中的一朵奇葩。现如今随着老艺人的离世,技艺高超的虎丘泥人面临着失传的危机。作为吴文化民间美术样式之一的苏州泥塑艺术已成为一种珍贵的文物,逐渐受到人们的重视。通过美术课堂... 苏州泥塑是苏州特有的民间传统艺术形式,是吴文化艺术中的一朵奇葩。现如今随着老艺人的离世,技艺高超的虎丘泥人面临着失传的危机。作为吴文化民间美术样式之一的苏州泥塑艺术已成为一种珍贵的文物,逐渐受到人们的重视。通过美术课堂的教学让学生知道苏州泥塑、了解苏州泥塑,不仅能陶冶学生的情操,弘扬苏州泥塑这一传统文化,而且通过动手体验泥塑制作提高学生们的动手能力和造型能力。将苏州泥塑引入课堂对这项传统艺术的继承和发扬具有较大的意义。 展开更多
关键词 苏州泥塑 传承创新 引入课堂
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高中英语有效课堂教学行为理论研究 被引量:1
20
作者 万倩 《中学教学参考》 2014年第9期45-46,共2页
有效的课堂教学以学生的发展为最终目的。在新课改背景下,各种有效教学的模式和教学方法应运而生,新的教学模式和教学方法在课堂中的应用为英语课堂教学效率的提升奠定了坚实的基础。而在新课改实施的过程中也难免出现了一些片面行为... 有效的课堂教学以学生的发展为最终目的。在新课改背景下,各种有效教学的模式和教学方法应运而生,新的教学模式和教学方法在课堂中的应用为英语课堂教学效率的提升奠定了坚实的基础。而在新课改实施的过程中也难免出现了一些片面行为,要构建真正有效的课堂教学,学生的发展是永恒的主题, 展开更多
关键词 有效课堂教学 行为理论 高中英语 课堂教学效率 课改背景 教学方法 有效教学 教学模式
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