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体验式学习在小学数学教学中的应用分析
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作者 孙艳霞 《学苑教育》 2025年第5期82-84,共3页
数学是一门需要不断练习和探索的学科,而传统的数学教学模式往往以纯理论知识为主,缺乏实践与体验,容易让学生产生枯燥无味的感受。随着教育理念的不断更新,体验式学习逐渐受到重视并应用于小学数学教学中。体验式学习通过让学生亲身参... 数学是一门需要不断练习和探索的学科,而传统的数学教学模式往往以纯理论知识为主,缺乏实践与体验,容易让学生产生枯燥无味的感受。随着教育理念的不断更新,体验式学习逐渐受到重视并应用于小学数学教学中。体验式学习通过让学生亲身参与、创造性地思考和解决问题,激发了学生的学习兴趣和积极性,使得数学教学更加生动有趣且具有实际意义。文章将就体验式学习在小学数学教学中的应用进行深入分析,并探讨其对学生数学学习的影响。 展开更多
关键词 体验式学习 小学数学 教学策略
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微项目视角下小学生数学模型意识培养策略
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作者 邱桂华 汪晓玮 《天津教育》 2024年第26期25-27,共3页
通过微项目对数学知识加以关联,由知识点到牢固的知识体再到连体的知识群,以此来重构微项目化学习生态课堂。在这一环境下培养学生的数学模型意识有着先天优势,教师可以在具体的项目中筛选数学知识、确定教学要点,为学生创造一个良好的... 通过微项目对数学知识加以关联,由知识点到牢固的知识体再到连体的知识群,以此来重构微项目化学习生态课堂。在这一环境下培养学生的数学模型意识有着先天优势,教师可以在具体的项目中筛选数学知识、确定教学要点,为学生创造一个良好的学习环境,这对于降低学生的学习难度、激发学生的数学学习潜力、促使学生保持较高的数学学习兴趣等方面有着积极的作用,进而推动学生不断进步。 展开更多
关键词 生态课堂 数学学习兴趣 学习潜力 教学要点 数学知识 培养策略 项目化学习 小学生数学
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生活教育理论融入小学英语教学的研究
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作者 朱晓娟 《启迪与智慧(下)》 2024年第6期0117-0119,共3页
在教育改革的推动下,英语教学已不仅局限于传授语言知识,还倡导培养学生的综合素质。在 这一背景下,生活教育理论逐渐受到关注。它不仅强调教育与生活的紧密联系,而且提倡在真实的生活情 境中开展教学,以激发学生的学习兴趣,提升他们的... 在教育改革的推动下,英语教学已不仅局限于传授语言知识,还倡导培养学生的综合素质。在 这一背景下,生活教育理论逐渐受到关注。它不仅强调教育与生活的紧密联系,而且提倡在真实的生活情 境中开展教学,以激发学生的学习兴趣,提升他们的实践能力。文章结合生活教育理论概述,分析了生活 教育理论融入小学英语教学的价值,并提出了相应的策略,以期为小学英语教学提供参考。 展开更多
关键词 生活教育理论 小学英语 教学
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小学语文课堂中渗透中华优秀传统文化的价值与方法
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作者 顾莹莹 《华夏教师》 2024年第10期86-88,共3页
立德树人是教育根本任务,需要教育者贯彻于工作的始终。在小学语文教学中,中华优秀传统文化的融合具有先天的优势,语文教学在教给学生正确的词汇和语法的同时,可以通过文学、诗词、古文等形式,让学生了解和感悟其中蕴含的深厚的中华优... 立德树人是教育根本任务,需要教育者贯彻于工作的始终。在小学语文教学中,中华优秀传统文化的融合具有先天的优势,语文教学在教给学生正确的词汇和语法的同时,可以通过文学、诗词、古文等形式,让学生了解和感悟其中蕴含的深厚的中华优秀传统文化,从而提高他们的语文综合素养。本文主要论述小学语文课堂教学中渗透中华优秀传统文化的意义与对策,并结合教学案例予以佐证。 展开更多
关键词 小学语文 中华优秀传统文化 融合教育
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小学英语阅读教学即时评价的问题剖析
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作者 刘新萍 《考试与评价》 2024年第2期0055-0057,共3页
即时评价是指在特定教学活动过程中,教师针对学 生的学习表现、成果或态度等进行的实时反馈与评估。在 教育领域,即时评价被视为一种有效的教学策略,能够帮 助学生及时了解自己的学习状况,发现存在的问题并进 行改正。同时,即时评价还... 即时评价是指在特定教学活动过程中,教师针对学 生的学习表现、成果或态度等进行的实时反馈与评估。在 教育领域,即时评价被视为一种有效的教学策略,能够帮 助学生及时了解自己的学习状况,发现存在的问题并进 行改正。同时,即时评价还能够激发学生的学习动机,提 高他们的学习积极性和参与度,有助于提升整体的教学 效果。因此,即时评价不仅是一种评价手段,更是促进教 与学双向互动、优化教学过程的重要工具。 展开更多
关键词 小学英语 阅读教学
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小学英语阅读教学中的多元评价研讨
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作者 潘黎磊 《考试与评价》 2024年第1期0058-0060,共3页
新课程标准明确指出要培养学生的核心素养,强调 教学评价的重要性,作为学生全面发展的起始点,教学评 价是小学英语阅读教学的重要组成部分。随着素质教育 的发展和时代的进步,教学评价不再局限于知识和成绩, 而是要发现和挖掘学生的综... 新课程标准明确指出要培养学生的核心素养,强调 教学评价的重要性,作为学生全面发展的起始点,教学评 价是小学英语阅读教学的重要组成部分。随着素质教育 的发展和时代的进步,教学评价不再局限于知识和成绩, 而是要发现和挖掘学生的综合潜能,结合学生的实际需 求,帮助学生正确认识自我,不断提升自我,实现全面发 展。教师要结合英语课程的本质,以核心素养为指向,借 助多元评价,探究科学的评价反馈策略,充分发挥教学评 价的导向性作用,培养学生的综合素质。 展开更多
关键词 小学英语 多元评价
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小学英语阅读教学“教学评”一体化教学研析
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作者 蔡银娟 《考试与评价》 2024年第1期0049-0051,共3页
《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称《课 程标准》)提出了“注重‘教学评 蒺 一体化设计”的教学理念 和“推动‘教学评’一体化设计与实施”的教学建议。这就 需要教师深入了解“教学评”一体化教学,明确其价值,进 而将其... 《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称《课 程标准》)提出了“注重‘教学评 蒺 一体化设计”的教学理念 和“推动‘教学评’一体化设计与实施”的教学建议。这就 需要教师深入了解“教学评”一体化教学,明确其价值,进 而将其应用于小学英语阅读教学之中,推动教学改革。 展开更多
关键词 小学英语 阅读教学
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小学英语阅读习惯培养评价策略研究
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作者 黄海莲 《考试与评价》 2024年第2期0061-0063,共3页
随着新课程改革的推进,为充分发挥英语课堂的实践 价值,各教学阶段的教师针对学生的阅读特点、思维认知 规律,以培养学生的阅读习惯为目标,以实现课堂教学评 价体系的创新优化。教师科学调整评价标准,创新评价主 体、评价模式,旨在从多... 随着新课程改革的推进,为充分发挥英语课堂的实践 价值,各教学阶段的教师针对学生的阅读特点、思维认知 规律,以培养学生的阅读习惯为目标,以实现课堂教学评 价体系的创新优化。教师科学调整评价标准,创新评价主 体、评价模式,旨在从多个层面发现学生的闪光点,让学生 以良好的阅读自信心实现自我成长。本文旨在进行小学英 语阅读习惯培养评价策略研究。 展开更多
关键词 小学英语 阅读习惯
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建设多彩校园 放飞快乐童年——阜宁县实验小学教育集团多彩校园建设纪实
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作者 朱育培 戴卫红 《华人时刊·校长版》 2023年第10期22-23,共2页
阜宁县实验小学创办于1903年,是一所百年老校,也是江苏省首批实验小学。学校一直秉承“让每一个孩子幸福成长”的育人理念,以美为轴,德融五育,打造生本诗意课堂,建设多彩童心社团,搭建快乐成长平台,为儿童创精神空间,塑完美人格,涵生命... 阜宁县实验小学创办于1903年,是一所百年老校,也是江苏省首批实验小学。学校一直秉承“让每一个孩子幸福成长”的育人理念,以美为轴,德融五育,打造生本诗意课堂,建设多彩童心社团,搭建快乐成长平台,为儿童创精神空间,塑完美人格,涵生命气象,育民族精神,取得了丰硕成果。学校先后获得中国书法特色学校、全国青少年足球、篮球特色学校、全国青少年人工智能特色单位、江苏省文明校园、江苏省教科研先进单位、江苏省思政育人特色单位、江苏省优秀红领巾小社团、江苏省少先队工作先进集体等多项荣誉。 展开更多
关键词 青少年足球 幸福成长 育人理念 完美人格 文明校园 快乐成长 教科研 五育
原文传递
新课改下小学英语单词教学分析 被引量:2
10
作者 余云 《文理导航》 2014年第21期66-66,共1页
单词教学是小学英语教学中的重点难点,本文对目前小学英语单词教学现状进行了简单的分析,并对英语单词教学效率的提高策略进行了探究。
关键词 新课改 小学英语 单词教学
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“教”与“玩”有效结合——促进小学体育教学质量提高的有效途径 被引量:6
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作者 周扬 《学苑教育》 2021年第2期89-90,共2页
现阶段,我国政府部门以及教育主管部门都在积极努力地倡导教育机构要促进学生"德智体美劳"全面发展,保证学生在学习文化知识期间有良好且健康的体质作为支持。从现实的角度分析,学习不仅是脑力活动,同时也是体力活动,需要学... 现阶段,我国政府部门以及教育主管部门都在积极努力地倡导教育机构要促进学生"德智体美劳"全面发展,保证学生在学习文化知识期间有良好且健康的体质作为支持。从现实的角度分析,学习不仅是脑力活动,同时也是体力活动,需要学生有良好的体质健康作为支持。在这种情况下,小学体育教学活动的开展就显得尤为必要。经过诸多小学体育教师长时间不懈努力研究,有效融合"教"与"玩",使学生在玩耍中学习到体育知识,是目前提升小学体育教学质量最为有效的路径,而此次研究的主要内容也是体育教学中有效融合"教"与"玩",目的就在于提升教学与玩耍的融合点,从而提升小学生的体质健康水平。 展开更多
关键词 教学 游戏 体育 小学 策略
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信息技术背景下小学美术教学研究 被引量:6
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作者 曹艳 《黑龙江教育(理论与实践)》 2015年第9期91-92,共2页
近十年来,信息技术在美术教学工作中发挥着越来越重要的作用,特别是随着教学条件的提升、信息化手段的普及,让美术教学如虎添翼,极大地改变了教学现状、提高了教学成效。信息技术正在改变着小学美术教学,教师要重视这一研究,从网络中汲... 近十年来,信息技术在美术教学工作中发挥着越来越重要的作用,特别是随着教学条件的提升、信息化手段的普及,让美术教学如虎添翼,极大地改变了教学现状、提高了教学成效。信息技术正在改变着小学美术教学,教师要重视这一研究,从网络中汲取经验,借助于信息手段补充教学信息、开展教学互动以及培养鉴赏能力等,推动教学工作深入开展。 展开更多
关键词 小学美术 教学手段 创新研究
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体验式教学在小学音乐教学中的运用 被引量:1
13
作者 邵荣 《北方音乐》 2014年第14期108-108,共1页
教育事业是我国的支柱性产业,为我国的发展提供人才基础,是国家发展的重要保证。音乐是一门重视情感表达的课程,是陶冶情操的美学表现。重视小学音乐教学,提高教学效率和课堂质量是音乐教学开展的关键。随着社会的进步,体验式教学的出现... 教育事业是我国的支柱性产业,为我国的发展提供人才基础,是国家发展的重要保证。音乐是一门重视情感表达的课程,是陶冶情操的美学表现。重视小学音乐教学,提高教学效率和课堂质量是音乐教学开展的关键。随着社会的进步,体验式教学的出现,为完善小学音乐教学模式提供了可能,本文就体验式教学在小学音乐教学中的应用进行了分析与探究。 展开更多
关键词 体验式教学 小学音乐 运用策略
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小学数学作业设计有效性的实践与思考 被引量:1
14
作者 尹素文 《辽宁教育》 2014年第9期78-79,共2页
尽管早就提倡素质教育,但由于受应试教育的影响较深,作业的设计往往只偏重作业的认知功能,忽视作业的育人功能、发展功能、认知心理学功能等。目前虽然好多学校结合本校实际,制定出了一些具体的制度来对作业量和书写时间有严格的限... 尽管早就提倡素质教育,但由于受应试教育的影响较深,作业的设计往往只偏重作业的认知功能,忽视作业的育人功能、发展功能、认知心理学功能等。目前虽然好多学校结合本校实际,制定出了一些具体的制度来对作业量和书写时间有严格的限制,促使教师布置作业合情合理,但因为教师教学工作量大,多数时间和精力用于完成基本的教学任务,而用于教学研究的时间很少,平时作业设计单一化,甚至仅局限于使用课本中的习题以及与课本配套的教辅用书中的习题。 展开更多
关键词 作业设计 小学数学 有效性 实践 认知功能 书写时间 认知心理学 教学工作量
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游戏——小学英语词汇教学的催化剂 被引量:1
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作者 余云 《内蒙古教育(B)》 2016年第4期48-48,共1页
英语单词是建筑英语语言大厦的基本材料。在小学英语教学中,单词学习占有不可替代的地位。小学生大多爱玩,对于游戏活动非常喜爱。老师在进行单词教学时,通过精心设计的游戏,寓教于乐,提升了学生学习英语单词的效率,优化了单词学习效果。
关键词 小学英语 游戏教学 词汇学习
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让阅读成为小学数学学习的力量源泉
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作者 尹素文 《华夏教师》 2014年第7期45-45,共1页
受长期以来应试教育的影响,教师在小学数学教学活动中过于注重知识传授,强化方法的指导,着力训练技能技巧,忽视了学习的人文关怀,漠视了阅读对感悟水平的提升和理解掌控知识能力的作用.《数学课程标准(2011年)》明确指出:数学是人类... 受长期以来应试教育的影响,教师在小学数学教学活动中过于注重知识传授,强化方法的指导,着力训练技能技巧,忽视了学习的人文关怀,漠视了阅读对感悟水平的提升和理解掌控知识能力的作用.《数学课程标准(2011年)》明确指出:数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.为此,把数学阅读机制引入到数学教学之中,这不仅是数学教学的需要,更是学生数学素养积淀的需要. 展开更多
关键词 数学学习 阅读机制 力量源泉 小学 数学教学活动 数学课程标准 数学素养 应试教育
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打造快乐音乐教学 促进儿童健康发展——浅谈小学音乐课程快乐教学的实践与探讨
17
作者 邵荣 《黑河教育》 2013年第10期66-66,共1页
音乐是一门极具情感的艺术课程,容易激发学生的学习情感和思想活力。笔者总结小学音乐教学,认为只要执教者在教学过程中努力操纵各种变量来满足学生的心理需要,就一定能够创设愉悦和谐的教学情境,进而使学生在快乐活泼的氛围中积极主动... 音乐是一门极具情感的艺术课程,容易激发学生的学习情感和思想活力。笔者总结小学音乐教学,认为只要执教者在教学过程中努力操纵各种变量来满足学生的心理需要,就一定能够创设愉悦和谐的教学情境,进而使学生在快乐活泼的氛围中积极主动地获取知识,从中获取良好的教育教学效果。 展开更多
关键词 音乐 教学 学生 教师
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小学英语生活化教学的实践探究
18
作者 余云 《求知导刊》 2020年第12期40-41,共2页
生活化教学不仅给英语知识的学习提供了更多素材,让课堂教学变得更加丰富多元,也给学生创设了更多的课堂参与空间,让学生的学习兴趣和探究热情更高。生活化教学在小学英语课堂上不仅有很大的实践空间,也是增强课堂活力、让学生感受语言... 生活化教学不仅给英语知识的学习提供了更多素材,让课堂教学变得更加丰富多元,也给学生创设了更多的课堂参与空间,让学生的学习兴趣和探究热情更高。生活化教学在小学英语课堂上不仅有很大的实践空间,也是增强课堂活力、让学生感受语言学习乐趣的方法。这有助于课堂教学效率的提高,有效锻炼学生的多元学科能力。 展开更多
关键词 小学英语 生活化教学 实践研究
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小学语文课堂让学引思教学方法研究
19
作者 陈爱华 《小学时代》 2018年第2期30-30,共1页
让学引思是在“学本”思想的基础上,融合当前学生学习特点而开创的新型教学模式.本文将针对让学引思教学的核心内涵进行详细的分析,其目的是探究情景教学法与小组合作教学法在让学引思教学中的运用的效果,以便于提升小学语文教学的效率.
关键词 小学 语文课堂 让学引思 教学方法
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小学数学教学中说的训练三法
20
作者 尹素文 《广西教育》 2014年第29期41-41,共1页
成功的教学应当创设多种教学情境,让学生有机会运用自学的语言材料去交流,通过交流清晰关系、理解特征、彰显本质。在小学数学教学中,教师应勤动脑、善思考,通过不同的途径,想方设法促使学生想参与说,最终达到主动说,逐步培养学生说的能... 成功的教学应当创设多种教学情境,让学生有机会运用自学的语言材料去交流,通过交流清晰关系、理解特征、彰显本质。在小学数学教学中,教师应勤动脑、善思考,通过不同的途径,想方设法促使学生想参与说,最终达到主动说,逐步培养学生说的能力,促进思维的训练,实现人人参与、热情高涨的生动课堂。 展开更多
关键词 小学数学 鼓励说 引导说 强化说
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