以立体架构实施小学整本书阅读的路径探索

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作者 周雨 王会久 《语文世界（上旬刊）》 2024年第11期44-45,共2页

语文新课标在“课程理念”中,把“读整本书”作为落实“少做题、多读书、好读书、读好书”的有效载体;在“课程内容”中,将整本书阅读列为六大学习任务群之一。这就要求教师转变整本书阅读理念,依据语文新课标的要求,系统、科学地组织... 语文新课标在“课程理念”中,把“读整本书”作为落实“少做题、多读书、好读书、读好书”的有效载体;在“课程内容”中,将整本书阅读列为六大学习任务群之一。这就要求教师转变整本书阅读理念,依据语文新课标的要求,系统、科学地组织学生开展整本书阅读活动,探索出适合小学生进行整本书阅读的有效路径。 展开更多

关键词 整本书阅读 课程理念 读好书 教师转变 语文新课标 小学生 读书 立体架构

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基于学习任务群的小学语文单篇教学实施策略

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作者 梁会师 《小学教学研究》 2024年第27期47-48,51,共3页

随着语文新课标的颁布实施和课程改革的不断推进,“语文学习任务群”应运而生。作为“语文学习任务群”整体规划理念下的单篇教学,为发挥其更加丰富的教育价值,教师必须在把握单元整体架构的基础上,慎重确定单篇教学目标;对单元教学资... 随着语文新课标的颁布实施和课程改革的不断推进,“语文学习任务群”应运而生。作为“语文学习任务群”整体规划理念下的单篇教学,为发挥其更加丰富的教育价值,教师必须在把握单元整体架构的基础上,慎重确定单篇教学目标;对单元教学资源进行整合,合理丰富单篇教学内容;紧扣单元语文要素,巧妙设计教学活动,不断提升单篇教学效益,切实促进单元教学目标的顺利达成和学生语文核心素养的全面发展。 展开更多

关键词 小学语文 学习任务群 单篇教学 教学策略

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小学语文课堂教学评价语言的优化应用 被引量：3

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作者 梁英 《作文成功之路》 2016年第9期77-77,共1页

随着教育观念意识的普及，教育问题成为了社会关注的热点。为了可以提升教育有效性，对学生的评价和反馈尤其重视，课堂评价尤其是对于评价语言的运用是否得当，直接关系到课堂的教学质量以及学生的健康发展。语文作为一门重要的人文学... 随着教育观念意识的普及，教育问题成为了社会关注的热点。为了可以提升教育有效性，对学生的评价和反馈尤其重视，课堂评价尤其是对于评价语言的运用是否得当，直接关系到课堂的教学质量以及学生的健康发展。语文作为一门重要的人文学科，是培养学生文化素质和道德意识的关键，但是必须要充分发挥教师在教学过程中的指导作用，在良好环境氛围的熏陶下才能够激发学生的学习欲望，因此教师教学评价语言的正确运用对于学生的影响还是比较大的。 展开更多

关键词 语文课堂教学 评价语言 应用 优化 小学 教育问题 教师教学 观念意识

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主题阅读对小学生语言积累与运用的影响 被引量：4

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作者 张志明 《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第8期48-48,共1页

主题阅读能有效地引导学生积累语言,有利于培养学生听说读写的能力,可以提高阅读的实效,养成良好的阅读习惯,对学生的语言积累与运用这一语文核心素养形成积极的影响。

关键词 主题阅读 语言 积累 运用

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网络环境下小学习作教学资源的开发 被引量：1

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作者 靳庆华 《基础教育参考》 2018年第22期45-47,共3页

互联网技术所形成的网络空间,为小学习作教学活动的开展带来了新的助力。为满足小学习作教学对教学资源的需求,可借助网络环境对教学资源进行充分挖掘与合理配置,盘活习作教学,构建网络环境下的小学习作教学新模式。

关键词 网络环境 小学习作 教学资源

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专递课堂环境下小学语文教学的实践与探讨 被引量：1

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作者 张志明 《辽宁教育》 2019年第5期51-53,共3页

专递课堂是利用互联网的便捷特性整合教育资源,让异地学校同年级学生同步上课,远程共享优质教育资源的一种新型教学模式,也是"互联网+"互动学习平台。专递课堂环境下的小学语文课堂教学缓解了村小专任教师紧缺的难题,实现了... 专递课堂是利用互联网的便捷特性整合教育资源,让异地学校同年级学生同步上课,远程共享优质教育资源的一种新型教学模式,也是"互联网+"互动学习平台。专递课堂环境下的小学语文课堂教学缓解了村小专任教师紧缺的难题,实现了优质资源利用的最大化。 展开更多

关键词 专递课堂 小学语文教学 实践 探讨

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小学语文教学中文本阅读兴趣的激发策略 被引量：1

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作者 孙浩 《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第11期62-62,共1页

随着新课程改革的进行,公众对教育越来越关注,特别是对小学语文教学中阅读的研究.为了提高学生的阅读兴趣,提升学生阅读质量,课堂设计理念要体现激活、体悟、融通等三个方面.本文针对目前小学语文阅读中兴趣培养方面存在的问题,进行了... 随着新课程改革的进行,公众对教育越来越关注,特别是对小学语文教学中阅读的研究.为了提高学生的阅读兴趣,提升学生阅读质量,课堂设计理念要体现激活、体悟、融通等三个方面.本文针对目前小学语文阅读中兴趣培养方面存在的问题,进行了具体的分析,并且提出切实可行的教学策略,实现阅读教学的创新化,激发学生阅读兴趣的同时,使教师与学生共同进步. 展开更多

关键词 文本阅读 兴趣 激发策略

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统编小学语文传统文化的活动化教学

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作者 靳庆华 《基础教育参考》 2020年第12期49-51,共3页

随着国家义务教育事业的持续快速发展,小学语文教学迎来前所未有的重大发展机遇。如何采取有效教学方法,开展传统文化的活动化教学,成为小学教育实践中的一项重要课题。基于此,文章首先介绍了优秀传统文化的相关内容,分析了小学语文传... 随着国家义务教育事业的持续快速发展,小学语文教学迎来前所未有的重大发展机遇。如何采取有效教学方法,开展传统文化的活动化教学,成为小学教育实践中的一项重要课题。基于此,文章首先介绍了优秀传统文化的相关内容,分析了小学语文传统文化教学的重要意义,并结合相关实践经验,分别从明确教学目标、开展教学的方式等多个角度与方面,探讨了运用统编小学语文教材实施传统文化活动化教学的重要途径。 展开更多

关键词 小学语文 传统文化 活动化 教学方法

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农村小学自然实验教学剖析

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作者 刘传波 《实验教学与仪器》 2002年第4期45-45,共1页

关键词 农村小学 小学自然 实验教学

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乡村小学自然实验课剖析

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作者 刘传波 《教学仪器与实验》 2001年第X2期28-28,共1页

关键词 实验课 小学自然 自然课教学 应试教育 创造性思维和创新能力 传统文化 学生素质 教师教育 自然科学知识 乡村

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小学语文个性化作业的几点思考

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作者 梁英 《作文成功之路》 2016年第8期7-7,共1页

目前，小学生的学习任务是十分沉重的，尤其是他们的课后作业。大部分的作业除了与课程内容相关的以外，还有一些老师额外给学生安排的作业任务需要他们去花费时间完成，教师只考虑到自己教学计划的实施和安排，忽视了学生的主观感受，... 目前，小学生的学习任务是十分沉重的，尤其是他们的课后作业。大部分的作业除了与课程内容相关的以外，还有一些老师额外给学生安排的作业任务需要他们去花费时间完成，教师只考虑到自己教学计划的实施和安排，忽视了学生的主观感受，这给学生的整个语文学习生活造成了很大的负担。而且学生在完成作业的过程中，只是把它当做一个沉重的任务在完成，没有在这个过程中的得到学习上的满足和快乐。个性化的作业设计就是为了消除作业对学生的压力感，由厌恶变为喜欢。笔者结合自己近几年在作业个性化设计方面的经验，提出以下几个关于作业个性化设计的主要关键点和具体措施。 展开更多

关键词 个性化作业 小学语文 个性化设计 学习任务 小学生 课后作业 课程内容 教学计划

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指导小学生课外阅读的策略探究

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作者 周敏 张志明 《作文成功之路》 2017年第9期70-70,共1页

在语文新课程标准指导下，我们语文教师除了要充分激发学生课外阅读兴趣，还要教给学生正确的阅读方法，开展分享阅读成果活动，建立必要的激励措施，培养学生良好的课外阅读习惯，为学生的终身学习、终身发展打下坚实的基础。

关键词 小学生 课外阅读 方法 分享 措施

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小学低年级儿童诗校本课程的设计策略

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作者 靳庆华 《辽宁教育》 2020年第7期61-64,共4页

儿童诗高度契合儿童身心发展的特点,但受制于教师课程开发经验,导致儿童诗校本课程目标不明、选材不准、体例混乱等问题.教师在设计小学低年级儿童诗校本课程时,应基于全局视野的顶层设计,从课程价值、目标确立、材料选择、主题设置、... 儿童诗高度契合儿童身心发展的特点,但受制于教师课程开发经验,导致儿童诗校本课程目标不明、选材不准、体例混乱等问题.教师在设计小学低年级儿童诗校本课程时,应基于全局视野的顶层设计,从课程价值、目标确立、材料选择、主题设置、结构梳理、实施路径、管理策略、评价路径等方面进行综合设计,以增强课程操作的适切性. 展开更多

关键词 小学低年级 儿童诗 校本课程 设计策略

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小学英语教学中师生互动的策略

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作者 姜维维 靳庆华 《作文成功之路（小学）》 2018年第10期33-33,共1页

随着全球化交流的不断加速,英语作为一门通用性的语言,其地位越来越重要.小学阶段是学生英语学习的奠基阶段.良好的师生互动可促进良好的师生关系和课堂氛围的形成,进而提升教学效果和学习效果.本文旨在研究现今师生互动的重要性,寻找... 随着全球化交流的不断加速,英语作为一门通用性的语言,其地位越来越重要.小学阶段是学生英语学习的奠基阶段.良好的师生互动可促进良好的师生关系和课堂氛围的形成,进而提升教学效果和学习效果.本文旨在研究现今师生互动的重要性,寻找在课堂中形成良好的师生互动的策略. 展开更多

关键词 小学英语 课堂教学 师生互动 策略

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小学生课外阅读兴趣的培养与实践

15

作者 周敏 张志明 《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第8期46-46,共1页

课外阅读对于小学生的语文学习,起着非常重要的作用,有效的课外阅读将为小学生的终身学习打下坚实的基础。语文新课标指导下的课外阅读,应注重激发阅读兴趣,营造适宜学生读书的环境,培养学生良好的课外阅读习惯。

关键词 小学生 课外阅读 兴趣 环境

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例谈统编小学语文教材儿童诗的教学策略

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作者 李泽民 靳庆华 《辽宁教育》 2020年第1期16-18,共3页

统编小学语文教材的一个明显变化就是儿童诗在教材中也占有一定的比例。儿童诗最重要的特征是与儿童生活接近,适合儿童诵读,对提升儿童语言素养,助推儿童精神成长有着不可替代的作用。教师教学儿童诗时,可以从读出"真"、感悟&... 统编小学语文教材的一个明显变化就是儿童诗在教材中也占有一定的比例。儿童诗最重要的特征是与儿童生活接近,适合儿童诵读,对提升儿童语言素养,助推儿童精神成长有着不可替代的作用。教师教学儿童诗时,可以从读出"真"、感悟"善"、唤醒"美"三个维度来进行,以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。 展开更多

关键词 儿童诗教学 读出“真” 感悟“善” 唤醒“美”

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小学语文教学中对合作探索教学的探究

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作者 梁英 《试题与研究（教学论坛）》 2016年第29期53-53,共1页

在现代社会中,小学语文面临着越来越高的教学要求,而传统的教学方式已经没有办法帮助我们达到这样的教学要求.现代社会对学生的合作能力比较关注,毕竟一个人的能力是有限的,只有学会合作才能够发挥出个人不可能拥有的力量.所以,现代小... 在现代社会中,小学语文面临着越来越高的教学要求,而传统的教学方式已经没有办法帮助我们达到这样的教学要求.现代社会对学生的合作能力比较关注,毕竟一个人的能力是有限的,只有学会合作才能够发挥出个人不可能拥有的力量.所以,现代小学教育必须要明确时代发展的需要,积极培养学生的合作能力.这才是小学语文教学真正的发展方向. 展开更多

关键词 小学语文 合作探索教学 措施

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知识可视化在小学低段语文教学中的意义与策略

18

作者 孙浩 《作文成功之路（小学）》 2017年第9期27-27,共1页

知识可视化是针对小学低年级学生采用的一种教学方式，结合小学低年级学生认知发展特点，通过图形、情景识字等具有形象性特点的方式进行教学。本文首先分析现在小学低段语文教学现状，其次明确知识可视化的教学意义，并结合具体案例探... 知识可视化是针对小学低年级学生采用的一种教学方式，结合小学低年级学生认知发展特点，通过图形、情景识字等具有形象性特点的方式进行教学。本文首先分析现在小学低段语文教学现状，其次明确知识可视化的教学意义，并结合具体案例探究如何在小学低段语文教学中实现知识可视化教学。 展开更多

关键词 知识可视化 小学语文 教学策略

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儿童诗在小学英语教学中的价值与运用

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作者 姜维维 靳庆华 《作文成功之路（小学）》 2018年第10期20-20,共1页

英语是一门要求学生在日常生活中就进行不断积累的学科,教师要帮助学生建立良好的学习习惯和积极的学习兴趣.本文主要针对现阶段儿童诗在小学英语教学中应用的积极意义以及对学生产生的影响进行讨论,并对在小学阶段的英语教学中有效应... 英语是一门要求学生在日常生活中就进行不断积累的学科,教师要帮助学生建立良好的学习习惯和积极的学习兴趣.本文主要针对现阶段儿童诗在小学英语教学中应用的积极意义以及对学生产生的影响进行讨论,并对在小学阶段的英语教学中有效应用儿童诗进行分析,希望本文能够对小学英语教师在教学改革方面提供有效价值. 展开更多

关键词 小学英语教学 儿童诗 价值与运用

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习作单元精读课文结构化教学探索

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作者 王楚 朱旭光 《教学与管理》 北大核心 2024年第17期37-40,共4页

小学语文学科的“结构化教学”主要包括三大结构:知识结构、过程结构和认知结构。教学中要用好三种结构,培养学生语文学科素养:厘清学科逻辑,重视知识结构的梳理;遵循教学逻辑,强调过程结构的构建;顺应学习逻辑,促进认知结构的形成。

关键词 习作单元 精读课文 结构化教学 知识结构 过程结构 认知结构

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