放宽视界:基于历史学术型课堂的教学探析——以“世界主要国家的基层治理与社会保障”为例

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作者 李辉 《中学教学参考》 2025年第7期60-63,共4页

倘若对西方自治探本穷源,便会发现教材这方面的内容稍显不足。放宽视界、引入学术型资源能使历史课堂教学更显自然、合理。在历史课堂中,通过拉长历史教学视线,开阔历史横向思维,开展历史多元评价,将学术型历史课程资源与历史教学融为一... 倘若对西方自治探本穷源,便会发现教材这方面的内容稍显不足。放宽视界、引入学术型资源能使历史课堂教学更显自然、合理。在历史课堂中,通过拉长历史教学视线,开阔历史横向思维,开展历史多元评价,将学术型历史课程资源与历史教学融为一体,可以有效构建历史学术型课堂。 展开更多

关键词 历史学术型课堂 历史教学视界 基层治理

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思维导图在高中英语语法教学中的应用研究 被引量：2

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作者 李瑾瑾 《成才之路》 2021年第5期48-49,共2页

思维导图作为一种可视化的教学辅助工具,能够加深人们对信息的理解和记忆。在高中英语语法知识教学中,教师可以根据学生的学情有计划地运用思维导图,帮助学生更好地学习语法知识。文章结合教学实践,对思维导图如何有效应用于语法学习阶... 思维导图作为一种可视化的教学辅助工具,能够加深人们对信息的理解和记忆。在高中英语语法知识教学中,教师可以根据学生的学情有计划地运用思维导图,帮助学生更好地学习语法知识。文章结合教学实践,对思维导图如何有效应用于语法学习阶段、练习阶段与复习阶段分别进行探讨,以提高学生学习英语语法知识的效率。 展开更多

关键词 思维导图 高中英语 语法教学 学习 练习 复习 阶段 学习效率

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指向中国文化意识培养的高中英语作业项目化设计与实践 被引量：7

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作者 王文权 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2023年第2期63-67,共5页

文化意识作为英语核心素养的重要组成部分,其培养对于落实“立德树人”的根本任务具有关键作用。针对当前跨文化交际中“中国文化失语症”问题,本研究基于导向性、关联性、深刻性、开放性和融合性等基本原则,探索融合中国文化的项目化... 文化意识作为英语核心素养的重要组成部分,其培养对于落实“立德树人”的根本任务具有关键作用。针对当前跨文化交际中“中国文化失语症”问题,本研究基于导向性、关联性、深刻性、开放性和融合性等基本原则,探索融合中国文化的项目化英语作业设计,从立足本土文化、关注教材文本、聚焦经典文学、对比中外文化等方面探究文化意识渗透的实践路径。以期增强学生的文化自信,培养具有家国情怀和国际视野的社会主义建设者和接班人。 展开更多

关键词 高中英语 文化意识 项目化 作业设计

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互文性视角下中诗英译在高中英语教学中的应用 被引量：2

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作者 王文权 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2022年第7期29-32,共4页

诗歌是人类文化中的瑰宝,精炼唯美的表达方式和高度传神的意境营造使其成为传递情感和文化价值的重要载体,一直以来都备受世人喜爱。中国作为一个文化大国,在诗歌上的成就更是璀璨夺目。但在中学英语教学中,英译中国诗歌出现的比例却极... 诗歌是人类文化中的瑰宝,精炼唯美的表达方式和高度传神的意境营造使其成为传递情感和文化价值的重要载体,一直以来都备受世人喜爱。中国作为一个文化大国,在诗歌上的成就更是璀璨夺目。但在中学英语教学中,英译中国诗歌出现的比例却极少,导致学生在跨文化交流时出现意识真空,文化输出能力显得十分欠缺。 展开更多

关键词 输出能力 文化大国 中诗英译 意境营造 中学英语教学 传递情感 跨文化交流 互文性视角

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高考英语试题中家国情怀的渗透分析和教学启示--以2017-2022年高考英语试题为例 被引量：3

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作者 王文权 《教学月刊（中学版）（外语教学）》 2022年第11期60-64,共5页

高考英语试题中所承载的育人理念和命题思想对教学具有重要的导向作用。对2017—2022年高考英语试题的分析发现,渗透家国情怀的语篇总体上呈现增长趋势,主要出现在写作题型中,以应用文为主,涉及单一模态和多模态形式,聚焦“人与社会”... 高考英语试题中所承载的育人理念和命题思想对教学具有重要的导向作用。对2017—2022年高考英语试题的分析发现,渗透家国情怀的语篇总体上呈现增长趋势,主要出现在写作题型中,以应用文为主,涉及单一模态和多模态形式,聚焦“人与社会”主题语境。未来的高中英语教学应强化多模态语篇以多维度渗透家国情怀,关注教材文本以突显中华文化意识,构建内容框架以巧设情境式学习活动,让学生感受中国的优秀传统文化和伟大民族精神,提升学生用英语讲好中国故事的能力。 展开更多

关键词 高考英语 家国情怀 试题分析

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浅谈基于核心素养下高中物理实验教学

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作者 曹莉 《数理化解题研究》 2021年第3期56-57,共2页

物理是一门以实验为基础的学科,在高中物理的具体教学当中把握实验的重要作用,会对同学们的成长有更好的引导作用.本文主要围绕以核心素养为前提的高中物理实验教学,通过从演示实验教学、设计实验教学、探究实验教学三方面阐述教学不仅... 物理是一门以实验为基础的学科,在高中物理的具体教学当中把握实验的重要作用,会对同学们的成长有更好的引导作用.本文主要围绕以核心素养为前提的高中物理实验教学,通过从演示实验教学、设计实验教学、探究实验教学三方面阐述教学不仅要引导学生熟悉物理实验,还要通过实验建立物理观念,培养发散和创新思维,从而提升物理学科的核心素养. 展开更多

关键词 高中物理 实验教学 演示设计 策略

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写作让生命走得更远——生命与写作的融合教学初探

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作者 陈芳 《现代语文（中旬．教学研究）》 2017年第11期123-125,共3页

叩问生命的意义,探寻自我的价值,是人类永恒的主题。而习得知识、历经磨难、达成目标都让生命一次又一次地成熟。心灵的成长之路上,写作直面人的内心,并且伴随一生。叶圣陶就说：＂写作能力是学生一辈子要受用的一种能力。＂面对如今学... 叩问生命的意义,探寻自我的价值,是人类永恒的主题。而习得知识、历经磨难、达成目标都让生命一次又一次地成熟。心灵的成长之路上,写作直面人的内心,并且伴随一生。叶圣陶就说：＂写作能力是学生一辈子要受用的一种能力。＂面对如今学生写作中的无话可说和假大空,如何才能让学生的写作富有生命力,值得我们思考。 展开更多

关键词 生命的意义 写作能力 教学 学生写作 成长之路 叶圣陶 内心

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基于核心素养的高中英语多维作业设计模式探究

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作者 潘晓庆 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第8期138-140,共3页

高中英语作业在高中英语教学中起着举足轻重的作用,但是由于作业没有进行合理的设计,导致作业低效或者无效,使得很多学生对高中英语作业产生抵触情绪,学习英语的热情骤降,英语作业达不到预期目的。追溯了高中英语作业低效的根源,尝试从... 高中英语作业在高中英语教学中起着举足轻重的作用,但是由于作业没有进行合理的设计,导致作业低效或者无效,使得很多学生对高中英语作业产生抵触情绪,学习英语的热情骤降,英语作业达不到预期目的。追溯了高中英语作业低效的根源,尝试从英语知识的基础性、衔接性、延伸性、综合性和开放性等入手对作业进行创造性设计,使高中英语作业具有趣味性、多样性、层次性、针对性和可选择性等特点,为学生量身定制他们所感兴趣的、有探索意义的作业,帮助学生稳固基础,开启智慧,全面提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。 展开更多

关键词 核心素养 多维度 作业设计

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基于POA的高中英语习题课互融式教学探究

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作者 王文权 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2022年第12期60-64,共5页

一、引言习题课是英语教学中最常见的课型之一,高中英语习题课主要以阅读题、完型题和写作题的训练为主。目前,教师在习题讲解课上经常就题论题,以信息输入为主,导致优秀学生“吃不饱”,而不够用心的学生又提不起兴趣,只有输入,没有产出... 一、引言习题课是英语教学中最常见的课型之一,高中英语习题课主要以阅读题、完型题和写作题的训练为主。目前,教师在习题讲解课上经常就题论题,以信息输入为主,导致优秀学生“吃不饱”,而不够用心的学生又提不起兴趣,只有输入,没有产出,课堂效率低下。针对这种现象,如何设计出既能提升学生积极性和参与度又能聚焦学习重点的习题讲解课就成为教学突破的方向。 展开更多

关键词 学生积极性 阅读题 课堂效率 高中英语习题课 优秀学生 习题讲解 参与度 教学突破

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基于深度学习的高三英语试卷讲评教学

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作者 王文权 《教学月刊（中学版）（外语教学）》 2023年第12期75-80,F0003,共7页

试卷讲评作为高三英语教学中的重要组成部分,其教学效果对学生学习的查漏补缺和提质增效具有关键引导作用。针对当前高三英语试卷讲评教学存在的资源整合利用率不高、以“一言堂”和“碎片化”教学为主等问题,教师可从深度学习视域出发... 试卷讲评作为高三英语教学中的重要组成部分,其教学效果对学生学习的查漏补缺和提质增效具有关键引导作用。针对当前高三英语试卷讲评教学存在的资源整合利用率不高、以“一言堂”和“碎片化”教学为主等问题,教师可从深度学习视域出发开展教学。基于深度学习的高三英语试卷讲评可以针对具有代表性和融合性的语篇采取内容关联与技能融合的讲评策略,针对重难点语法知识集中的语篇采取活动贯穿与多维体验的讲评策略,针对有二次利用价值和深度挖掘价值的语篇采取聚焦文本与深度挖掘的讲评策略,针对学生的易错题或易混淆知识点的题采取变式训练与突出应用的讲评策略,针对反映哲学内涵和传递育人价值的语篇采取师生互评与价值引领的讲评策略。 展开更多

关键词 深度学习 试卷讲评 高中英语

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基于学科融合的项目式学习在高中英语教学中的运用 被引量：7

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作者 王文权 《中小学外语教学》 北大核心 2022年第23期57-61,共5页

针对目前高中英语教学中知识学习与实践应用严重脱节而导致学生学习动力不足的问题,本研究结合学情与本土文化发展,开发具有学科融合属性的英语学习项目,通过策略分析和具体实践反思,探索促使学生在真实情境中实现深度学习和探究创新的... 针对目前高中英语教学中知识学习与实践应用严重脱节而导致学生学习动力不足的问题,本研究结合学情与本土文化发展,开发具有学科融合属性的英语学习项目,通过策略分析和具体实践反思,探索促使学生在真实情境中实现深度学习和探究创新的途径。 展开更多

关键词 项目式学习 学科融合 英语教学 核心素养

原文传递

先入为主先声夺人——高中化学导入方式研究

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作者 黄浣波 《中华少年》 2019年第5期225-225,共1页

课堂导入环节是课堂教学的初始环节,也是能够影响整个课堂教学的重要环节。而高中化学是高中课程教学过程中的重点科目,也是培养学生们以科学的眼光看待世界的正确价值观的主要手段。因此,优化化学课堂导入方式不仅能够先声夺人、提高... 课堂导入环节是课堂教学的初始环节,也是能够影响整个课堂教学的重要环节。而高中化学是高中课程教学过程中的重点科目,也是培养学生们以科学的眼光看待世界的正确价值观的主要手段。因此,优化化学课堂导入方式不仅能够先声夺人、提高高中化学课堂教学质量,还能够促进学生科学的世界观的形成、促进学生的全面健康发展。 展开更多

关键词 高中化学 课堂导入 教学实践

原文传递