|
1
|
2014年江苏省中考英语试题的人文性研究 |
马建锋
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2014 |
1
|
|
|
2
|
让园本教研有序有效有趣——谈如何提升业务园长教研力 |
姚亚云
|
《早期教育（幼教·教育教学）》
|
2020 |
0 |
|
|
3
|
加强教研管理,稳步推进课程游戏化 |
姚亚云
|
《早期教育（幼教·教育教学）》
|
2018 |
0 |
|
|
4
|
基层小学语文教研的误区及矫正措施 |
刘国庆
|
《教育研究与评论（小学教育教学）》
|
2009 |
0 |
|
|
5
|
基于“PIRA模式”的区域英语教师研修实践 |
陈红娟
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
英语新课标研读“十人谈”之小学篇 |
张伊娜
苏勇
王彩琴
李娜
黄小燕
吴莹
潘开英
陈红娟
孙丽
丁海英
|
《教育研究与评论》
|
2022 |
2
|
|
|
7
|
物理教学难点突破的基本途径——以“静电场”为例 |
程柱建
邱建明
|
《教育研究与评论（中学教育教学）》
|
2015 |
0 |
|
|
8
|
搭建支架，提升小学英语语篇阅读后语言输出的实效 |
陈红娟
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2013 |
6
|
|
|
9
|
“SSG教学模式”在小学英语绘本故事阅读教学中的应用 |
陈红娟
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2020 |
5
|
|
|
10
|
例谈初中英语童话阅读教学的三个落脚点 |
马建锋
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2015 |
5
|
|
|
11
|
对小学英语作业布置的思考 |
陈红娟
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2013 |
3
|
|
|
12
|
在Project单元教学中培养学生思维能力的实践与思考 |
陈红娟
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2018 |
4
|
|
|
13
|
农村初中英语社团建设的实践与探索 |
马建锋
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2017 |
3
|
|
|
14
|
运用思维导图 优化议论文写作 |
杜新建
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2017 |
5
|
|
|
15
|
对优化教学方法的哲学思考 |
王向东
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
1996 |
1
|
|
|
16
|
对高中语文教学中课堂展示的思考 |
杜新建
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2016 |
2
|
|
|
17
|
朗读录音作业：初中基础年级口语形成性评价的有益探索 |
马建锋
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2014 |
2
|
|
|
18
|
数学课堂设问的艺术 |
万国全
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2011 |
2
|
|
|
19
|
初中英语课堂中的情境创设:问题与对策 |
马建锋
|
《基础外语教育》
|
2018 |
5
|
|
|
20
|
关于小学英语课堂教学目标的几个不等号 |
陈红娟
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2013 |
1
|
|
