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题名初中英语教学渗透心理健康教育
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作者
康银慧
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机构
江苏省南通市袁庄镇袁庄初级中学
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出处
《青春期健康》
2024年第20期67-67,共1页
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文摘
初中英语学习阶段对学生来讲是系统化学习英语的初期,也是为未来英语学习奠定基础的关键期。为了增强学生的学习自信心,提升学习效果,应将心理健康教育渗透到初中英语教学中。建立和谐关系,保障心理安全为了让学生喜欢上英语课程,能够坚持不懈地学习英语,必须从建立和谐师生关系开始。和谐师生关系能调动学生学习的主动性,提升教学效果,消除不利因素的负面影响,保障学生的心理安全。
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关键词
和谐师生关系
初中英语教学
初中英语学习
提升教学效果
提升学习效果
系统化学习
学习的主动性
英语课程
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名构建初中英语立学课堂,促进学生开展适应性阅读
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作者
蔡亚琴
于小宏
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机构
江苏省南通市如东县河口镇于港初级中学
江苏省南通市袁庄镇袁庄初级中学
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出处
《考试与评价》
2024年第4期0016-0018,共3页
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文摘
适应性阅读教学活动的开展,符合英语阅读教学课 堂构建的核心要求,能够让阅读教学指向学生的学习需 求,促使教师在英语阅读教学中关注学生的学习能力、学 习情感、学习心理等。通过适应性阅读的开展帮助学生更 快适应初中阶段英语学习的难度和强度,融入英语学习 环境中,适应学习环境的变化,并且学会自我调节,在英 语阅读学习中始终处于一种比较稳定的状态,从而改变 学生的学习行为,获得学习成果。因此需要教师探索适应 性阅读在初中英语教学中的有效开展路径,让“教”服务 于“学”,提升学生的学习适应能力,落实立学课堂构建的 目标。
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关键词
初中英语
适应性阅读
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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