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电化学在近5年江苏高考中的考查分析 |
唐叶
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《中学化学》
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2025 |
0 |
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2
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高中思想政治统编教材中学生易混淆的概念浅析 |
程应春
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《学苑教育》
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2024 |
0 |
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3
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从“核心概念”到“任务驱动”的三个“变”——评江苏高考作文命题模式变化及教学启示 |
缪明慧
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《名师在线》
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2018 |
1
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4
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论高中学生英语阅读兴趣的培养 |
孙青
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《科教文汇》
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2006 |
1
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5
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简析高中校园啦啦操选项课实施对促进中学生身心发展的作用 |
葛蔚
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《新课程》
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2016 |
1
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6
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对一道江苏高考选择题的深入剖析和变式思考 |
吴多星
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《中小学实验与装备》
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2017 |
0 |
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7
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培养中学生想象能力摭谈 |
缪明慧
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《教师》
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2014 |
0 |
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8
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围绕主题意义探究的5E英语语法教学探索 |
栾婷婷
康红兵
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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“思考—认同”:历史学科育人路径探究——以“鸦片战争”为例 |
邱俊
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《中学教学参考》
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2024 |
0 |
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从孔子被“侍坐”到陶行知的“生命课堂” |
陈家运
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《语文世界（中旬刊）》
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2024 |
0 |
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11
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一道联考试题的解法与变式探究 |
李素娟
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《中学数学研究》
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2024 |
0 |
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12
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品试题 研方法 提素养——以一道圆锥曲线压轴题的探究和证明为例 |
陈学圆
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《上海中学数学》
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2024 |
0 |
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13
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基于教学评一致性理念的高中语文情境任务设计——以《百合花》为例 |
唐萍
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《语文世界（中旬刊）》
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2024 |
0 |
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对不同版本教材极值定义的比较与思考--基于一次组内推磨课评议争论 |
仝建
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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基于“三个理解”开展有效答疑——一次课间答疑的观察及思考 |
仝建
徐丽娟
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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关注高三中等生考试状态下“会而不对”现象——基于2017届南京市高三期初考试附加第21C题的统计、分析 |
仝建
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《中小学数学（高中版）》
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2017 |
0 |
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走进立体几何——立体几何引言课的教学案例 |
何明
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《中学数学月刊》
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2012 |
5
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主题引领的“1+N”英语拓展阅读 |
康红兵
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《教学与管理》
北大核心
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2020 |
6
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高中英语读后续写的学习路径分析 |
康红兵
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2021 |
3
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20
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基于“三个理解”的“直线与平面平行”教学实录和反思 |
余建国
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《中国数学教育（高中版）》
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2012 |
6
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