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题名初中历史教学中学生文化自信培养路径
被引量：1
- 1
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作者
徐晓枫
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机构
江苏昆山市淀山湖中学
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出处
《中学教学参考》
2023年第22期64-66,共3页
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文摘
随着地球村的形成,国与国之间的文化竞争越来越激烈。培养学生的文化自信,成为时代赋予历史教师的光荣使命。初中历史教学要与时俱进,积极探索培养学生文化自信的路径,以助力学生综合素养提升。文章以时代发展为背景,分析在初中历史教学中培养学生文化自信的意义,指出培养学生文化自信的路径,希望能通过文化自信的培养,为国家和民族发展注入持久的力量。
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关键词
初中
历史教学
文化自信
培养路径
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中化学教学中学生思维能力的培养
被引量：1
- 2
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作者
吕成
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
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出处
《教师》
2011年第20期63-64,共2页
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文摘
现阶段在理化科目的教学中,教师仍然扮演教学主体的角色,即教师通过单向反馈机制,构建起整个教学过程。根据新课改的要求,该传统教学模式并不可取。由新课程改革的目标可以发现：现代教育学原理所指出的教学方式与新课改的目标要求,存在一种契合关系。应充分培养学生的思维能力。只有这样才能真正实现学生在初中化学学习中主体性的发挥作用。
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关键词
初中化学
学生
思维能力
培养
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名提升中学生体育课堂参与主动性策略探讨
被引量：2
- 3
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作者
丁中庆
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机构
江苏昆山市淀山湖中学
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出处
《中学教学参考》
2014年第21期86-86,共1页
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文摘
当前,在初中体育课堂教学中还存在着不少问题,其中,学生主动参与意识不强就是一个让体育老师很头疼的问题。经过分析发现,造成这一状况的原因有：体育课堂教学内容过于单一,不易调动学生参与;学生的主体地位没有得到凸显;评价过于单一化和形式化等。面对这一现状,我认为,作为体育教师,应从学生视角出发,设计丰富的体育活动,吸引学生主动参与课堂。
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关键词
课堂参与
主动参与意识
课堂教学内容
课堂主体
情景教学法
合作学习法
教学情境
多元评价
羽毛球教学
颠球
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名时事政治在中学政治教育中的作用
被引量：5
- 4
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作者
顾引新
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2011年第A01期132-132,共1页
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文摘
一、用时事引入课题,吸引学生的注意力教师在课前备课时可以充分准备一些时事材料作为课前引入材料,这样在一上课就能够吸引学生的注意力。因为中学生平时学习之外很少关注时事,不能及时了解身边发生的事,但又会对这些事充满好奇。虽然很多学生并不喜欢政治课,但对国内外重大时事却十分热衷。当教师在课堂中像讲故事一般引入身边发生的事就会很容易吸引学生的注意力。这就需要教师在课前做足准备,多关心身边的时事。
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关键词
时事政治
课前备课
中学教育
政治课堂
切合点
开卷考试
时政热点
价值观取向
理论灌输
思想觉悟
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名谈中学体育教学中的互动性教学
被引量：1
- 5
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作者
丁中庆
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
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出处
《当代体育科技》
2014年第12期66-67,共2页
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文摘
互动性教学由于其自身具有诸多优势,因而得到广泛关注。在体育教学中,有效利用互动式教学,有助于营造教学氛围,实现教学相长,培养学生发现问题、解决问题的能力。在互动式教学只,还需要遵循一定的原则,以真正利用互动教学,达到教学目标。应该遵循的原则有:平等性原则、教学适应原则、主体性原则、尊重个性原则。那么,在遵循原则的基础上,应如何实施互动教学策略,利用互动营造氛围,取得良好教学效果。本文拟从更新互动教学理念、建立互动师生关系、丰富互动形式、实施互动评价这四方面进行分析,这对于体育教学效率的提高具有促进作用。
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关键词
中学体育教学
互动性教学
营造氛围
实施策略
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名在中学体育教学中开展阳光体育运动
- 6
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作者
张建华
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
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出处
《黑河教育》
2010年第11期58-58,共1页
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文摘
青少年的身体健康是关系着国家和民族未来的大事。如何增强青少年体质、促进青少年健康成长,是广大体育工作者都在思考的问题。本文对如何在中学体育教学中开展阳光体育运动,从而进一步加强青少年体育、增强青少年体质做了初步的探讨。旨在发现中学体育教学中存在的问题,提出解决对策,为推动中学体育的改革和健康发展提供有益的参考。
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关键词
中小学
阳光体育
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名人文关怀用于初中学校管理的模式
被引量：1
- 7
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作者
顾引新
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第20期160-161,共2页
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文摘
当前,在初级中学全面开展素质教育的呼声越发高涨,初中学校如何利用行之有效的管理来保障并提升教学质量,是学校保持健康良性发展的关键。将人文主义关怀融入初中学校的管理措施,有助于提升整个学校的管理工作效率。从人文主义关怀的重要性出发,分析并探究人文关怀在初中学校管理中的具体应用,以期能激发学生和教师的积极性与主动性,共同实现素质教育的目标。
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关键词
人文关怀
初中学校
管理
模式分析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名多管齐下 加强中学政治课堂的有效教学
- 8
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作者
顾引新
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
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出处
《文理导航》
2011年第18期23-24,共2页
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文摘
政治教学一直是中学教育的重点，中学政治教师即要培养学生的政治素养，又要在课堂上让学生学到知识，还要帮助他们树立正确的人生观，价值观和世界观。所以政治课堂上的任务繁重，我们政治教师就更应该加强政治课堂中的有效教学。作为一名中学政治教师，我觉得应该从转变思想，让学生成为课堂的主人；创设环境，营造良好的课堂氛围；加强合作，完成课堂重点；利用现代技术，等方面着手，多管齐下，加强中学政治课堂的有效教学。
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关键词
中学政治教学
有效教学
课堂教学
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名融德育于美术教学,让课堂更精彩
被引量：11
- 9
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作者
李丽
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机构
江苏昆山市淀山湖中学
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出处
《美术教育研究》
2015年第6期96-96,98,共2页
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文摘
美术教学不能是纯粹的绘画、欣赏教学,而应与德育完美融合,相互交叉、渗透,让课堂更精彩。美术教师应将蕴含在美术教材中的德育元素深挖出来,并利用有效的方式加以渗透,促进学生的全面发展。文章拟结合初中美术教材,深入分析如何融德育于美术教学。
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关键词
初中美术
课堂教学
德育
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名初中物理实验教学策略探索
被引量：6
- 10
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作者
李联胜
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
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出处
《成才之路》
2019年第5期85-85,共1页
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文摘
物理实验是培养学生观察能力、思维能力和动手能力的重要途径,是完成教学任务的主要环节,在教学中占据重要位置。教师要合理利用演示实验,激发学生的好奇心;善于发现学生的优点,树立学生自信心;采用多媒体教学,弥补物理演示实验的不足。要切实提高物理实验教学质量,提升学生物理核心素养。
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关键词
初中物理
实验教学
教学质量
核心素养
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名巧借微课,激活初中美术课堂教学
被引量：6
- 11
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作者
李丽
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机构
江苏昆山市淀山湖中学
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出处
《美术教育研究》
2016年第4期130-130,共1页
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文摘
微课是现代课堂教学中的新兴教学手段,其灵活、个性的特点给课堂带来轻松与活力,带给学生丰富的启发。美术作为一门艺术学科,学生在学习时不仅需要细致的观察能力,也离不开灵动的感悟能力。微课能够打破束缚,创造生动、个性的美术课堂。
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关键词
初中美术
微课
教学途径
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名构建物理知识网络 提高学科教学效率
- 12
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作者
谭世略
沈亮
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
江苏省苏州市相城区黄桥中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2012年第1X期71-72,共2页
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文摘
当代认知心理学认为,认知结构是影响问题解决能力的一个重要因素,一切有效的教学都应以帮助学生在头脑中有效地构建知识为中心。澳大利亚心理学家斯韦勒认为,学生解决问题的成功,不是因为他一般能力比别人强,而是因为他具有构造得比较好的认知结构。随着教学改革的深入,执教者越来越注意到教学中知识网络的构建,对于促进学生良好认知结构的形成是一个很有效的手段。
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关键词
认知结构
知识网络
问题解决
教学效果
当代认知心理学
初中物理教学
理想实验法
执教者
等效替代法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初中语文文言文教学的深入思考
- 13
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作者
顾敏芳
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学 江苏昆山
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出处
《现代教育科学（中学校长）》
2008年第3期98-99,共2页
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文摘
为什么在语文教学改革日趋深化的今天，文言文教学现状仍未见改观呢？
原因之一，学习语言是需要环境的。文言文是历史的载体，与我们的语言是有着较大的差距。
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关键词
文言文教学
初中语文
语文教学改革
学习语言
教学现状
历史
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
H131
[语言文字—汉语]
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题名兴趣引路,彰显初中美术教学魅力
- 14
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作者
李丽
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机构
江苏昆山市淀山湖中学
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出处
《美术教育研究》
2014年第12期165-165,共1页
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文摘
美术教学是素质教育的重要组成部分,对于学生综合能力的发展具有重大作用。为了彰显初中美术教学魅力,真正达到利用美术教育培养学生综合素质的目的,在课堂教学中教师应以兴趣引路,引领学生探索和领悟美术的奥秘。
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关键词
兴趣
初中美术教学
彰显魅力
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名让学生在灵动的美术课堂上尝试创造
- 15
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作者
李丽
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机构
江苏昆山市淀山湖中学
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出处
《美术教育研究》
2015年第8期106-106,108,共2页
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文摘
一些学生的美术作品缺乏创新元素和情感。文章结合初中美术课堂实例,分析如何让学生在灵动的美术课堂上尝试创造。
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关键词
初中美术
灵动课堂
尝试创造
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名培养问题意识,孕育创新思维
- 16
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作者
谭世略
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
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出处
《技术物理教学》
2013年第4期31-33,共3页
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文摘
善于发现并提出问题是发明创造之源。美国著名学者布鲁巴克也很精辟地指出：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”广大物理教师须认识到培养学生问题意识的重要性与紧迫性，并在教学中采取切实可行的措施来保护学生的好奇、好问心理，增强学生对物理的学习兴趣，培养学生的问题意识，提高学生的提问能力，不断孕育学生的创新思维，培育具有创新精神的下一代，打造创新强国。
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关键词
问题意识
兴趣
创新
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名随“心”飞扬——浅谈基于学生角度的初中音乐教学
被引量：3
- 17
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作者
吴玲玲
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
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出处
《北方音乐》
2015年第2期116-,共1页
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文摘
以往的初中音乐教学,教师仅从教的角度出发,并未考虑学生所需,因而课堂沉闷。为此,教师必须转变思路,从学生角度设计课堂教学。本文拟结合初中音乐教学实例,分析基于学生角度的初中音乐教学,让学生随"心"飞扬,享受音乐带来的快乐,助力发展。
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关键词
初中音乐教学
学生角度
教学途径
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名运用多元教学模式 构建英语教学之魂
被引量：1
- 18
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作者
赵雪琴
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
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出处
《名师在线》
2017年第18期74-75,共2页
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文摘
英语是初中课程教学中非常重要的组成部分,运用多元化教学模式则可以让英语课堂绽放与众不同的璀璨之花,可以让每个学生的个性得以充分发挥,有利于英语核心素养教学质量的提升。基于此,本文就初中英语核心素养教学中的多元教学模式应用进行分析,以供参考。
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关键词
初中英语
核心素养
多元教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学语言的设计及运用探究
被引量：1
- 19
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作者
吴翠芳
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
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出处
《作文成功之路（中考冲刺）》
2015年第3期63-63,共1页
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文摘
初中语文课堂语言丰富多彩,灵活多样,比较常用的语言表达主要体现为适用于抒情文章教学的深情式课堂语言、亦庄亦谐调动课堂气氛的幽默性语言、从细节之处把握教学精髓的引导式课堂语言及助初中语文教学一臂之力的无声肢体语言。语文课堂多种语言的巧妙应用与表达可以更大程度地激发初中学生的语文学习热情,调动学生语文课堂学习的积极性,增强自己的课堂主人公意识,在轻松愉快的教学氛围中感受语文教学的魅力,
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关键词
初中语文教学
幽默性
课堂气氛
引导式
教学情境
课堂教学
初中语文课
教学效果
常规教学
辅助表
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何构建更富“磁性”的农村初中美术课堂
被引量：1
- 20
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作者
陈强
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机构
江苏省昆山市淀山湖中学
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出处
《快乐阅读》
2015年第10期101-101,共1页
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文摘
随着新课改的推进,以及生本理念的深入,美育得到更多的关注。美术作为培养学生美育能力的重要学科,具有极其重大的课程价值。从目前来看,农村初中美术教学缺乏"磁性",学生融入课堂积极性不高。为此,教师必须转变教学思路,构建更富"磁性"的农村初中美术课堂。
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关键词
农村初中美术
课堂教学
磁性课堂
构建途径
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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