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江苏省邗江中学新课程校本化实施的思考与实践
1
作者 徐金才 《基础教育参考》 2009年第2期85-87,共3页
2005年秋季．江苏省普通高中全面进入了新课程实验。作为全国、全省新课程实验样本校、示范校，3年来，我校师生以高度的责任感、使命感和积极稳妥的科学态度．满腔热情地以“认真执行国家课程方案”与“有效提升校本化实施水平”为结... 2005年秋季．江苏省普通高中全面进入了新课程实验。作为全国、全省新课程实验样本校、示范校，3年来，我校师生以高度的责任感、使命感和积极稳妥的科学态度．满腔热情地以“认真执行国家课程方案”与“有效提升校本化实施水平”为结合点．进行了全方位、多视角的理性思考与实践探索。在深入学习、 展开更多
关键词 新课程实验 实践探索 校本化 江苏省 邗江中学 国家课程方案 普通高中 实验样本
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“教、学、评”视域下中学化学常态课堂教学行为比较研究
2
作者 张四方 李许丽 +1 位作者 赵娇燕 周辰爽 《教育与装备研究》 2024年第2期36-44,共9页
以“教、学、评”一体化课堂观察编码体系为工具,编码记录了高中化学新手教师与专家教师的概念原理类、化学元素类常态课教学,采用滞后序列分析法分析了其教学行为特征,揭示了教师不同发展阶段的教学行为特征的差异所在,以期为新手教师... 以“教、学、评”一体化课堂观察编码体系为工具,编码记录了高中化学新手教师与专家教师的概念原理类、化学元素类常态课教学,采用滞后序列分析法分析了其教学行为特征,揭示了教师不同发展阶段的教学行为特征的差异所在,以期为新手教师教学实践、专业成长提供参考。 展开更多
关键词 新手教师 专家教师 滞后序列分析法 教学行为 比较研究
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浅谈如何学好中学化学
3
作者 袁以诗 《中学教学参考》 2009年第23期124-125,共2页
化学是以实验为基础的自然科学，体系复杂，知识凌乱，考试难度高，许多学生会在化学上倾注许多心血，付出努力，可最后回报的升学分数有时却令人郁闷，付出与回报不成比例．其实我们应该意识到：学好化学要有良好的学习态度，坚持不懈... 化学是以实验为基础的自然科学，体系复杂，知识凌乱，考试难度高，许多学生会在化学上倾注许多心血，付出努力，可最后回报的升学分数有时却令人郁闷，付出与回报不成比例．其实我们应该意识到：学好化学要有良好的学习态度，坚持不懈的学习精神，还要掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，“态度加方法等于成功”． 展开更多
关键词 中学化学 自然科学 考试难度 学习态度 学习精神 学习方法 学习习惯 学生会
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中学数学教学原则新探
4
作者 董文娟 《科技资讯》 2013年第30期193-193,共1页
本文结合笔者多年的教学经验,对目前中学数学的教学原则进行探究。并提出返璞归真原则,教材与教学协同原则和适度严谨原则三个新的中学数学教学原则。从而达到提高学生的学习效果的目的。
关键词 中学数学教育 中学数学教学原则 提高数学学习效果
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如何消除中长跑教学中学生的畏难情绪
5
作者 邵琥 《成才之路》 2013年第11期62-63,共2页
中长跑作为《体质健康标准》测验的必考项目,对于学生来说,是锻炼学生意志品质、提高身体素质的一个重要的项目。但在中学的中长跑教学中,很多教师不难发现很多学生对这个教学内容存在很大的抵触情绪,每当上到这个内容的时候,经常听到... 中长跑作为《体质健康标准》测验的必考项目,对于学生来说,是锻炼学生意志品质、提高身体素质的一个重要的项目。但在中学的中长跑教学中,很多教师不难发现很多学生对这个教学内容存在很大的抵触情绪,每当上到这个内容的时候,经常听到学生怨声一片,很多学生对这个内容都存在明显的心理障碍。经常在课前就出现畏难的情绪,表现为焦虑、紧张、恐惧、胆怯等。 展开更多
关键词 中长跑教学 畏难情绪 中学生 体质健康标准 教学内容 意志品质 身体素质 抵触情绪
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PowerPoint课件中动画的制作技巧 被引量：1
6
作者 石超 《中学教学参考》 2010年第8期58-58,共1页
多媒体课件，特别是Flash动画的使用使我们的物理课堂教学增色不少。但很多教师都有这样的困惑：在自己电脑上制作的PowerPoint课件插入的动画，拷贝到其他电脑上却无法正常显示。其实，只要掌握在Power—Point课件中插入动画的技巧就... 多媒体课件，特别是Flash动画的使用使我们的物理课堂教学增色不少。但很多教师都有这样的困惑：在自己电脑上制作的PowerPoint课件插入的动画，拷贝到其他电脑上却无法正常显示。其实，只要掌握在Power—Point课件中插入动画的技巧就不难解决此问题。 展开更多
关键词 POWERPOINT课件 FLASH动画 技巧 制作 物理课堂教学 多媒体课件 电脑 教师
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语文教学目标设置的几个误区 被引量：4
7
作者 曹茂昌 《中学语文教学》 2007年第8期7-8,共2页
随着教育教学改革向纵深方向推进，曾盛行一时的布卢姆的目标教学理论已深入人心。而围绕目标设置的理论争鸣与实践探讨，一直未停。这些研讨有力地推进了教学界对目标意识的接受与认同。当然也启迪人们作更多的思考。
关键词 目标设置 语文教学 误区 教育教学改革 教学理论 目标意识 布卢姆
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浅析不同情形质量的测量方法
8
作者 武长青 郭旺 《中学教学参考》 2010年第8期70-71,共2页
物体的质量是物体所含物质的多少，是物理学中一个重要的物理量。不同情况物体质量大小的测量方法是不相同的，下面笔者归纳几种测量质量的方法。
关键词 物体质量 测量方法 同情 物理量 物理学 归纳
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《失街亭》教学思路设计
9
作者 胡双全 《语文教学通讯（高中）（A）》 北大核心 2003年第3期26-26,共1页
关键词 《失街亭》 教学思路 教学设计 研究性学习 高中 语文教学 教学重点
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近几年高考中特殊天体模型考题分析
10
作者 高正球 陈慧 《中学理科（综合）》 2006年第12期52-53,共2页
同步卫星、双星、三星、黑洞等特殊天体模型在近几年高考中频频出现，分析解决这类问题应掌握这些天体模型运动的特点，再结合万有引力定律和牛顿运动定律即可求解．下面结合具体考题分析如下．
关键词 模型运动 考题分析 天体 高考 牛顿运动定律 万有引力定律 同步卫星
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新课程呼唤“尊重与公正”的物理课堂
11
作者 高正球 《中学教学参考》 2010年第32期59-59,共1页
新课程提出的“关注每一位学生的发展”的理念，正是“尊重生命、体现公正”这一道德要求的具体体现．这就要求我们物理教师在教学中，不仅要确立以学生为中心的理念，而且要把学生作为一个生命的整体来看待，
关键词 尊重生命 新课程 物理课堂 公正 以学生为中心 物理教师 道德要求 教学
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“多次测量”和“多次实验”在初中物理实验中的作用
12
作者 刘刚 《中学教学参考》 2010年第23期70-71,共2页
初中苏科版物理教材中几乎每节课都安排有相关的实验活动，其中测量性实验主要以测量为主；演示性实验主要以观察现象为主；验证性实验和探究性实验既有定性研究又有定量分析的成分，学生不仅要观察现象还要进行测量，并对测量结果进行... 初中苏科版物理教材中几乎每节课都安排有相关的实验活动，其中测量性实验主要以测量为主；演示性实验主要以观察现象为主；验证性实验和探究性实验既有定性研究又有定量分析的成分，学生不仅要观察现象还要进行测量，并对测量结果进行分析概括。从物理研究的角度来看，必须经过多次实验才能总结出某一结论或归纳某一规律。 展开更多
关键词 物理实验 测量性 初中 探究性实验 验证性实验 实验活动 物理教材 定量分析
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高考新热点——化学反应中的能量变化
13
作者 张新中 《中学理科（综合）》 2006年第10期86-87,共2页
近年来，世界能源日渐短缺，石油价格越来越高，能源问题成了各国政府的重要问题，我国也不例外。化学反应中的能量变化也就成了高考化学的热点问题。从2006年各地高考试题来看，化学反应中的能量变化这一考点的主要考查方式如下。
关键词 能量变化 化学反应 高考 石油价格 能源问题 考查方式 2006年
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浅谈通用技术自制教具的开发与应用
14
作者 冯跃春 盛锡铭 《教育研究与评论（课堂观察）》 2013年第1期56-60,共5页
通用技术课程的开设起步较晚。缺乏与教材相配套的教具，导致技术实践教学开展不起来。自制教具可以缓解这一教学矛盾，由于它形式多样，价格低廉，贴近生活，紧密结合教材，所以对于提高通用技术教学效益，加强学生动手实践能力具有不... 通用技术课程的开设起步较晚。缺乏与教材相配套的教具，导致技术实践教学开展不起来。自制教具可以缓解这一教学矛盾，由于它形式多样，价格低廉，贴近生活，紧密结合教材，所以对于提高通用技术教学效益，加强学生动手实践能力具有不可替代的作用。 展开更多
关键词 技术 自制教具 开发 应用
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高考历史材料型选择题解题方法例谈 被引量：2
15
作者 李兴强 《中学教学参考》 2011年第3期70-70,共1页
考查学生阅读和分析材料的能力是高考的一贯追求,近年来,高考历史试卷的选择题也越来越多地考查这种能力。材料型选择题在近年高考历史中所占的比例也越来越大。那么,如何应对这一趋势,提高答题的正确率？
关键词 高考历史试卷 选择题 材料型 解题方法 学生阅读 正确率 能力 比例
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物理课堂教学中的语言艺术 被引量：1
16
作者 王琦 《中学教学参考》 2012年第8期72-72,共1页
物理是一门对形象思维和抽象思维要求很高的学科，导致物理难学成为一个普遍性的问题。特别是进入高中阶段，大多数学生对概念、规律、现象、公式等的理解、运用仍靠以机械记忆为主的学习方法，即使背得定义、公式，因不解其意，不注意... 物理是一门对形象思维和抽象思维要求很高的学科，导致物理难学成为一个普遍性的问题。特别是进入高中阶段，大多数学生对概念、规律、现象、公式等的理解、运用仍靠以机械记忆为主的学习方法，即使背得定义、公式，因不解其意，不注意适用条件，往往乱代公式，乱用数据，甚至束手无策，望而生畏，失去了信心，而物理课堂教学也成为教师一个人的“独角戏”。如何避免教师“一枝独秀”的尴尬局面，让高中物理课堂变得不再枯燥乏味，成为解决物理难学问题的第一步。 展开更多
关键词 物理课堂教学 语言艺术 高中阶段 抽象思维 学习方法 机械记忆 普遍性 公式
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加强实验教学 培养创新能力 被引量：1
17
作者 刘金翠 《中学教学参考》 2010年第2期119-119,共1页
21世纪是创新知识的世纪，教育特别是中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键．江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力．”化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学的重要特征．我... 21世纪是创新知识的世纪，教育特别是中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键．江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力．”化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学的重要特征．我国著名化学家戴安邦教授说：“在化学教育中强调化学实验，无论如何都不会过分；化学实验室是学生学习化学最有效和收获丰富的场所．”所以，高中化学教学要加强实验教学，培养创新能力． 展开更多
关键词 培养创新人才 实验教学 创新能力 化学实验室 高中化学教学 中学教育 江泽民同志 创新知识
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微元法在电磁学问题中的应用
18
作者 黄卫红 石超 郭旺 《中学教学参考》 2010年第5期75-75,共1页
2006年至2009年连续四年江苏高考压轴题中都用到了微元法，可见微元法是高考题中的一个考查重点，它能很好地考查学生的能力，这一方法在处理变加速运动过程中的位移、电量、速度、能量等物理量时非常方便，但学生在使用微元法解题时往... 2006年至2009年连续四年江苏高考压轴题中都用到了微元法，可见微元法是高考题中的一个考查重点，它能很好地考查学生的能力，这一方法在处理变加速运动过程中的位移、电量、速度、能量等物理量时非常方便，但学生在使用微元法解题时往往感到无从下手，下面笔者谈谈这一方法在电磁学问题中的应用。 展开更多
关键词 电磁学问题 微元法 应用 高考压轴题 考查重点 运动过程 高考题 物理量
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浅谈导学案使用的误区与矫正 被引量：5
19
作者 叶慧 《地理教育》 2013年第1期92-93,共2页
一、导学案≠填空题“基础知识梳理”几乎是导学案中必不可少的栏目，很多导学案都是采用填空形式出现，成为填充式的教材，是教材的“精华版”、“浓缩版”。
关键词 学案 矫正 误区 知识梳理 填空题 填充式 教材
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生物教学中的情景创设 被引量：3
20
作者 姜蕾 《中学教学参考》 2011年第14期94-94,共1页
所谓情景创设,就是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解和获取知识或技能,并使学生心理技能得到发展的方法。
关键词 情景创设 生物教学 心理技能 情绪色彩 教学过程 态度体验 获取知识 目的地
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