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统整跨学科实验教学发展高中学生核心素养 被引量:5
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作者 蒋选荣 蔡阳 陆奇 《教育与装备研究》 2021年第9期55-59,共5页
普通高中理化生学科具有共同的核心素养指向,而学科的发展依托于实验。但当前理化生分科实验教学存在学科之间没有横向联系的弊端,没有对学科知识、实验内容、学科方法等进行整合。文中通过高中理化生跨学科实验平台建设实现课程整合,... 普通高中理化生学科具有共同的核心素养指向,而学科的发展依托于实验。但当前理化生分科实验教学存在学科之间没有横向联系的弊端,没有对学科知识、实验内容、学科方法等进行整合。文中通过高中理化生跨学科实验平台建设实现课程整合,引导学生应用跨学科的知识、方法解决问题,在解决问题过程中发展理化生学科共同关注的核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 统整课程 跨学科实验 网络平台
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关于江苏省高中课程基地建设的调研报告 被引量:4
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作者 王峰 张天若 《江苏教育(中学教学)》 2013年第1期27-30,共4页
本文调研了江苏省首批课程基地的研究领域和建设情况,指出课程基地的基本特征和存在问题,提出将课程基地规划、开发、建设、使用和评价各环节有效衔接的措施和建议,为首批省课程基地可持续发展以及第二批省级课程基地和各市级课程基... 本文调研了江苏省首批课程基地的研究领域和建设情况,指出课程基地的基本特征和存在问题,提出将课程基地规划、开发、建设、使用和评价各环节有效衔接的措施和建议,为首批省课程基地可持续发展以及第二批省级课程基地和各市级课程基地的建设提供参考。 展开更多
关键词 课程基地 调研报告 开发建设 使用评价
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探究高中政治教学中学生思维能力的培养 被引量:27
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作者 王悦 《西部素质教育》 2015年第14期61-61,共1页
改革开放以来,我国的教育事业也得到了发展,教育目的发生了极大变化。新课改要求在日常学习中,不仅要提高学生的知识水平,还要培养学生的思维能力,加强学生思考的能力。高中政治学科是培养学生思想道德素质的主要途径,对于培养学生的人... 改革开放以来,我国的教育事业也得到了发展,教育目的发生了极大变化。新课改要求在日常学习中,不仅要提高学生的知识水平,还要培养学生的思维能力,加强学生思考的能力。高中政治学科是培养学生思想道德素质的主要途径,对于培养学生的人格和品质有着重要的意义和作用。因此,在高中政治教学中,还应以培养学生的思维能力为主要教学目的,着重培养学生的综合素养。本文对此进行分析,并得出结论。 展开更多
关键词 高中政治教学 中学生 思维能力
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对新课程背景下高中学生生物学习方式调查与反思 被引量:3
4
作者 鲁亚平 蒋选荣 《中学生物学》 2008年第2期57-59,共3页
通过对高中生物新课程实施过程中学生学习方式的调查,了解了生物新课程实施过程学生学习方式的转变情况。通过对调查后数据的分析,总结了影响学生学习方式转变的两点反思:高中学生对生物课程标准普遍了解很少、生物教师要切实促进学... 通过对高中生物新课程实施过程中学生学习方式的调查,了解了生物新课程实施过程学生学习方式的转变情况。通过对调查后数据的分析,总结了影响学生学习方式转变的两点反思:高中学生对生物课程标准普遍了解很少、生物教师要切实促进学生学习方式的转变. 展开更多
关键词 新课程改革 高中生物学习方式 调查与反思
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江苏卷思维素养考查及其教学启示
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作者 吕娟 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第45期64-66,共3页
思维方法是人们认识世界和改造世界的内在品质。教育教学的重要任务在于通过教学与评价活动培养学生思维能力。《中国高考评价体系》把思维方法纳入评价体系,明确思维方法的考查内容和要求。2023年高考江苏省政治卷(以下简称“江苏卷”... 思维方法是人们认识世界和改造世界的内在品质。教育教学的重要任务在于通过教学与评价活动培养学生思维能力。《中国高考评价体系》把思维方法纳入评价体系,明确思维方法的考查内容和要求。2023年高考江苏省政治卷(以下简称“江苏卷”)体现了高考考查思维方法的浓厚意趣。这份政治试卷通过情境、问题、任务有效组合,既发挥高考对学生思维素养的有效评价,又通过试题引领和推动立德树人教育实践。 展开更多
关键词 思维方法 高考评价 教学 核心素养 立德树人
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渗透思想方法 强化学科素养——谈“合分”思想在2010年江苏高考物理试题中的充分体现
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作者 薛义荣 《中学教学参考》 2011年第17期71-72,共2页
2010年江苏高考物理试卷,给人一种全新感觉,这是素质教育的必然导向,也是江苏颁布"五严"规定的自然结果。整个试卷难度与往年高考相比明显下降,但这并不意味着降低了对考生的素质要求。就题目的灵活性、学科性而言,该试卷对考生的能... 2010年江苏高考物理试卷,给人一种全新感觉,这是素质教育的必然导向,也是江苏颁布"五严"规定的自然结果。整个试卷难度与往年高考相比明显下降,但这并不意味着降低了对考生的素质要求。就题目的灵活性、学科性而言,该试卷对考生的能力要求反而进一步地增强,它比以前任何一年高考更注重考查学生的思想方法和学科素养。 展开更多
关键词 高考物理试题 2010年 思想方法 学科素养 江苏 高考物理试卷 素质教育 试卷难度
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高中化学教学中学生化学实验经验的积累
7
作者 林军 《中学教学参考》 2013年第17期91-91,共1页
有别于一些充满情感和文学性较强的科目,化学的学习有较多的原理和变化,具有较强的理论性和实践性,这些问题在一定程度上导致了高中学生化学学习的困难。为迎合新课改所带来的教学变革,培养学生化学实验经验,作者凭借自身教学经验... 有别于一些充满情感和文学性较强的科目,化学的学习有较多的原理和变化,具有较强的理论性和实践性,这些问题在一定程度上导致了高中学生化学学习的困难。为迎合新课改所带来的教学变革,培养学生化学实验经验,作者凭借自身教学经验并结合进教学理念,提出以下研究与建议。 展开更多
关键词 化学实验 高中学生 教学经验 高中化学教学 化学学习 教学变革 教学理念 文学性
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《寄扬州韩绰判官》的一种解读
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作者 何伟 张锐 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2009年第1期37-38,共2页
余秋雨有一次跟自己昕带的研究生提及“风流”二字时说,唯有“魏晋风度晚唐诗”当得起“风隋”二字。到了晚唐.唐朝已经曰薄西山气数将尽。在这个诗的朝代即将退出历史舞台之时,因“小李杜”的出现,使得唐诗留下了最后一抹耀眼的余... 余秋雨有一次跟自己昕带的研究生提及“风流”二字时说,唯有“魏晋风度晚唐诗”当得起“风隋”二字。到了晚唐.唐朝已经曰薄西山气数将尽。在这个诗的朝代即将退出历史舞台之时,因“小李杜”的出现,使得唐诗留下了最后一抹耀眼的余晖.“小李杜”对于晚唐诗坛的不可或缺,正如李白杜甫之于盛唐的重要。 展开更多
关键词 《寄扬州韩绰判官》 解读 晚唐诗 魏晋风度 研究生 余秋雨 历史
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2012年江苏高考化学一轮复习策略研究
9
作者 丁珣 王玮 《中学化学》 2012年第5期48-48,共1页
高考的题是千变万化的,但是万变不离其宗,形变神不变,神就是“基础知识、基本技能、基本思维方法”,笔者认为在复习中要落实基础,对于高考来说,基础知识多牢都不为过。
关键词 高考化学 复习策略 江苏 基础知识 基本技能 思维方法 综合复习
原文传递
研究性学习在中学生物教学中的应用探索
10
作者 祝丽 《教育教学论坛》 2013年第8期149-151,共3页
作者通过分析研究性学习的特征,结合中学生物课程特点并进行实践的尝试,将研究性学习与传统的接受性学习相比,从教学效果看,研究性学习明显提高了学生的学习主动性,学生学习浅能充分得到发挥,学生的视野变得开阔。研究性学习在中学生物... 作者通过分析研究性学习的特征,结合中学生物课程特点并进行实践的尝试,将研究性学习与传统的接受性学习相比,从教学效果看,研究性学习明显提高了学生的学习主动性,学生学习浅能充分得到发挥,学生的视野变得开阔。研究性学习在中学生物教学中是值得推广的可行的教学方式。 展开更多
关键词 研究性学习 生物教学 学习主动性
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浅议新课标视阈下中学体育教学改革 被引量:1
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作者 孔俊 《教师》 2008年第20期55-55,共1页
在新体育课程环境下,中学体育教学出现了很大的变化,这势必会影响中学体育教师进行角色转变。本文通过分析当前中学体育教师教学中存在的一些问题,结合教学中的实际情况和理论经验,对新时期中学体育教师的教学改革提出一些粗浅的看法。
关键词 新课程标准 中学体育教师 教学改革
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基于积极心理学价值理念的中学校本心理课程定位 被引量:1
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作者 薛茜 《中小学心理健康教育》 2014年第14期22-23,共2页
中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出针对新形势下青少年成长的特点,把加强学生心理健康教育工作、培养学生良好的心理素质纳入素质教育的轨道上来。 传统心理学理念下的课程在教学内容设置上偏重心... 中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出针对新形势下青少年成长的特点,把加强学生心理健康教育工作、培养学生良好的心理素质纳入素质教育的轨道上来。 传统心理学理念下的课程在教学内容设置上偏重心理健康的标准、正常与异常的区分、心理疾病的预防等消极心理学内容;在教学方法上,教师拘泥于讲授知识,教学形式单一,师生双方缺乏互动,缺乏愉快的情感体验。积极心理学理念下,中小学心理健康教育应充分重视课堂教学过程中教师与学生特殊的认知互动过程,以培养学生健全人格和良好个性品质为主要目标,以积极心理学的理论取向为依据,做到积极发展与问题解决相结合,并结合学校的实际条件,建构有效的心理健康课堂教学模式,确定课程目标、课程内容、授课方式,并组织有效科学的课后反馈。开发建构中学阶段的校本心理课程内容。 展开更多
关键词 积极心理学 中学生 校本课程
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作文教学中学生个性的张扬与积极心态的培养
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作者 李新跃 《现代语文(理论研究)》 2004年第11期46-47,共2页
关键词 张扬个性 作文教学 中学生 培养 积极心态 体验 情感 为文 语言 思想
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成功源自集体的力量——参加第二届全国中学语文教师教学基本功展评有感
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作者 郭飚 《语文教学研究》 2012年第10期64-64,共1页
第二届全国中学语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会于2012年4月13日至15日在湖南长沙举行。我作为江苏省现场赛课选手参加了此次活动,并非常幸运地获得了“现场授课比赛一等奖”和“最佳综合素质奖”。能代表学校、扬州市和江苏... 第二届全国中学语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会于2012年4月13日至15日在湖南长沙举行。我作为江苏省现场赛课选手参加了此次活动,并非常幸运地获得了“现场授课比赛一等奖”和“最佳综合素质奖”。能代表学校、扬州市和江苏省参赛,我深感荣幸。 展开更多
关键词 中学语文教师 教学基本功 力量 集体 观摩研讨会 综合素质 授课比赛 江苏省
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校本课程《走进扬州》教学设计
15
作者 孟东红 《中学政史地(教学指导)》 2009年第12期94-96,共3页
地理教学中的选修模块呈现出开放性、活动性、自主性的特点,倡导学生采用自主学习、探究学习的方法。多年来,我一直在思考如何将学生的学习热情和选修模块的特色有机结合起来,激发学生学习地理的兴趣,提高教学质量。近年来,我针对... 地理教学中的选修模块呈现出开放性、活动性、自主性的特点,倡导学生采用自主学习、探究学习的方法。多年来,我一直在思考如何将学生的学习热情和选修模块的特色有机结合起来,激发学生学习地理的兴趣,提高教学质量。近年来,我针对扬州旅游业的发展特点,在中学地理选修模块中开设《走进扬州》,引导学生探讨扬州旅游业的历史、现状和未来,取得了很好的效果。 展开更多
关键词 扬州 教学设计 校本课程 选修模块 地理教学 自主学习 探究学习 学习热情
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锦绣扬州慢
16
作者 孙存宜 《中学语文(读写新空间)(中旬)》 2011年第9期19-20,共2页
或倚着栏杆,映一汪碧水。看新抽的柳枝,随风摇曳;或撑一把伞,和着淅沥的雨声,赏无边荷叶,绿意盎然;或憩于小事,数翩跹落叶,看田里农忙,品稻花香;或着一双绒靴,驻足梅花前,嗅阵阵暗香,赏雪花漫舞,满城素装:一年四季,锦... 或倚着栏杆,映一汪碧水。看新抽的柳枝,随风摇曳;或撑一把伞,和着淅沥的雨声,赏无边荷叶,绿意盎然;或憩于小事,数翩跹落叶,看田里农忙,品稻花香;或着一双绒靴,驻足梅花前,嗅阵阵暗香,赏雪花漫舞,满城素装:一年四季,锦绣纷呈。这就是使人魂牵梦绕的扬州景。 展开更多
关键词 阅读 文学 优秀文章 语文读物
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中学信息技术教育方法探讨
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作者 孙菲 《中国信息技术教育》 2014年第22期112-112,共1页
随着科技的不断进步,信息技术的应用已经广泛存在于各行各业,随之我国信息教育的关注度也得到了提升,信息技术应用范围越来越广泛,至此全国各地已经开展了信息技术教育改革,目前来看,教育革新推行中仍然存在一些阻碍因素,本文就此提出... 随着科技的不断进步,信息技术的应用已经广泛存在于各行各业,随之我国信息教育的关注度也得到了提升,信息技术应用范围越来越广泛,至此全国各地已经开展了信息技术教育改革,目前来看,教育革新推行中仍然存在一些阻碍因素,本文就此提出一些观点及对策以助力信息技术教育改革,从而分析出信息技术在教学中的重要作用以及应用在教学中的注意事项。 展开更多
关键词 信息技术 教育方式 教学现状
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浅谈中学阶段数学概念和观念的演变
18
作者 成云荣 《福建中学数学》 2020年第3期15-17,共3页
刚进入高中的高一学生在写集合作业的时候,经常会感觉不太好写,而对于在高中数学中“摸爬滚打”多年的教师而言,好像集合没有那么难,那是什么原因使得师生在集合教学中产生很大分歧呢?同时,类似的分歧还会在高中数学的其它章节不断出现... 刚进入高中的高一学生在写集合作业的时候,经常会感觉不太好写,而对于在高中数学中“摸爬滚打”多年的教师而言,好像集合没有那么难,那是什么原因使得师生在集合教学中产生很大分歧呢?同时,类似的分歧还会在高中数学的其它章节不断出现.这是什么原因呢? 展开更多
关键词 高中数学 高一学生 数学概念 集合教学 中学阶段 分歧
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生物学课程中的公共卫生安全教育
19
作者 蒋选荣 陆奇 胡官霞 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2024年第10期71-74,共4页
公共卫生安全教育主要是向学生传授公共卫生安全相关知识、技能和观念,在高中生物学课程中,可以通过常规教学、专题教学、实践活动等方式进行渗透,助力学生提升公共卫生问题的认知水平,增强自我防护和维护公共卫生安全的意识和能力。
关键词 高中生物学 公共卫生安全教育 专题教学 实践活动
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“于无数学处见数学”--数学建模课《硬笔楷书的量化评价》教学思考与实践
20
作者 薛尧 葛文明 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2024年第2期85-91,共7页
数学建模课《硬笔楷书的量化评价》,选取课题内容时,努力寻找“无数学处”,即关注人文艺术这个看起来离数学很远的领域,基于学生的数形结合基础,想到用数学研究画面(视觉)的艺术,从而激发学生的研究兴趣,培养学生用数学的眼光观察现实... 数学建模课《硬笔楷书的量化评价》,选取课题内容时,努力寻找“无数学处”,即关注人文艺术这个看起来离数学很远的领域,基于学生的数形结合基础,想到用数学研究画面(视觉)的艺术,从而激发学生的研究兴趣,培养学生用数学的眼光观察现实世界的能力;设计研究过程时,努力让学生“见数学”,即重点引导学生分析影响硬笔书法好坏的大小、结构、笔画等多级因素,确定量化各影响因素的长度、面积、角度及其比例(包括斜率)等多种方式,从而激发学生的研究潜能,培养学生用数学的思维思考现实世界的能力。 展开更多
关键词 高中数学 数学建模 硬笔书法 数形结合
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