-
题名“双主互动”教学模式应用的六个环节
被引量：6
- 1
-
-
作者
杨金伟
-
机构
江川县翠峰中学
-
出处
《玉溪师范学院学报》
2010年第6期70-70,共1页
-
文摘
"双主互动"课堂教学模式的运用,可以完善主体人格,大幅度提高教学质量。然而,如果运用不当,也会造成教学设计无实质内容、自主等于自流、课堂活而无序、学生追求"表面热闹"而无实质性参与的状况,导致部分教师很难驾驭课堂,教学任务无法完成。而且,在这种状况下,人生观、价值观教育效果较差,更不用说让学生形成切合生活实际的正确行为。因此,运用"双主互动"课堂教学模式,应在教学中把握好以下几个环节。
-
关键词
人生观
世界观
课堂教学模式
有效知识量
双主互动
创设情景
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名汉代俞元县治所浅探
被引量：1
- 2
-
-
作者
韩长生
-
机构
江川县翠峰中学
-
出处
《蒙自师范高等专科学校学报》
2001年第5期32-35,共4页
-
文摘
“云南抚仙湖探密”中的古建筑遗址不是汉代俞元县治所所在地。俞元县治所不是今澄江，而应在今江川的龙街。
-
关键词
汉代
俞元县治所
地址
考证
江川县
龙街镇
境域
-
Keywords
Han Dynasty
Yuyuan County
county seat
-
分类号
K928.6
[历史地理—人文地理学]
K878
[历史地理—考古学及博物馆学]
-
-
题名对初中思想品德课促思途径的探索
- 3
-
-
作者
李文洪
-
机构
江川县翠峰中学
-
出处
《云南教育（中学教师）》
2015年第7期46-47,共2页
-
文摘
疑问、思考是创造的先导，是促进社会进步的原动力。在课堂教学中对学生进行诱思、激思、导思、启思、促思、活思、动思、育思教育，变传统的“灌、注、听”的教学模式为“双主体”和谐统一的教学模式，唤起学生的心理注意，启发学生围绕教学主题开展思维活动，针对学生的审美心理，诱发学生的审美情感，充分调动了学生求知的积极性，促成学生主动探究，全面提高学生的基本素质。
-
关键词
思想品德课
初中
教学模式
审美心理
“双主体”
社会进步
课堂教学
和谐统一
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
