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轻化工程专业“卓越工程师”人才培养模式与机制探析——以武汉纺织大学为例 被引量:2
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作者 王运利 姚金波 +1 位作者 权衡 姜会钰 《纺织服装教育》 2017年第2期96-99,共4页
以武汉纺织大学轻化工程专业"卓越工程师"人才培养为例,探讨该培养模式及培养机制,分析人才培养过程中出现的问题并提出相应的措施,以期对后续"卓越工程师"人才培养起到借鉴和指导作用。
关键词 轻化工程专业 染整工程 卓越工程师 人才培养模式
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化学与化工专业英语教学模式的设计与探索 被引量:5
2
作者 刘仰硕 李明 《广东化工》 CAS 2016年第16期202-203,209,共3页
为了提高化学化工专业学生的英语水平,培养能参与全球化时代竞争的高素质人才,文章指出了当前化学化工专业英语教学中存在的问题,分享了教学改革的经验,包括教学内容、教学方法、课程评估和针对不同水平学生的学习任务设计等方面,并结... 为了提高化学化工专业学生的英语水平,培养能参与全球化时代竞争的高素质人才,文章指出了当前化学化工专业英语教学中存在的问题,分享了教学改革的经验,包括教学内容、教学方法、课程评估和针对不同水平学生的学习任务设计等方面,并结合学生的反馈对提高教学的效果提出了建设性的建议。 展开更多
关键词 专业英语 化学化工 教学设计
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翻转课堂在化学化工专业英语教学中的应用研究 被引量:5
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作者 刘仰硕 刘雪莲 《广州化工》 CAS 2017年第6期186-187,204,共3页
为了提高化学化工专业学生的英语水平,培养能参与全球化时代竞争的高素质人才,本文指出了当前化学化工专业英语教学中存在的问题,本文引入了翻转课堂的理念,分享了教学改革的经验.结果表明翻转课堂教学法激发了学生的学习兴趣、提高了... 为了提高化学化工专业学生的英语水平,培养能参与全球化时代竞争的高素质人才,本文指出了当前化学化工专业英语教学中存在的问题,本文引入了翻转课堂的理念,分享了教学改革的经验.结果表明翻转课堂教学法激发了学生的学习兴趣、提高了学生的英语综合能力,促进了创新型应用化学专业人才的培养,在应用化学专业英语的教学中具有可行性。 展开更多
关键词 翻转课堂 化学化工专业英语 教学设计
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“物理化学”课程在轻化工程专业“卓越工程师”培养中的教学实践与探索 被引量:1
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作者 彭俊军 李伟 +1 位作者 李明 姜会钰 《纺织服装教育》 2014年第4期356-357,360,共3页
"物理化学"是武汉纺织大学轻化工程专业卓越工程师班的专业基础课。文章从教学内容的安排、专业与课程教学之间的联系、工程人才培养目标对课程教学的要求、综合实验设计以及教学方法的探索等几个方面,介绍"物理化学&qu... "物理化学"是武汉纺织大学轻化工程专业卓越工程师班的专业基础课。文章从教学内容的安排、专业与课程教学之间的联系、工程人才培养目标对课程教学的要求、综合实验设计以及教学方法的探索等几个方面,介绍"物理化学"课程在轻化工程专业"卓越工程师"培养中的教学实践。 展开更多
关键词 卓越工程师 轻化工程专业 “物理化学”课程 教学实践
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基于涤棉混纺织物的荧光碳点对Cr(Ⅵ)和Hg(Ⅱ)的检测 被引量:1
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作者 汤鼎初 陆原 +2 位作者 冯魏良 田迪 李伟 《分析测试学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期440-446,共7页
该文以废弃涤棉混纺织物为碳源,分别在乙二醇和硫酸溶液中通过溶剂热法合成了两种荧光碳点,实现了对溶液中Cr(Ⅵ)和Hg(Ⅱ)的检测。通过透射电镜与红外光谱表征了碳点的形貌与组成,并基于紫外吸收光谱和荧光光谱分析了碳点的电子跃迁形... 该文以废弃涤棉混纺织物为碳源,分别在乙二醇和硫酸溶液中通过溶剂热法合成了两种荧光碳点,实现了对溶液中Cr(Ⅵ)和Hg(Ⅱ)的检测。通过透射电镜与红外光谱表征了碳点的形貌与组成,并基于紫外吸收光谱和荧光光谱分析了碳点的电子跃迁形式及发光类型。在乙二醇体系中制得的碳点(ETCCDs)能够选择性检测Cr(Ⅵ),检出限为0.093 mg/L,其检测机理为荧光内滤效应;硫酸体系中制备的碳点(WTCCDs)能够选择性检测Hg(Ⅱ),检出限为0.018µmol/L,检测机理为能量转移。对实际水样中的Cr(Ⅵ)和Hg(Ⅱ)进行检测,验证了上述两种碳点的实用性。基于涤棉混纺织物制备的荧光碳点不仅实现了对两种重金属离子的检测,同时也为废旧纺织物的再生利用提供了借鉴意义。 展开更多
关键词 荧光探针 涤棉混纺 检测 Cr(Ⅵ) Hg(Ⅱ) 碳点
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轻化工程专业物理化学实验课线上线下混合式教学改革 被引量:3
6
作者 陈富偈 靳艾平 《广东化工》 CAS 2023年第18期240-242,共3页
物理化学实验是轻化工程专业的必修基础实验课程。为了适应轻化工程专业人才培养的需要,我们分析了传统物理化学实验教学中的存在的问题,从教学模式上对物理化学实验的课程安排、课程内容、课程思政及课程考核等方面进行了混合式教学改... 物理化学实验是轻化工程专业的必修基础实验课程。为了适应轻化工程专业人才培养的需要,我们分析了传统物理化学实验教学中的存在的问题,从教学模式上对物理化学实验的课程安排、课程内容、课程思政及课程考核等方面进行了混合式教学改革。课程改革有利于学生将物理化学的理论知识与轻化工程的专业知识融会贯通。 展开更多
关键词 物理化学实验 混合式教学 教学改革 轻化工程
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化学工程中化工生产的工艺解析 被引量:2
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作者 王晓东 《化工管理》 2017年第29期50-50,共1页
人类与化工的关系十分密切,化学工程是化工的下属的一个细分门类,化学工程是研究化学工业和其他过程工业生产中所进行的化学过程和物理过程共同规律的一门工程性学科,与现代生活息息相关的化学工程生产在如今的发展过程中面临着技术不... 人类与化工的关系十分密切,化学工程是化工的下属的一个细分门类,化学工程是研究化学工业和其他过程工业生产中所进行的化学过程和物理过程共同规律的一门工程性学科,与现代生活息息相关的化学工程生产在如今的发展过程中面临着技术不断发展、污染加剧等现实境况,本文就化学工程中化工生产的相关工业进行了解析,旨在为相关领域提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 化学工程 化工生产 工艺解析
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武汉科技学院教师作品艺术作品选
8
作者 段晓宏 《武汉科技学院学报》 2010年第5期F0002-F0002,F0003,共2页
关键词 教师作品 武汉科技学院 艺术作品
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数字化背景下高校化学化工类专业教学的优化路径研究
9
作者 何志艳 吕少仿 朱君江 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期64-67,共4页
数字化背景下的教学工具与平台层出不穷,如在线课程、虚拟实验室、互动教学软件等,为教师们提供了多元化的教学手段,也让学生们拥有了更多的学习选择。数字化技术的广泛应用,使高校化学化工类专业教学不再受限于课堂,为学生学习专业知... 数字化背景下的教学工具与平台层出不穷,如在线课程、虚拟实验室、互动教学软件等,为教师们提供了多元化的教学手段,也让学生们拥有了更多的学习选择。数字化技术的广泛应用,使高校化学化工类专业教学不再受限于课堂,为学生学习专业知识带来更多便利。基于此,文章在分析数字化技术对教育影响的基础上,立足于教学实践探讨数字化背景下的高校化学化工类专业教学优化路径,以期推动该专业教学高质量发展。 展开更多
关键词 数字化背景 高校 化学化工类专业 教学 优化路径
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板钛矿TiO_(2)/Cu_(2)O 异质结光催化CO_(2) 还原的综合性化学实验设计与教学实践
10
作者 程刚 陈章静 熊金艳 《实验科学与技术》 2024年第4期71-78,共8页
设计了板钛矿TiO_(2)(B-TiO_(2))/Cu_(2)O复合材料在光催化CO_(2)还原应用方面的综合性实验。分别合成了板钛矿TiO_(2)(B-TiO_(2))、Cu_(2)O及其B-TiO_(2)-Cu_(2)O复合材料。通过X射线粉末衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)和紫外-可见漫... 设计了板钛矿TiO_(2)(B-TiO_(2))/Cu_(2)O复合材料在光催化CO_(2)还原应用方面的综合性实验。分别合成了板钛矿TiO_(2)(B-TiO_(2))、Cu_(2)O及其B-TiO_(2)-Cu_(2)O复合材料。通过X射线粉末衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)和紫外-可见漫反射光谱(DRS)对材料的组成、结构和光学性质进行分析,通过气相色谱法对复合材料光催化CO_(2)还原性能进行了定性定量分析,并且研究了B-TiO_(2)与Cu_(2)O界面p-n异质结的形成对光催化CO_(2)还原活性的促进作用。该综合性实验课与科学前沿紧密及社会生活紧密结合,激发了学生对实验探索的兴趣,锻炼了学生的文献调研和动手实践能力,可作为大学本科生应用化学三年级的综合实验教学内容,为毕业论文的教学工作开展奠定了基础。 展开更多
关键词 综合性化学实验 光催化CO_(2)还原 TiO_(2)/Cu_(2)O p-n异质结 实验教学
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武汉科技学院教师作品艺术作品选
11
作者 段晓宏 《武汉科技学院学报》 2010年第6期F0002-F0002,F0003,共2页
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国家级纺织印染实验教学示范中心“四位一体,多元协同”安全文化体系的构建策略
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作者 余振国 陈飞飞 +2 位作者 李明 张艳波 吕少仿 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第12期158-161,共4页
实验室安全文化体系建设对于高校安全生产和高质量发展至关重要且意义重大。加强化学实验室安全文化建设是高校高质量发展的坚实保障,也是贯彻“以人为本”、实现“安全育人”的有效途径。坚持以师生为中心,围绕实验室安全这个根本任务... 实验室安全文化体系建设对于高校安全生产和高质量发展至关重要且意义重大。加强化学实验室安全文化建设是高校高质量发展的坚实保障,也是贯彻“以人为本”、实现“安全育人”的有效途径。坚持以师生为中心,围绕实验室安全这个根本任务,建立涵盖理念、行为、制度和环境的安全文化体系,无疑会在提高化学实验室安全等级,提升学院决策水平、提高实验教学质量、促进师生安全健康成长等方面发挥重要作用。 展开更多
关键词 实验室 安全文化 安全体系建设 安全管理 实验教学
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超疏水铜表面的电化学制备及其耐腐蚀性能 被引量:4
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作者 刘为凯 李双芝 +1 位作者 曾小翠 刘丽君 《武汉纺织大学学报》 2016年第6期67-71,共5页
通过用电沉积法在铜片表面上生长了具有双尺寸粗糙度的铜膜,并用扫描电镜(SEM)、X射线能量色散谱(EDX)、X射线衍射仪(XRD)、接触角测量仪以及电化学工作站等对其进行详细表征。结果表明,所得铜表面是由纳米片组成的微米花组成。经硬脂... 通过用电沉积法在铜片表面上生长了具有双尺寸粗糙度的铜膜,并用扫描电镜(SEM)、X射线能量色散谱(EDX)、X射线衍射仪(XRD)、接触角测量仪以及电化学工作站等对其进行详细表征。结果表明,所得铜表面是由纳米片组成的微米花组成。经硬脂酸修饰后,所得铜表面具有优异的超疏水性、不粘附性和耐腐蚀性能;与水的表面接触角高达167°,滚动角低至1.8°。超疏水性能归因于铜片表面上的微纳米结构以及低表面能的硬脂酸分子。 展开更多
关键词 电沉积 超疏水 Tafel曲线 耐腐蚀
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聚氨酯共聚硅氧烷在织物风格整理中的应用
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作者 张必洋 夏虎 +1 位作者 倪丽杰 胡同坤 《针织工业》 北大核心 2025年第3期36-40,共5页
分别以自制3种结构(支化型、网络微交联型、链式行星型)的非离子聚氨酯共聚硅氧烷NPU-Si系列和阳离子聚氨酯共聚硅氧烷CPU-Si系列共6支纺织品风格整理剂,与市售氨基硅油(AJ)复配后对织物进行整理,并分析织物表面元素分布、折皱回复角、... 分别以自制3种结构(支化型、网络微交联型、链式行星型)的非离子聚氨酯共聚硅氧烷NPU-Si系列和阳离子聚氨酯共聚硅氧烷CPU-Si系列共6支纺织品风格整理剂,与市售氨基硅油(AJ)复配后对织物进行整理,并分析织物表面元素分布、折皱回复角、亲水性、抗静电性和综合手感。结果表明:NPU-Si系列能有效提高织物的亲水性、抗静电性和弹性;CPU-Si系列产物中,经CPU-Si-B(阳离子支化型)整理后的织物抗皱性最好,经纬向折皱回复角由原布的107.2°提高至190.0°。NPU-Si与CPU-Si系列产物均能提升织物的柔软感、顺滑度和蓬松度。 展开更多
关键词 聚氨酯共聚硅氧烷 亲水 高弹 抗静电 手感
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5-羟色胺在碳纳米管修饰电极上的电化学行为及检测 被引量:3
15
作者 刘华俊 刘慧宏 《化学与生物工程》 CAS 2011年第6期22-24,32,共4页
研究了5-羟色胺在碳纳米管修饰电极上的电化学行为。结果表明,在0.1 mol.L-1磷酸盐(pH=8.0)缓冲溶液中,5-羟色胺在碳纳米管修饰电极上的氧化峰峰电位为0.23 V;5-羟色胺吸附在电极表面,电化学反应由表面控制;根据5-羟色胺氧化过程中失... 研究了5-羟色胺在碳纳米管修饰电极上的电化学行为。结果表明,在0.1 mol.L-1磷酸盐(pH=8.0)缓冲溶液中,5-羟色胺在碳纳米管修饰电极上的氧化峰峰电位为0.23 V;5-羟色胺吸附在电极表面,电化学反应由表面控制;根据5-羟色胺氧化过程中失去4个电子和4个质子,讨论了反应机理。5-羟色胺浓度在1.36~16.64μmol.L-1范围内,与氧化峰峰电流呈良好的线性关系,检测限为0.23μmol.L-1。 展开更多
关键词 化学修饰电极 碳纳米管 5-羟色胺 电化学行为
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轻化工程专业“染色”课程教学的探索与实践 被引量:1
16
作者 王运利 权衡 +1 位作者 孙向东 黎谦 《纺织服装教育》 2012年第3期262-264,共3页
从课程设置、教材建设、师资培养及教学方法等方面,对"染色"课程的教学进行深入剖析和探讨,以改进"染色"课程的教学效果,提高学生的学习兴趣,全面提升学生的综合培养质量。
关键词 轻化工程 染色课程 教学改革 染整工程
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有机化学教学中学生学习兴趣的培养 被引量:2
17
作者 刘秀英 郭名霞 《广东化工》 CAS 2015年第10期195-195,203,共2页
结合有机化学课程特点和教学实践,探讨了培养学生学习兴趣的教学方式。重视绪论课,讲好每节课的开场白,注意问题的引入方式,可吸引学生注意力,激发其学习兴趣;教学内容紧密联系生活,适当引入化学史和化学家的故事,可提高学生对化学的兴... 结合有机化学课程特点和教学实践,探讨了培养学生学习兴趣的教学方式。重视绪论课,讲好每节课的开场白,注意问题的引入方式,可吸引学生注意力,激发其学习兴趣;教学内容紧密联系生活,适当引入化学史和化学家的故事,可提高学生对化学的兴趣;学生参与、师生互动,可活跃课堂气氛和调动学生学习积极性,使其保持持久的学习兴趣。 展开更多
关键词 有机化学 教学 学习兴趣
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普通化学实验教学的几点思考 被引量:3
18
作者 郭义 李卫东 朱平 《科教文汇》 2014年第16期50-51,共2页
本文针对本校工科专业普通化学实验的教学现状,提出重视普化实验课程、精选普化实验内容、实验课与理论课相辅相成、鼓励创新型实验、贯彻绿色化学思想建议。
关键词 工科 普通化学实验 教学建议
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基于轻化专业的纤维化学与物理课程教学新模式 被引量:4
19
作者 黎谦 《纺织科技进展》 CAS 2017年第2期57-59,共3页
纤维化学与物理课程是轻化工程专业(染整方向)的一门重要专业基础课,主要介绍高分子化学与高分子物理及纺织纤维的相关知识。伴随教材及课程内容调整,通过采用传递、自学、探究和翻转课堂等教学新模式,同时辅以实验、课外作业等手段获... 纤维化学与物理课程是轻化工程专业(染整方向)的一门重要专业基础课,主要介绍高分子化学与高分子物理及纺织纤维的相关知识。伴随教材及课程内容调整,通过采用传递、自学、探究和翻转课堂等教学新模式,同时辅以实验、课外作业等手段获得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 轻化工程 纤维化学与物理 教学模式 教学效果
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轻化工程专业(染整方向)实践教学体系的构建与探讨 被引量:3
20
作者 王运利 孙向东 涂超 《纺织教育》 2010年第4期43-45,共3页
染整工程专业自1998年院系调整后,成为轻化工程专业的一个专业方向。文章结合武汉纺织大学的特点和现状,剖析轻化工程专业(染整方向)实践教学体系构建的相关问题,并进行深入思考。
关键词 轻化工程专业 染整 实践教学体系
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