杭州师范学院学生网络学习的调查分析 被引量：1

1

作者 佘纯洁 李伟良 陈斌 《文教资料》 2007年第14期48-49,共2页

信息化、网络的飞速发展,对大学生的学习习惯、方式产生了很大的影响,如何正确高效地运用网络来进行学习,就显得相当重要。本文就网络学习对我校学生进行了调查分析,指出当前学生学习的主要问题,并提出了建议;同时在调查的基础上对我校... 信息化、网络的飞速发展,对大学生的学习习惯、方式产生了很大的影响,如何正确高效地运用网络来进行学习,就显得相当重要。本文就网络学习对我校学生进行了调查分析,指出当前学生学习的主要问题,并提出了建议;同时在调查的基础上对我校天文学的教学提出一些意见。 展开更多

关键词 网络学习 调查分析 大学生

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中外师范教育与师资培养途径之比较研究 被引量：6

2

作者 林正范 贾群生 《杭州师范学院学报》 2000年第2期1-9,共9页

本文以世界师范教育发展的历史为背景 ,从三个根本方面对亚太、欧美等地的师资培养途径进行比较分析 ,对我国师资培养实践中出现的一些具有代表性的观点进行了细致的理论分析 ,为 2

关键词 师范教育 中国 外国 师资培养途径 比较研究

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基于DNN的高校科研管理信息系统的分析与设计 被引量：2

3

作者 滕国栋 姜华强 +1 位作者 潘红 缪健美 《杭州师范学院学报（自然科学版）》 CAS 2006年第2期146-149,共4页

以杭州师范学院科研管理系统为示例,将科研管理业务逻辑进行重组,以实现科研管理系统化、规范化的目标,并运用DNN应用程序框架对该系统进行设计,特别是页面管理和模块定义功能实现了用户接口和业务逻辑,具有成本小、可重用性和可扩充性... 以杭州师范学院科研管理系统为示例,将科研管理业务逻辑进行重组,以实现科研管理系统化、规范化的目标,并运用DNN应用程序框架对该系统进行设计,特别是页面管理和模块定义功能实现了用户接口和业务逻辑,具有成本小、可重用性和可扩充性等特点. 展开更多

关键词 科研管理 信息系统 DNN WEB

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从教师的角色转换看教学行为变化——略谈教师与研究性学习的实施 被引量：5

4

作者 蔡亚平 徐青 《杭州师范学院学报（社会科学版）》 2002年第2期108-112,共5页

开展研究性学习着眼于学生学习方式的转变 ,但着手点却是改变教师教的观念和行为方式。教师在研究性学习中如何审视、定位自己的角色 ,如何进行教学与指导 ,是研究性学习能否有效实施的关键。探讨教师在研究性学习中的角色定位与教学行... 开展研究性学习着眼于学生学习方式的转变 ,但着手点却是改变教师教的观念和行为方式。教师在研究性学习中如何审视、定位自己的角色 ,如何进行教学与指导 ,是研究性学习能否有效实施的关键。探讨教师在研究性学习中的角色定位与教学行为策略 ,有利于促进教师真正走进并有效地指导研究性学习。 展开更多

关键词 研究性学习 教师角色 教学行为 指导策略

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促进大学生全面发展的社会互动策略 被引量：2

5

作者 任顺元 徐青 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第5期64-66,共3页

运用丰富化的社会互动策略,促进大学生的全面发展,是高校育人的新课题,特别是校外社会互动策略的应用,对促进大学生全面发展更具新意。该文就此提出了STS社会互动策略、实地考察社会互动策略、合作性社会互动策略、竞争性社会互动策略... 运用丰富化的社会互动策略,促进大学生的全面发展,是高校育人的新课题,特别是校外社会互动策略的应用,对促进大学生全面发展更具新意。该文就此提出了STS社会互动策略、实地考察社会互动策略、合作性社会互动策略、竞争性社会互动策略和冲动性社会互动策略,在高校育人中具有一定的现实指导意义。 展开更多

关键词 全面发展 社会互动 策略

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关于导学论的几个基本问题 被引量：3

6

作者 任顺元 《杭州师范学院学报（社会科学版）》 2001年第4期111-114,共4页

本研究探讨了导学的基本概念和任务 ,导学论的研究对象和结构体系 ,及导学论的研究意义。这是一门新兴学科 ,它的研究有助于导学论的基本概念和体系的构建 。

关键词 教学 导学 导学论 导学论体系 研究对象 结构体系

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养成正确的教育理念是师资培养的关键 被引量：1

7

作者 林正范 许小平 《杭州师范学院学报》 2000年第4期99-103,共5页

当前中国教育存在不少问题 ,原因之一是因为教师缺乏正确的教育理念 ,导致言行的失范、失控。因此 ,我们认为教师教育理念的缺失是现存教育问题的重要原因之一 ,而这样的教师又是由传统的师资培养体制造就的。要改变这一现状 ,教师教育... 当前中国教育存在不少问题 ,原因之一是因为教师缺乏正确的教育理念 ,导致言行的失范、失控。因此 ,我们认为教师教育理念的缺失是现存教育问题的重要原因之一 ,而这样的教师又是由传统的师资培养体制造就的。要改变这一现状 ,教师教育理念的确立是关键 ,并且至少有 展开更多

关键词 教师培养体制 教育理念 师资建设 教师

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导学育人教学模式的理论构建 被引量：2

8

作者 任顺元 《杭州师范学院学报（社会科学版）》 2002年第2期103-107,共5页

从理论上构建并探讨了导学育人教学模式的整个实践系统 ,涉及到这一模式的指导思想、理论基础、目标、内容、程序、原则、策略、问题、关系与效果评价等深层内容。“教以导为主 ,学以生为本” ,重在研究性的学习方法和创造性的认知思路... 从理论上构建并探讨了导学育人教学模式的整个实践系统 ,涉及到这一模式的指导思想、理论基础、目标、内容、程序、原则、策略、问题、关系与效果评价等深层内容。“教以导为主 ,学以生为本” ,重在研究性的学习方法和创造性的认知思路之建设。这是开发导学育人教学模式的理论依据和文化价值所在 。 展开更多

关键词 主导 主学 导学育人 教学模式 理论构建

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关于理解与理解教育的质性思考 被引量：2

9

作者 任顺元 《杭州师范学院学报（社会科学版）》 2003年第3期113-116,共4页

从本质方面探讨了理解的本质、类型与功能以及理解教育的性质、特点、意义,认识理解教育兴起的原因与理论依据,提出实施理解教育的基本要求与策略、实施理解教育中可能产生的误区及防止措施,有利于理解教育的深化,使素质教育得到落实。

关键词 理解 理解教育 质性思考

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试论导学过程的动力与规律 被引量：1

10

作者 任顺元 《杭州师范学院学报（社会科学版）》 2005年第1期107-109,共3页

导学论阐述导学过程中的教师导的动力、学生学的动力以及导学共同作用的动力 ,探讨导学过程中主导与主学的相互作用规律、导法与学法的相互作用规律、导学与发展相互作用规律、自学与共学相互作用规律。这为导学论的发展起到了促进作用。

关键词 导学过程 导学动力 导学规律

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略论高校在高技术产业化中的地位、作用、现状及对策

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作者 缪健美 《杭州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2002年第6期97-99,共3页

高校科技成果产业化是一项涉及多方面、多因素的社会系统工程 ,我国高校在这方面进行了有益的尝试 ,也存在一些问题 ,应注重在管理、资金、教育、交流等多方面促进高校科研成果产业化 .

关键词 高校 科技产业化 对策

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乡村维纳斯效应

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作者 任顺元 《大众心理学》 2005年第1期31-31,共1页

人们在认识世界时，一旦接受了一个与事实相符的解释，由于有人自我满足的思维，往往就无法想象还会有其他更好的解释。这种现象，英国心理学家德·波诺形象化地称为‘乡村维纳斯效应”。

关键词 教育理念 心理学 思维方式 心态

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