高师院校实践能力培养的系统整合模式——以曲靖师范学院为例 被引量：1

1

作者 肖京林 代晶晶 叶宏光 《教育教学论坛》 2012年第15期103-105,共3页

实践能力培养体系是一个多要素系统,它由目标要素、内容要素、形式要素、条件保障要素、管理与评价要素五个要素组成。本文应用系统论的思想方法,以高师院校学生实践能力培养为主线,把各要素按照教学规律科学地组合起来,以曲靖师范学院... 实践能力培养体系是一个多要素系统,它由目标要素、内容要素、形式要素、条件保障要素、管理与评价要素五个要素组成。本文应用系统论的思想方法,以高师院校学生实践能力培养为主线,把各要素按照教学规律科学地组合起来,以曲靖师范学院学生实践能力培养的建设经验为依据,以"加强理论,突出机能、强化实践、拓展素质、注重创新、完善评价"的指导思想,建立"理论与实践、校内与校外、课内与课外、教学与研究、管理与评价相结合"的新型高师院校实践能力培养的系统整合模式。 展开更多

关键词 高师院校 实践能力 系统整合模式 系统论

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互联网对西部地州院校学生的影响研究——以曲靖师范学院为例

2

作者 代晶晶 《经济研究导刊》 2013年第30期273-275,共3页

互联网的广泛运用带来了人们生产生活方式及思想上的巨大变化,而高校作为网络技术发展和运用的前沿阵地,研究互联网对高校师生的影响对于了解互联网给整个社会带来的影响具有典型意义。立足于实证分析,以问卷调查和数据分析为基础,综合... 互联网的广泛运用带来了人们生产生活方式及思想上的巨大变化,而高校作为网络技术发展和运用的前沿阵地,研究互联网对高校师生的影响对于了解互联网给整个社会带来的影响具有典型意义。立足于实证分析,以问卷调查和数据分析为基础,综合运用描述性统计及相关分析等方法,深入分析互联网对西部地州院校学生学习和生活的影响。 展开更多

关键词 网络 学生 学习 生活 西部地州院校

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师范院校应成为普及天文知识教育的重要阵地

3

作者 马立 《曲靖师范学院学报》 2005年第6期111-113,共3页

师范院校应成为普及天文知识教育的重要阵地.这是开展国民教育的必然要求,也是促进新课程改革的有效手段.具体讲,应采取开设天文选修课、开展天文实践活动等综合措施,才能扎实有效地推进这一科普工作.

关键词 师范院校 天文学 天文知识教育 选修课 天文实践活动

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高等师范院校培养创新人才的实践探析 被引量：2

4

作者 李俊 刘静 《高教学刊》 2017年第19期27-29,共3页

二十一世纪,知识经济浪潮席卷全球,知识更迭速度加快,日新月异的社会变化凸显了教育的重要性。作为培养基础教育师资主体力量的高等师范院校,面对时代发展提出的新要求,应当梳理我国高等师范院校人才培养模式的发展历程,理清当前人才培... 二十一世纪,知识经济浪潮席卷全球,知识更迭速度加快,日新月异的社会变化凸显了教育的重要性。作为培养基础教育师资主体力量的高等师范院校,面对时代发展提出的新要求,应当梳理我国高等师范院校人才培养模式的发展历程,理清当前人才培养存在的问题,探索师范院校人才培养新模式。 展开更多

关键词 师范院校 人才培养模式 改革创新 实践探索

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曲靖经开区产城融合发展新策略

5

作者 李俊 王定宝 《创造》 2018年第3期52-53,共2页

以产为魂、以城为体，曲靖经开区始终坚持“抓项目就是抓发展、抓发展就是抓项目”的思路，以只争朝夕的精神扎实推进城市项目建设，不断加快产城融合发展，新区建设欣欣向荣。未来五年，曲靖经开区将审时度势、精准施策，着力打造特色... 以产为魂、以城为体，曲靖经开区始终坚持“抓项目就是抓发展、抓发展就是抓项目”的思路，以只争朝夕的精神扎实推进城市项目建设，不断加快产城融合发展，新区建设欣欣向荣。未来五年，曲靖经开区将审时度势、精准施策，着力打造特色和优势主导产业，促进现代产业集群协调发展，科学构建比较优势产业体系，振兴实体经济，实施乡村振兴和新型城镇化发展战略，培育壮大新动能，促进产城融合全面发展。 展开更多

关键词 融合发展 曲靖 城镇化发展战略 项目建设 新区建设 主导产业 协调发展 产业集群

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西部少数民族人口流动趋势分析——基于2010年第六次全国人口普查数据 被引量：26

6

作者 邓作勇 高文进 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期57-65,共9页

通过对2000年第五次全国人口普查和2010年第六次全国人口普查数据的计算和比较,文章对我国西部少数民族人口的聚居和流动趋势进行分析,认为我国少数民族依然聚居于西部地区,但集中程度已经有所减轻;西部少数民族呈现向东部经济较为发达... 通过对2000年第五次全国人口普查和2010年第六次全国人口普查数据的计算和比较,文章对我国西部少数民族人口的聚居和流动趋势进行分析,认为我国少数民族依然聚居于西部地区,但集中程度已经有所减轻;西部少数民族呈现向东部经济较为发达地区转移的趋势;同时西部少数民族人口城镇化进程加快,表现出明显的由农村向城镇转移的趋势。 展开更多

关键词 西部 少数民族人口 变动趋势 人口城市化

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浅议中学科学课程的生态课堂构建 被引量：3

7

作者 施传柱 代芳芳 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第1期57-59,共3页

构建中学科学课程的生态课堂应设法协调生态主体、生态信息、生态环境之间的关系,促使课堂呈现和谐、共存与发展的状态,以有效发挥生态因子在中学科学课程教学中的活力。具体措施包括:优化生态环境,促进课堂和谐;发挥主体作用,促进学生... 构建中学科学课程的生态课堂应设法协调生态主体、生态信息、生态环境之间的关系,促使课堂呈现和谐、共存与发展的状态,以有效发挥生态因子在中学科学课程教学中的活力。具体措施包括:优化生态环境,促进课堂和谐;发挥主体作用,促进学生发展;完善教学过程,优化生态信息。 展开更多

关键词 中学科学课程 生态课堂 生态主体 生态信息 生态环境

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关于我国少数民族高等教育内涵式发展的思考 被引量：16

8

作者 陈.巴特尔 肖京林 孙伦轩 《民族高等教育研究》 2013年第3期1-6,93,共6页

自1999年以来,伴随着我国高等教育以规模扩大为特征的外延式扩张,我国少数民族高等教育实现了跨越式发展,同时给少数民族高等教育带来了一系列问题。教育资源不足、人才培养质量不高、文化传承与创新功能的弱化、社会服务功能薄弱、教... 自1999年以来,伴随着我国高等教育以规模扩大为特征的外延式扩张,我国少数民族高等教育实现了跨越式发展,同时给少数民族高等教育带来了一系列问题。教育资源不足、人才培养质量不高、文化传承与创新功能的弱化、社会服务功能薄弱、教育科研水平不高,这些成为少数民族高等教育发展的瓶颈。党的十八大明确提出,要推动我国高等教育内涵式发展。少数民族高等教育实现内涵式发展,就要加大投入,提高资源使用效益;转变政府职能、科学定位,创新人才培养模式;彰显少数民族高等教育文化传承与创新功能;提高少数民族高等教育科学研究与社会服务能力。 展开更多

关键词 少数民族 高等教育 内涵式发展

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新建地方本科院校毕业论文选题存在问题分析 被引量：17

9

作者 王炜 马继明 《曲靖师范学院学报》 2007年第1期75-78,共4页

本科毕业论文选题应体现方向性原则、价值性原则和可行性原则。新建地方本科院校因为缺少科学研究氛围的积淀和学位论文管理的经验等原因,在毕业论文选题环节上主要存在选题不能体现专业培养目标、缺少必要的论证价值、范畴宽泛、缺少... 本科毕业论文选题应体现方向性原则、价值性原则和可行性原则。新建地方本科院校因为缺少科学研究氛围的积淀和学位论文管理的经验等原因,在毕业论文选题环节上主要存在选题不能体现专业培养目标、缺少必要的论证价值、范畴宽泛、缺少创新性、难度超出学生的能力范围、不具备完成的现实客观条件等问题。应该通过加强日常科研训练、严格过程管理等途径加以改进。 展开更多

关键词 教学改革 新建本科院校 毕业论文 选题 科研训练

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论教育的本真--亚里士多德潜能实现哲学的视角 被引量：7

10

作者 肖京林 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第2期98-104,共7页

人的"潜能"生而有之,人的超越性、非规定性决定了人不懈地追求潜能的实现。教育的本真正是充分、全面地发展人的潜能,使人成为人。人潜能的实现以及实现何种潜能都要取决于一定的内外部条件。人的潜能是有理知潜能,它有实现... 人的"潜能"生而有之,人的超越性、非规定性决定了人不懈地追求潜能的实现。教育的本真正是充分、全面地发展人的潜能,使人成为人。人潜能的实现以及实现何种潜能都要取决于一定的内外部条件。人的潜能是有理知潜能,它有实现相反潜能的可能。当今的教育的统一化、标准化使得教育本真偏离,人潜能的遮蔽。教育要回归本真,不仅要面向"抽象的人",发展人的"类潜能",更要面向"具体的人",发展人的"种潜能",使得人的潜能得以去蔽与实现。 展开更多

关键词 亚里士多德 潜能 实现 教育 本真

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论物理教学中学生元认知能力的培养 被引量：5

11

作者 施传柱 《教育探索》 北大核心 2009年第12期40-42,共3页

元认知包含元认知知识、元认知体验和元认知监控三个基本要素。元认知水平和元认知能力对学习具有重要的作用。物理教学应丰富学生的元认知知识,诱发学生的元认知体验,强化学生的元认知监控,从而有意识地培养学生的元认知能力,促进物理... 元认知包含元认知知识、元认知体验和元认知监控三个基本要素。元认知水平和元认知能力对学习具有重要的作用。物理教学应丰富学生的元认知知识,诱发学生的元认知体验,强化学生的元认知监控,从而有意识地培养学生的元认知能力,促进物理教学质量的提高。 展开更多

关键词 物理教学 元认知知识 元认知体验 元认知监控

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清代至民国云南豆类规模种植及其原因探析——兼及本土知识的价值 被引量：2

12

作者 沈乾芳 冯灿 《原生态民族文化学刊》 CSSCI 2018年第3期26-35,共10页

地处云贵高原西段的云南省在清代至民国年间,除了北回归线以南的滇南地区外,其余地方均种植豆类作物,尤其是滇中和滇西地区,是为豆类的主要产地,构成当地的大宗农产品之一,远销外省乃至东南亚诸国。究其原因,除了作为粮食和蔬菜作物的... 地处云贵高原西段的云南省在清代至民国年间,除了北回归线以南的滇南地区外,其余地方均种植豆类作物,尤其是滇中和滇西地区,是为豆类的主要产地,构成当地的大宗农产品之一,远销外省乃至东南亚诸国。究其原因,除了作为粮食和蔬菜作物的重要补充以及供给牲畜饲料外,与政府的积极鼓励、通商口岸促成的经济刺激,以及各族居民在豆类种植过程中所形成的本土知识密切相关。故深入其探讨,对丰富农业经济史和农业科技史的研究具有积极意义。 展开更多

关键词 云南 清代至民国 豆类种植 本土知识

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高师院校学生实践能力培养的系统整合模式探析 被引量：2

13

作者 代晶晶 施传柱 《曲靖师范学院学报》 2012年第2期5-10,共6页

高师院校学生实践能力的培养是一项系统工程。高师院校学生实践能力培养的系统整合模式,应将系统的目标要素、管理要素、内容要素和形式要素进行有机整合。根据社会对人才培养的需求,充分应用"加强理论、突出技能、拓展素质、注重... 高师院校学生实践能力的培养是一项系统工程。高师院校学生实践能力培养的系统整合模式,应将系统的目标要素、管理要素、内容要素和形式要素进行有机整合。根据社会对人才培养的需求,充分应用"加强理论、突出技能、拓展素质、注重创新、强化实践、完善评价"的管理策略,构建四年全程培养的"五模块十环节"实践教学体系,实现"理论与实践、校内与校外、课内与课外、教学与研究"的统一。 展开更多

关键词 高师院校 实践能力 系统整合模式

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地方院校通识选修课开课现状与教学管理的思考 被引量：4

14

作者 刘潮 朱亮仁 韩利红 《高校实验室工作研究》 2010年第4期96-97,共2页

本文阐述了新建本科院校通识选修课课教学和管理中存在的几个问题,旨在通过加强"教"、"学"、"管"三方相结合,确保通识选修课程的质量,进而提高人才培养的质量和水平。从严格课程审批、提升课程质量、增... 本文阐述了新建本科院校通识选修课课教学和管理中存在的几个问题,旨在通过加强"教"、"学"、"管"三方相结合,确保通识选修课程的质量,进而提高人才培养的质量和水平。从严格课程审批、提升课程质量、增加学分获得方式等方面提出了几个改进意见。 展开更多

关键词 地方院校 通识选修课 开课现状 教学管理

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构建西部农村教师远程培训的管理体系 被引量：1

15

作者 叶宏光 王春懿 宋立群 《曲靖师范学院学报》 2010年第3期109-111,共3页

从可持续发展的理念出发,西部农村教师远程培训存在管理制度不完善、管理体系不健全、缺乏地方层次的系统规划等方面问题,构建西部农村教师远程培训的管理体系应树立构建教师终身学习体系的服务理念,成立市县级管理中心,引入培训市场机... 从可持续发展的理念出发,西部农村教师远程培训存在管理制度不完善、管理体系不健全、缺乏地方层次的系统规划等方面问题,构建西部农村教师远程培训的管理体系应树立构建教师终身学习体系的服务理念,成立市县级管理中心,引入培训市场机制和完善管理制度体系. 展开更多

关键词 教师远程培训 可持续发展 西部 农村

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《线性代数》课程改革的几点构想 被引量：8

16

作者 马立 《曲靖师范学院学报》 2004年第3期56-59,共4页

在课程改革理念的指导下 ,经过多次教学实践 ,形成了《线性代数》课程改革的如下构想 :1 确认这门课程在计算机专业的地位、作用和教学把握 ;2 转变教师角色 ;3 联系实际 ,克服抽象的困难 ;4 始终贯彻启发式教学原则 ;5 教学内容的... 在课程改革理念的指导下 ,经过多次教学实践 ,形成了《线性代数》课程改革的如下构想 :1 确认这门课程在计算机专业的地位、作用和教学把握 ;2 转变教师角色 ;3 联系实际 ,克服抽象的困难 ;4 始终贯彻启发式教学原则 ;5 教学内容的整合 ;6 展开更多

关键词 线性代数 矩阵 课程改革 计算机

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高校课程评估方案设计的原则 被引量：5

17

作者 李俊 《曲靖师范学院学报》 2005年第2期88-90,共3页

开展课程建设和课程评估工作是保证高校人才培养质量的有效策略,而制定科学的课程评估方案则是高校开展课程建设的核心问题。当前课程评估工作中存在对评估缺乏正确的认识、指标的封闭性、过程缺乏规范性、结论缺乏动态性等方面的问题... 开展课程建设和课程评估工作是保证高校人才培养质量的有效策略,而制定科学的课程评估方案则是高校开展课程建设的核心问题。当前课程评估工作中存在对评估缺乏正确的认识、指标的封闭性、过程缺乏规范性、结论缺乏动态性等方面的问题。因此,课程评估方案的设计应遵循科学性、目标性、基础性、信度和效度、定性与定量相结合、以评促建的原则。 展开更多

关键词 高校 课程评估 方案 设计

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“本科教学工程”背景下高校教学改革研究项目建设 被引量：5

18

作者 代晶晶 《曲靖师范学院学报》 2014年第2期46-50,共5页

提高高等教育质量的关键在于真正落实教学改革。基于高等学校"本科教学工程"背景下的教学改革研究项目建设依建设内容和涵盖广度分为专业、课程、教学改革项目及综合、单项改革项目两类。推进高校教学改革研究项目建设的要点... 提高高等教育质量的关键在于真正落实教学改革。基于高等学校"本科教学工程"背景下的教学改革研究项目建设依建设内容和涵盖广度分为专业、课程、教学改革项目及综合、单项改革项目两类。推进高校教学改革研究项目建设的要点在于确立质量意识、明确质量标准、推广改革成果。 展开更多

关键词 高等学校 本科教学工程 教学改革项目 教学质量

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教育生态学视野下的中学科学课程的教学反思 被引量：1

19

作者 施传柱 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第5期59-61,共3页

以教育生态学理论为指导,对中学科学课程的教学理念、教学目标、教学过程、教学状态进行反思,就是是要协调和处理好教学中各种生态因子之间的关系,保持生态因子在教学中的生命活力,建立一种开放的、多样的、和谐的、可持续发展的教学形... 以教育生态学理论为指导,对中学科学课程的教学理念、教学目标、教学过程、教学状态进行反思,就是是要协调和处理好教学中各种生态因子之间的关系,保持生态因子在教学中的生命活力,建立一种开放的、多样的、和谐的、可持续发展的教学形态,以提高科学课程的教学质量。 展开更多

关键词 中学科学课程 教学反思 特征 内容 策略

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《弟子规》蕴含的教育思想述论 被引量：4

20

作者 李俊 《曲靖师范学院学报》 2016年第4期41-45,共5页

"国学热"正在重新唤醒人心与人性,启蒙和唤醒大众的经典首先是《弟子规》,原本是儿童启蒙的读物,但在今天无论是在校的莘莘学子,还是历经世事的成年人,理解这些简单的为人道理的人并不太多,所以须得继续补上这一课,从其现实... "国学热"正在重新唤醒人心与人性,启蒙和唤醒大众的经典首先是《弟子规》,原本是儿童启蒙的读物,但在今天无论是在校的莘莘学子,还是历经世事的成年人,理解这些简单的为人道理的人并不太多,所以须得继续补上这一课,从其现实意义的角度来看,有佛学教授将其与《四库全书》相提并论。通览其全文,好比简约版的教育学教材,其中诸如教育的价值导向、教育的内容、教育的原则、学习的方法等等都在字里行间,闪烁着古人关于如何"教人"的学问,浓缩了儒家的教育智慧精华。 展开更多

关键词 教育思想 弟子规 教育学 解读

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