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1
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继续教育何以阻断脱贫农民返贫?——基于中东部四省份的多案例研究 |
马俊丽
何爱霞
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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从英国经验看中国道路:继续教育何以阻断农村相对贫困代际传递? |
郭存
何爱霞
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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继续教育何以培养公民绿色技能——基于澳大利亚绿色技能教育政策及实践 |
吕延菲
何爱霞
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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技能何以构建?——论职业教育技能研究的多维理论依据 |
吕建强
李薪茹
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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“政策工具·PPP模式”二维框架下地方继续教育经费政策研究——基于28个省(市)《专业技术人员继续教育工作条例》的分析 |
孔新宇
康红芹
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《职教论坛》
北大核心
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2022 |
2
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6
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继续教育阻断农村贫困代际传递的作用机理及发展路径 |
何爱霞
孙纪磊
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
35
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7
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高等继续教育内涵式发展的时代意蕴与实现路径 |
何爱霞
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《终身教育研究》
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2018 |
19
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8
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全日制职业技术教育专业学位研究生培养现状与优化策略——基于试点院校的实证分析 |
何爱霞
赵艺凡
尚新花
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《河北大学成人教育学院学报》
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2020 |
2
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9
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继续教育破除少数民族农民累积劣势的价值与行动逻辑 |
何爱霞
郭存
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《职教论坛》
北大核心
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2021 |
0 |
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10
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人力资本视角下继续教育阻断农民贫困代际传递的价值与路径 |
孙纪磊
何爱霞
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《教育与职业》
北大核心
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2020 |
15
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11
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从差序格局到团体格局:继续教育何以提升农民团队心理资本 |
郭存
何爱霞
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《职教论坛》
北大核心
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2022 |
2
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12
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继续教育流动空间助力乡村振兴的锚点定位与模型构建--以海南省乡村振兴电视夜校为例 |
郭存
何爱霞
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《教育与职业》
北大核心
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2021 |
2
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13
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继续教育如何阻断农村相对贫困代际传递——基于丹麦的经验 |
吕延菲
何爱霞
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《教育与职业》
北大核心
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2023 |
1
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14
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组织关系视角下职业教育校企合作问题研究 |
吕建强
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《职业技术教育》
北大核心
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2023 |
15
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15
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就业能力:高等职业教育研究的一个重要生长点 |
吕建强
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《职教论坛》
北大核心
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2023 |
7
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16
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“乡村产业振兴带头人培育‘头雁’项目”实施方案研究——基于政策工具与政策要素视角的分析 |
赵雨
康红芹
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《成人教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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生命历程理论观照下新型职业农民培育时机研究 |
康红芹
王国光
庞学光
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
15
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18
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新型职业农民培育中的累积优势研究 |
康红芹
宫政
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
7
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19
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新时代应用型大学工匠精神培育研究:需求、缺失与路径 |
李文静
马秀峰
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《中国成人教育》
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2023 |
1
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20
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新形势下研究生导师培训的模型构建与实践方略 |
何爱霞
郭存
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
0 |
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