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曲阜市高中学生物理学习兴趣调查 被引量:15
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作者 胡象岭 杨昭宁 高光珍 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2010年第4期72-78,共7页
以曲阜市871名高中学生为研究对象,以高中生物理学习兴趣量表为工具,测查了高中生物理学习兴趣水平,探讨了高中生物理学习兴趣在性别、年级间的差异。结果表明:(1)曲阜市高中生在物理学习兴趣全量表上的平均分为19.082,在量表... 以曲阜市871名高中学生为研究对象,以高中生物理学习兴趣量表为工具,测查了高中生物理学习兴趣水平,探讨了高中生物理学习兴趣在性别、年级间的差异。结果表明:(1)曲阜市高中生在物理学习兴趣全量表上的平均分为19.082,在量表各因子上的平均分有较大差异,实验操作、投入、拓展求知、关注的兴趣较高,概括认识、因果认识的兴趣较低。(2)高中生物理学习兴趣存在显著的性别差异,男生的物理学习兴趣水平显著高于女生;高中生物理学习兴趣在年级间存在一定差异;年级与性别的交互作用不显著。 展开更多
关键词 高中生 物理学习 学习兴趣 调查
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大学物理多媒体CAI课件开发中的几个基本问题 被引量:3
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作者 马秀峰 《电化教育研究》 北大核心 1998年第6期170-173,共4页
为了使我国高等教育适应21世纪的挑战,国家教委于1994年初正式提出并实施了“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。为配合这一计划的实施,山东省教委于1997年上半年在全省内开展了高等学校教育教学改革立项... 为了使我国高等教育适应21世纪的挑战,国家教委于1994年初正式提出并实施了“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。为配合这一计划的实施,山东省教委于1997年上半年在全省内开展了高等学校教育教学改革立项工作,作者申请的课题——“大学物理... 展开更多
关键词 多媒体CAI 大学物理 课件开发 多媒体课件 多媒体开发平台 教学内容 程序设计语言 多媒体技术 计算机 课堂教学
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引入计算手段,提升大学物理的教学水平 被引量:3
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作者 董键 《物理与工程》 2016年第S1期151-157,161,共8页
"要重视和提高大学物理基础课的教学水平",这样的口号喊了许多年了,政策激励,名师示范,各种措施都采用过.在物理知识范围日益扩大,物理问题日益繁难的情况下,传统的以阐述概念为重点的大学物理教学面临着表达方式陈旧、求解... "要重视和提高大学物理基础课的教学水平",这样的口号喊了许多年了,政策激励,名师示范,各种措施都采用过.在物理知识范围日益扩大,物理问题日益繁难的情况下,传统的以阐述概念为重点的大学物理教学面临着表达方式陈旧、求解手段乏力、课程不易展开、概念难以深化、知识难以跨越等诸多困难.本文结合力学、热学、几何光学、量子力学等课程的具体示例,依据Mathematica软件的方便和强大功能,从求解微分方程,更新表达方式,展开课程内容,攻克知识难点和课程难点,深化物理概念等几个方面,论述了引入计算手段对于提升大学物理基础课教学水平的必要性和可能性,以期引起教师们对于计算手段提升物理教学水平的重视. 展开更多
关键词 计算手段 大学物理教学 MATHEMATICA
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曲阜市高中学生物理学习自我效能感调查 被引量:1
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作者 胡象岭 高光珍 +1 位作者 王杰 屈克英 《教育实践与研究》 2006年第11B期51-53,共3页
以曲阜市932名高中学生为研究被试,以物理学习自我效能感量表为工具,探讨了高中学生物理学习自我效能感在性别和年级上的差异及其与物理学习成绩、学习动机的关系。结果表明:(1)高中学生物理学习自我效能感存在显著的性别差异,而... 以曲阜市932名高中学生为研究被试,以物理学习自我效能感量表为工具,探讨了高中学生物理学习自我效能感在性别和年级上的差异及其与物理学习成绩、学习动机的关系。结果表明:(1)高中学生物理学习自我效能感存在显著的性别差异,而年级差异不显著,性别与年级在物理学习自我效能感上交互作用不显著;(2)高中学生的物理学习自我效能感与物理学习成绩呈显著正相关,成绩优良学生的物理学习自我效能感水平显著高于成绩不良学生;(3)高中学生物理学习自我效能感与成绩目标动机呈极其显著的负相关,与掌握目标动机呈极其显著的正相关。 展开更多
关键词 高中学生 物理学习 自我效能感 学习动机
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大学物理实验教学改革几点探索 被引量:8
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作者 李晓明 《临沂师范学院学报》 2005年第3期77-78,共2页
针对现在大学物理实验教学之中存在的一些弊端和不足之处,结合实际教学并参照其他高校的实验教学,提出了大学物理实验教学改革的具体措施.
关键词 物理实验 教学改革 教学模式 教学内容
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基于物理规律探索下大学物理实验教学方法的研究 被引量:2
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作者 李冬梅 《高教学刊》 2018年第5期88-90,共3页
大学物理实验教学由于缺乏科学的教学方法,教学效果不够理想,不符合新时代创新型技术人才的培养目标。文章首先对大学物理实验教学的理论基础进行分析,并介绍几种物理规律探索方法。在此基础上,探讨基于物理规律探索的大学物理实验教学... 大学物理实验教学由于缺乏科学的教学方法,教学效果不够理想,不符合新时代创新型技术人才的培养目标。文章首先对大学物理实验教学的理论基础进行分析,并介绍几种物理规律探索方法。在此基础上,探讨基于物理规律探索的大学物理实验教学模式构建策略,以期通过教学方法创新,提高大学物理实验教学成效。 展开更多
关键词 物理规律探索 大学物理实验 教学方法创新
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引入计算手段,提升大学物理的教学水平 被引量:6
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作者 董键 《大学物理》 2018年第2期47-52,共6页
在物理知识范围日益扩大,物理问题日益繁难的情况下,传统的以阐述概念为重点的大学物理教学面临着表达方式陈旧、求解手段乏力、课程不易展开、概念难以深化、知识难以跨越等诸多困难.本文结合力学、热学、几何光学、量子力学等课程的... 在物理知识范围日益扩大,物理问题日益繁难的情况下,传统的以阐述概念为重点的大学物理教学面临着表达方式陈旧、求解手段乏力、课程不易展开、概念难以深化、知识难以跨越等诸多困难.本文结合力学、热学、几何光学、量子力学等课程的具体示例,依据软件Mathematica的方便和强大功能,从求解微分方程,更新表达方式,展开课程内容,攻克知识难点和课程难点,深化物理概念等几个方面,论述了引入计算手段对于提升大学物理基础课教学水平的必要性和可能性. 展开更多
关键词 大学物理教学 计算手段 MATHEMATICA
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GeoGebra软件在高中物理教学中的应用——以“蜡块的运动”演示实验为例
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作者 魏代文 郑萌萌 《物理通报》 CAS 2024年第4期113-116,139,共5页
利用GeoGebra软件的动态演示功能,对人教版教材“蜡块的运动”演示实验进行动态模拟,既保证了蜡块的整个运动严格为理想的匀速直线运动状态,又可以将蜡块实际运动轨迹连续描绘出来,同时还拓展探究了互成角度的两直线运动的合运动性质与... 利用GeoGebra软件的动态演示功能,对人教版教材“蜡块的运动”演示实验进行动态模拟,既保证了蜡块的整个运动严格为理想的匀速直线运动状态,又可以将蜡块实际运动轨迹连续描绘出来,同时还拓展探究了互成角度的两直线运动的合运动性质与轨迹,更利于学生理解和掌握运动的合成与分解理论知识,从而突破教学的难点. 展开更多
关键词 蜡块的运动 GeoGebra软件 运动的合成与分解
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教材为本 巩固基础 发展思维--2024年山东高考物理卷第18题的分析与思考
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作者 魏代文 张海月 +2 位作者 张海英 相焕胜 郑萌萌 《理科考试研究》 2024年第23期32-38,共7页
2024年山东高考物理第18题以带电粒子在电磁组合场和电磁复合场中的运动为情境素材,扎根教材、强调基础、重视思维.通过对该题进行深入分析,明晰试题考查的必备知识和能力素养,溯源教材模型,揣摩专家命题思路,结合GeoGebra拓展探究粒子... 2024年山东高考物理第18题以带电粒子在电磁组合场和电磁复合场中的运动为情境素材,扎根教材、强调基础、重视思维.通过对该题进行深入分析,明晰试题考查的必备知识和能力素养,溯源教材模型,揣摩专家命题思路,结合GeoGebra拓展探究粒子运动的旋轮线轨迹特点.试题拓展巩固学生基础、训练学生思维,深化学生对带电粒子在电磁场尤其是电磁正交复合场中运动问题的理解. 展开更多
关键词 2024年山东高考 电磁复合场 能力素养 教材溯源 GeoGebra
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高中物理学业成就归因研究 被引量:16
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作者 胡象岭 赵文廷 屈克英 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2005年第2期42-46,共5页
以391名高中生为研究被试,以高中物理学业成就归因调查问卷为工具,探讨了高中学生物理学业成败的归因倾向及其在不同性别和年级上的差异。结果表明:(1)高中生对物理学习成败总体上倾向于作内部归因,其中又主要归因于学习策略和努力... 以391名高中生为研究被试,以高中物理学业成就归因调查问卷为工具,探讨了高中学生物理学业成败的归因倾向及其在不同性别和年级上的差异。结果表明:(1)高中生对物理学习成败总体上倾向于作内部归因,其中又主要归因于学习策略和努力程度;(2)高中生对物理学习成功和失败的归因存在差异,自我评价成功者倾向于作外部的归因,自我评价失败者则倾向于作内部的归因;(3)自我评价成功者的归因在性别和年级间差异不大,自我评价失败者的归因在性别和年级间存在较大差异。 展开更多
关键词 高中生 物理学习 成就归因
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高中物理教学中科学本质教育的现状与建议——基于对一线教师的调查研究 被引量:31
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作者 田春凤 郭玉英 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2010年第3期45-49,共5页
对73位来自全国14个省市的高中物理教师的问卷调查发现:(1)对科学本质教育的地位与价值认识不足;(2)教学中介绍的科学本质三方面内容分配不合理;(3)对教材中蕴含的科学本质教育因素缺乏深入挖掘;(4)教师青睐物理学史和科学探... 对73位来自全国14个省市的高中物理教师的问卷调查发现:(1)对科学本质教育的地位与价值认识不足;(2)教学中介绍的科学本质三方面内容分配不合理;(3)对教材中蕴含的科学本质教育因素缺乏深入挖掘;(4)教师青睐物理学史和科学探究两种科学本质教育的教学策略,但对显性与反思性策略持保守态度;(5)教育资源和材料的缺乏是教师认为的科学本质教育实施困难的主要原因。这表明目前高中物理教学中科学本质教育的实施现状并不理想,需要在课程标准、教材开发、教师教育等方面采取针对性措施,提高教师进行科学本质教育的意识,发展他们科学本质教育的相关知识和教学技能。 展开更多
关键词 科学本质教育 高中物理 教学现状 调查研究
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高中生物理自我效能感特点——以山东省某中学高中生为例 被引量:6
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作者 胡象岭 张奎明 吴靖媛 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2010年第8期74-78,共5页
以物理自我效能感量表为工具,测查了山东省某中学357名高中生的物理自我效能感水平,探讨了不同性别、年级和成绩水平高中生物理自我效能感差异。结果表明:山东省某中学的高中生物理自我效能感的水平一般;高中生物理自我效能感存在显著... 以物理自我效能感量表为工具,测查了山东省某中学357名高中生的物理自我效能感水平,探讨了不同性别、年级和成绩水平高中生物理自我效能感差异。结果表明:山东省某中学的高中生物理自我效能感的水平一般;高中生物理自我效能感存在显著的性别差异,男生高于女生,年级差异不显著;不同成绩水平高中生的物理自我效能感差异显著,就总体而言,物理成绩越好,自我效能感越高。 展开更多
关键词 高中生 物理学习 自我效能
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助教型物理课件开发中值得关注的几个问题 被引量:7
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作者 马秀峰 陈万平 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第2期45-47,共3页
随着计算机多媒体技术的迅猛发展,计算机的辅助教学(CAI)逐渐成为最具有吸引力的现代化教学手段.要充分发挥CAI的优势和作用,关键在于课件的创意和研制.
关键词 物理教学 计算机辅助教学 课件开发 CAI课件 教学模式 助教型物理课件
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县级中学高中生物理考试成败归因特点 被引量:4
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作者 胡象岭 杨昭宁 吴靖媛 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2011年第6期77-81,共5页
以435名县级中学高中生为被试,以考试成败归因问卷为工具。旨在探讨高中生对物理考试成败结果的归因特点。研究表明:(1)整体上看,县级中学高中生对物理考试成败倾向于作内部归因,他们将持久努力、临时努力和学习方法等内部可控原... 以435名县级中学高中生为被试,以考试成败归因问卷为工具。旨在探讨高中生对物理考试成败结果的归因特点。研究表明:(1)整体上看,县级中学高中生对物理考试成败倾向于作内部归因,他们将持久努力、临时努力和学习方法等内部可控原因视为首要原因;(2)自我评价成功者与失败者对考试结果的归因存在明显差异;(3)男女生对考试成功的归因不存在明显的差异,对考试失败的归因有一定差异,女生比男生更看重能力、学习方法、学习基础与任务难度等原因对失败结果的影响;(4)高中生对考试成败的归因不存在明显的年级差异。 展开更多
关键词 高中生 物理学习 考试成败 归因
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物理学习兴趣量表的设计与分析 被引量:8
15
作者 胡象岭 李新乡 《教育学报》 1997年第11期46-48,共3页
关键词 物理学习兴趣 设计与分析 物理课本 区分度 量表 物理问题 心理测量学 物理实验课 说谎分数 星表
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初中生物理学习成败归因的研究 被引量:4
16
作者 詹仪 李新乡 《当代教育科学》 北大核心 2004年第8期52-54,共3页
关键词 初中 物理教学 学习方法 学生性别
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普通物理实验教学改革的探讨 被引量:3
17
作者 刘新 申万兵 陈万平 《曲阜师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2005年第4期129-132,共4页
分析了普通物理实验教学中存在的问题,通过优化教学内容、改变教学方法、完善考核体系对普通物理实验教学进行了改革,取得了良好的效果.
关键词 普通物理实验 教学内容 教学方法 考核体系
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高中生物理学习成绩的归因研究 被引量:3
18
作者 胡象岭 赵文廷 +1 位作者 屈克英 刘生庆 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2004年第6期115-119,共5页
以 391名高中生为研究对象 ,以高中生物理学业成就归因调查问卷为工具 ,探讨了高中生物理学业成败的归因倾向及其在不同性别和年级上的差异。结果表明 :中学生对物理学习成败 ,总体上倾向于作内部归因 ,其中又主要归因于学习策略和努力... 以 391名高中生为研究对象 ,以高中生物理学业成就归因调查问卷为工具 ,探讨了高中生物理学业成败的归因倾向及其在不同性别和年级上的差异。结果表明 :中学生对物理学习成败 ,总体上倾向于作内部归因 ,其中又主要归因于学习策略和努力程度 ;高中生对物理学习成功和失败的归因存在差异 ,自我评价成功者倾向于作外部的归因 ;自我评价失败者则倾向于作内部的归因 ;自我评价成功者的归因在性别和年级间差异不大 。 展开更多
关键词 高中生 物理学习 成就归因
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高中生气质类型与物理学习成绩关系初探 被引量:3
19
作者 胡象岭 周卫东 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第24期34-37,共4页
为了解高中学生气质类型与物理学习成绩的关系,采用《青少年气质量表》,调查了高一年级和高二年级共计1104名学生。结果发现:高中生的物理学习成绩与气质类型无显著相关,亦即不同气质类型学生的物理学习成绩的差异是不显著的。本研究未... 为了解高中学生气质类型与物理学习成绩的关系,采用《青少年气质量表》,调查了高一年级和高二年级共计1104名学生。结果发现:高中生的物理学习成绩与气质类型无显著相关,亦即不同气质类型学生的物理学习成绩的差异是不显著的。本研究未能证实存在有利于物理学习的气质类型。 展开更多
关键词 高中生 气质类型 物理课 学习成绩 相关研究
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物理学习兴趣测量研究报告 被引量:2
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作者 胡象岭 林国强 孙国庆 《教育学报》 1999年第10期43-45,49,共4页
本研究以451 名高中一年级学生为研究对象, 以物理学习兴趣量表为工具、研究不同中学生群体之间的物理学习兴趣水平的差异、物理学习成绩与物理学习兴趣的相关关系。研究结果表明: (1) 就物理学习兴趣的平均水平而言, 重点中... 本研究以451 名高中一年级学生为研究对象, 以物理学习兴趣量表为工具、研究不同中学生群体之间的物理学习兴趣水平的差异、物理学习成绩与物理学习兴趣的相关关系。研究结果表明: (1) 就物理学习兴趣的平均水平而言, 重点中学学生与非重点中学的学生、男生与女生、理科学生与文科学生之间, 都存在极显著的差异。就离散程度而言, 重点中学学生与非重点中学的学生之间, 差异显著; 而男生与女生、理科学生与文科学生之间, 差异不显著。(2) 学生学习物理的兴趣水平与学习成绩之间存在正相关关系, 展开更多
关键词 中学生 物理课 学习兴趣 测量 量表
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